陜西省八年級物理下冊 第八章 運動和力 單元測試題

陜西省八年級下冊 第八章 運動和力 單元測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 甲、乙兩輛相同的載重汽車，甲車滿載貨物，乙車空載，當(dāng)它們在相同的路面上以相同功率勻速行駛時，它們的行駛速度關(guān)系為Av甲v乙Bv甲v乙Cv甲v乙D條件不足，無法判斷2 . 冰壺是冬奧會比賽項目之一如圖所示，冰壺比賽正在進(jìn)行在冰壺運動的過程中，下列分析正確的是（ ）A冰壺對冰面的壓力與受到的重力是一對平衡力B冰壺離開手后繼續(xù)向前滑行，是由于冰壺具有慣性C冰壺減速滑行的過程中，滑動摩擦力變小D冰壺滑行過程中，受到滑動摩擦力的方向與滑行方向相同3 . 共享單車是節(jié)能環(huán)保的交通工具，小楊騎共享單車游玩邛海濕地公園，下列說法正確的是（ ）A小楊騎行的速度最大可以達(dá)到50m/sB小楊下坡時不蹬車，單車?yán)^續(xù)滑行是因為受到慣性C小楊騎車勻速轉(zhuǎn)彎時，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變D以上說法都不對4 . 慣性的存在給我們的生活帶來有利和不利的影響，下列實例中，屬于防止慣性的不利影響的是 （ ）A跳遠(yuǎn)運動員起跳前要助跑B錘頭松了，把錘柄的一端在水泥地上撞擊幾下，使錘頭緊套在錘柄上C小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶D騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行5 . 下列是與打排球有關(guān)的物理問題，其中說法正確的是（ ）A發(fā)球后，球在運動過程中，不受重力作用B傳球后，球在上升到最高點時，處于平衡狀態(tài)C扣球時，手感覺有點痛，說明力的作用是相互的D攔網(wǎng)時，球被彈回，說明維持物體的運動需要力6 . 關(guān)于力、運動和力的關(guān)系，下列說法中錯誤的是A施力物體同時也是受力物體B物體受力，運動狀態(tài)不一定改變C兩個不接觸的物體之間可能有力的作用D物體的運動狀態(tài)不變，一定是力維持的結(jié)果7 . 如圖所示，電磁鐵的左下方有一鐵塊，在彈簧測力計作用下向右始終做勻速直線運動。鐵塊從電磁鐵的左下方運動到正下方的同時滑片逐漸向上滑動，下列判斷正確的是（ ）A電磁鐵的磁性逐漸增強(qiáng)B電磁鐵的上端是N極C鐵塊對地面的壓強(qiáng)逐漸變大D彈簧測力計的示數(shù)逐漸增大8 . 關(guān)于彈簧測力計，下列說法中錯誤的是（ ）A所測力不能超量程B測力計彈簧軸線要與所測力的方向一致C可以直接測量物體的質(zhì)量D使用前應(yīng)校正零點9 . 關(guān)于力與運動的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A力是維持物體運動的原因B物體不受力的作用時處于靜止?fàn)顟B(tài)C物體運動狀態(tài)改變時一定受力的作用.D物體受到力的作用時就會運動二、填空題10 . 重力為10牛的木塊在大小為2牛的水平推力作用下，沿水平路面做勻速直線運動。木塊受到的滑動摩擦力為_牛；若突然撤去水平推力，木塊在向前運動過程中受到的滑動摩擦力為_牛；若不計空氣阻力，將木塊勻速向上提起，拉力大小為_牛。11 . 小剛用400N的水平推力,將重力為900N的木箱沿水平地面向前勻速推行了10m，木箱受到的合力為_N。12 . 甲、乙、丙三輛小車由同一起點同時、同向運動,它們運動的圖象如圖所示,由圖象可知經(jīng)過5s,跑在最前面的小車是_(選填“甲”、“乙”或“丙”)；圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是_(填“速度”、“路程”、“時間”)13 . 用力F=40N，按住一重100N的木塊，如圖所示，當(dāng)木塊沿豎直方向勻速下滑時， 木塊受到的摩擦力的大小是_N.14 . 目前，中國正在建造自己的航母，如圖所示是某位網(wǎng)友提供的中國航母的設(shè)想圖一艘航母的艦載機(jī)飛離航母后，所受浮力將_（填“增大”、“減小”、“不變”），航母將_（選填“上浮一些”、“下沉一些”、“位置不變”）動物世界中的虎豹追羚羊，當(dāng)快追上時，羚羊猛轉(zhuǎn)彎，虎豹卻不像羚羊那樣靈活地轉(zhuǎn)變，這主要是因為虎豹的_比羚羊大安徽省中考體育考試規(guī)定：跳繩為考試必考項目之一其中男子跳繩每分鐘達(dá)到180次為滿分10分若某一男同學(xué)剛好得到十分，假設(shè)他的質(zhì)量為50千克，每次平均跳起的高度為4cm，則該男同學(xué)一分鐘克服自身重力做功的功率為_W三、實驗題15 . 人推桌子，桌子前進(jìn)；停止用力，桌子也停止前進(jìn)對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點是：_這個觀點是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計了如圖3所示的實驗進(jìn)行探究，分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下，在三個不同水平表面上滑行的距離不同，請你根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象填寫表格_通過對收集的證據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：_亞里士多德的觀點是否正確_想一想，每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是：_；想一想這個實驗采用的研究方法，請舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個內(nèi)容也采用了這種研究方法答：_16 . 小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進(jìn)行如下操作：a如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離b如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離c如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離請針對以上操作回答下列問題：(1)以上操作中錯誤的一次是_(選填“a”、“b”或“c”)(2)對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越_(3)糾正錯誤后，多次實驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做_運動(4)為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時_(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力_(選填“是”或“不是”)對一平衡力(6)上述所有探究實驗中用到的科學(xué)研究方法是_17 . 在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實驗裝置如圖乙所示。（1）當(dāng)物體處于_狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，我們說該物體處于_態(tài)，它受到的力是相互平衡的。（2）這兩個實驗裝置中，你認(rèn)為裝置_（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)，你的理由是滾動摩擦比滑動摩擦更_。（3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)到原位置。這說明兩個力必須作用在同一_（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。（4）在裝置乙中，如果只在右邊的盤子里再加一個砝碼，小車將會向_（選填“左”或“右”）加速運動，此時所受的力_（選填“是”、“不是”）平衡力。18 . 課外興趣小組的同學(xué)們乘火車去參加車模比賽在行駛的火車上，小明想：“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車廂的一端運動到另一端所用的時間相等嗎？”小明和同學(xué)們討論后，決定用隨身攜帶的賽車進(jìn)行實驗探究，并設(shè)計出如下兩種實驗方案：方案一：如圖1所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓兩輛賽車同時開始做從A到B和從B到A的勻速直線運動，觀察賽車是否同時到達(dá)各自的終點改變A、B兩處距離重復(fù)上述實驗兩次（在實驗過程中火車一直做勻速直線運動）方案二：如圖2所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓一輛賽車做從A到B的勻速直線運動，利用電子手表的停表功能測出賽車從A到B的運動時間；然后讓該賽車以相等的速度做從B到A的勻速直線運動，測出運動時間比較兩次時間的長短改變A、B兩處距離重復(fù)上述實驗兩次（在實驗過程中火車一直做勻速直線運動）（1）針對方案一，同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不可取，請你說明原因（寫出一條即可）_。（2）針對方案二，請你設(shè)計出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格（_）第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、填空題1、2、3、4、5、三、實驗題1、2、3、4、