九年級語文上冊 第二單元 6《侯銀匠》課件 語文版.ppt

6.侯銀匠汪曾祺,新課引入,總是向你索取卻不曾說謝謝你直到長大以后才懂得你不容易每次離開總是裝作輕松的樣子微笑著說回去吧轉(zhuǎn)身淚濕眼底多想和從前一樣牽你溫暖手掌可是你不在我身旁托清風捎去安康時光時光慢些吧不要再讓你變老了我愿用我一切換你歲月長留父親,作者簡介,汪曾祺江蘇高郵人，中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽為“抒情的人道主義者”“中國最后一個純粹的文人”“中國最后一個士大夫”。汪曾祺的作品有受戒晚飯花集逝水晚翠文談等。,文體常識,小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。,小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。,小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，稱為典型人物。通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更具代表性。,小說塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動；既可以寫人物的行動對話，也可以適當插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側(cè)面烘托。,文體常識,字詞注音,撣土（dn）漿洗（jing）噗噗（p）寒磣（chn）墜腳（zhu）抽屜（t）賬簿（b）鏨（zn）,解釋詞語,撣土：墜腳：寒磣：鏨：,用撣子或別的東西輕輕地抽或掃，去掉灰塵。,丟人，有失體面。,吊在下面的東西，多指裝飾物。,在金銀上雕刻。,第三部分（第1622段），寫侯菊出嫁后，勤勞能干，成了陸家的當家媳婦，偶爾來看父親也是來去匆匆。女兒出嫁，是侯銀匠生活中的又一次重大轉(zhuǎn)折。從此侯銀匠開始了他孤苦伶仃的生活，常常是兩塊茶干二兩酒，消磨一個晚上。,故事情節(jié),第一部分（第14段），寫侯銀匠與女兒侯菊相依為命，女兒的懂事、能干，使他的生活多了些輕松和寬慰。,第二部分（第515段），寫侯菊漸漸長大，不斷有媒人來給她提親。兒女的婚事，無論對于達官貴人和平常百姓，都是大事，何況是與自己相依為命的女兒。侯銀匠為女兒做的事情，首先是千挑萬選，找一個滿意的女婿。這一過程中既有父親對女兒的認真負責，又有對女兒意愿的遵從。確定婚事后，侯銀匠竭盡所能，按女兒的想法，給女兒打了一對秋葉形的耳墜、一條金鏈子、一個五錢重的戒指。侯菊心靈手巧，為自己改造花轎，出嫁后，把出租花轎的錢給丈夫買書買雜志。,故事情節(jié),小說圍繞故事敘述了哪些生活片段？,侯菊精明能干；侯銀匠選定女婿人選；加工陪嫁首飾；侯菊改裝花轎；送女兒上轎出嫁；侯菊出租花轎；侯菊持家有方，成為當家媳婦；侯銀匠消磨長夜的寂寞。,2.“及至無人應聲，才一個人笑了：老了！糊涂了！”表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感？,表現(xiàn)了侯銀匠深沉的思念，難言的孤獨，自我安慰。,品味語言,1.“侯銀匠知道這也是給當?shù)淖瞿?，于是加工細做，心里有點甜，又有點苦”表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感？,甜：因為女兒終于長大成人了；嫁了個好人家（女兒有了個好歸宿）；可以為自己女兒打首飾了?？啵号畠撼黾藓笞约簳芄陋殻慌畠撼黾抟仓荒芙o這點首飾。,3.侯銀匠問菊子的意見，菊子說：“爹作主！”,“爹作主！”是語言描寫，表面上看，很簡潔很干脆，體現(xiàn)了舊社會女子在婚嫁問題上聽命于父母的孝順特點。這個答復蘊含著菊子對父親決定的滿意和喜悅，她明明滿意卻故意不直說出來，又表明她的心機。,品味語言,小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。,要花轎早有打算。,改裝花轎心靈手巧。,出租花轎善于經(jīng)營，賢惠體貼。,文本探究,文本探究,侯銀匠由相依為命到孤獨、寂寞、無奈，其主要原因是什么？,主人公本身的人生遭遇與境況：中年喪妻，與女兒相依為命，把自己的“愛”全部傾注到女兒身上，現(xiàn)在女兒出嫁，精神失去依托。