四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《彼得與狼》課件1 人音版.ppt

交響童話(huà):彼得與狼,（一）教材分析,長(zhǎng)笛是西洋木管樂(lè)器中的高音樂(lè)器，它能靈活地演奏各種快速的旋律。,單簧管又叫黑管，吹嘴處有一塊簧片，它的音色柔美豐滿(mǎn)，音域?qū)拸V。,雙簧管吹嘴處有兩塊簧片，它的音色甜美，適宜演奏富有田園風(fēng)光的旋律。,圓號(hào)是銅管樂(lè)器中音域最寬，應(yīng)用最廣泛的樂(lè)器。它的音色具有銅管的特色，有帶有詩(shī)意。,定音鼓是管弦樂(lè)隊(duì)中重要的打擊樂(lè)器，它可以按樂(lè)曲的需要調(diào)定音高。,小提琴是弦樂(lè)器中的高音樂(lè)器，被譽(yù)為“樂(lè)器皇后”音色優(yōu)美，是管弦樂(lè)隊(duì)中的主要旋律樂(lè)器。,（二）學(xué)情分析,本次課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的孩子，他們對(duì)部分樂(lè)器都有一定的認(rèn)知，這樣的交響童話(huà)要吸引他們的注意力并不難。讓他們了解這種新型體裁，然后通過(guò)聆聽(tīng)交響童話(huà)彼得與狼，聽(tīng)辨出各種樂(lè)器所代表的角色同學(xué)們是能夠完成的。,1.初步欣賞交響樂(lè)彼得與狼，能聽(tīng)辨出各種樂(lè)器的音色所代表的角色。,2、運(yùn)用情境法欣賞這首樂(lè)曲，通過(guò)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的辨別能力、肢體體驗(yàn)表現(xiàn)力、想象力。,3.通過(guò)聆聽(tīng)交響童話(huà)彼得與狼，了解俄國(guó)兒童的童話(huà)故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展情節(jié)，從中體會(huì)出彼得是一位機(jī)智勇敢的少先隊(duì)員。,（三）教學(xué)目標(biāo),（四）教學(xué)重難點(diǎn),難點(diǎn),重點(diǎn),多媒體課件、音樂(lè)、圖片、視頻、單簧管、畫(huà)紙。,（一）、欣賞彼得與狼，了解故事情節(jié)。,（二）、介紹故事中的角色和相對(duì)應(yīng)的樂(lè)器。,（一）、欣賞彼得與狼，了解故事情節(jié)。,1.介紹長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂(lè)、定音鼓7種樂(lè)器.,長(zhǎng)笛,大管,雙簧管,單簧管,圓號(hào),弓弦樂(lè)器,定音鼓,（一）、欣賞彼得與狼，了解故事情節(jié)。,1.介紹長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂(lè)器、定音鼓7種樂(lè)器.,2.聽(tīng)音頻，并看著教材上的圖，仔細(xì)聽(tīng)，什么樂(lè)器代表哪一角色，用線(xiàn)連接起來(lái)。,連一連,（一）、欣賞彼得與狼，了解故事情節(jié)。,1.介紹長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂(lè)、定音鼓7種樂(lè)器.,3.聆聽(tīng)樂(lè)曲。完成要求：音樂(lè)告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰(shuí)？來(lái)干什么？在他們之間發(fā)生了什么事？,4.以小組為單位，一起討論，講述整個(gè)故事。,5.引出這首樂(lè)曲的作曲家，介紹本課的題目以及作者普羅科菲耶夫有關(guān)的作品。,2.聽(tīng)音頻，并看著教材上的圖，仔細(xì)聽(tīng)，什么樂(lè)器代表哪一角色，用線(xiàn)連接起來(lái)。,普羅柯菲耶夫,SergeiProkofiev,彼得與狼是他為兒童寫(xiě)的帶有故事朗誦的交響童話(huà).,（1891-1953）,代表作：芭蕾舞劇羅密歐與朱麗葉和灰姑娘。D大調(diào)古典、交響曲（第一交響曲）,學(xué)生完整聽(tīng)賞樂(lè)