自然產(chǎn)生一種失落感。,女兒在出嫁之后，細心照料陸家所有人的生活，傾心于持家，很少來看望或者陪伴侯銀匠，即使“有時提了兩瓶酒回來看他，椅子還沒有坐熱就匆匆忙忙走了”，拋下父親讓其孤獨不堪。,點撥：從父女相依為命著眼，為下文選女婿、打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)。從突出侯菊的精細能干著眼，為寫侯菊改裝花轎、出租花轎，成為當家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。,“侯銀匠中年喪妻很精到”，對全文情節(jié)展開有什么作用？,文本探究,本文的主人公是誰？,小說開頭和最后幾段都是從侯銀匠的角度來敘事的。第二段寫“銀匠店出租花轎，不知是一個什么道理”，下文雖未直接回答是“什么道理”，但仔細玩味，應該是指他作為手藝人，勤勞且靈巧。有其父必有其女，正是因為侯銀匠勤勞、精細、能干，才有中間大部分文字中女兒的勤勞、精細、能干。小說的著眼點在于侯銀匠，所以，倒數(shù)第三段又回到了侯銀匠的身上，寫他無妻而女兒又不在身邊，于是對女兒十分思念；最后一段寫侯銀匠喝酒，寫他想起兩句唐詩，進一步寫他對女兒的深深思念。這把侯銀匠這一形象塑造得富有人情美、人性美。而女兒侯菊這枝葉正是侯銀匠這棵大樹生長出來的，她的勤勞、精細、能干正是源于她父親同樣的品質(zhì)。所以，小說的主人公是侯銀匠。,文本探究,小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。,侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細、勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。,女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。,截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。,實寫侯菊，暗寫侯銀匠，更有情趣。,描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。,文本探究,人物形象,侯銀匠,侯銀匠是生活在二十世紀三四十年代的善良勤勞、精明能干、樸實深沉的普通百姓形象。,侯菊,侯菊是生活在二十世紀三四十年代的勤勞賢惠、精明能干、智慧成熟的普通中華百姓形象。,歸納小結(jié),小說通過抓人物描寫的方法來概括人物形象，從人物的外貌、語言、動作、心理、正側(cè)等方面加以描寫；通過分析故事情節(jié)概括人物形象；通過作品的主題深入挖掘人物個性。,主題思想,小說敘述了侯銀匠嫁女兒前后的生活故事，展現(xiàn)了舊社會普通勞動者的人生狀況，刻畫了他們勤勞樸實、精明能干的性格特點，表現(xiàn)了具有濃郁地方特色的人情美、人性美，也展示了社會底層人物生活的艱辛，寄寓了作者對社會底層人物的理解與同情。,汪曾祺曾經(jīng)給小說下過一個定義：小說就是“跟一個可以談得來的朋友親切地談一點你所知道的生活”。讀汪曾祺的這篇侯銀匠，就像是聽他用家常話聊天。比如，寫銀匠店小，作者說：“侯銀匠店是個不大點的小銀匠”又如，“娶親”“中意”“小定”“生養(yǎng)”是方言詞匯；“早點把事辦了”“有個人來客往的”“轉(zhuǎn)過年來”是俗語。侯銀匠語言的樸素還表現(xiàn)為簡潔。寫老銀匠為女兒打金首飾的心情，只有九個字：“心里有點甜，又有點苦?！睂懪畠撼黾薜那樾危挥腥湓挘骸稗D(zhuǎn)過年來，春暖花開，侯菊就坐了這頂手制的花轎出門。臨上轎時，菊子說了聲：爹！您多保重。鞭炮一響，老銀匠的眼淚就下來了?！?小說題目是侯銀匠，卻偏偏用大量的筆墨寫侯菊，看似喧賓奪主，其實是作者的匠心所在。這樣的構(gòu)思，一是可以避免平鋪直敘；二是寫侯菊的能干，就是在寫侯銀匠的能干，體現(xiàn)了侯銀匠的言傳身教和侯菊的耳濡目染。,2.語言樸素。,1.構(gòu)思巧妙。,寫作特點,布置作業(yè),1.課外閱讀汪曾祺的受戒或大淖（no)記事，寫下自己的讀書隨筆并與同學交流。,2.選擇你欣賞的一位同學或老師，概括其形象特點，寫一段描寫性的文字。,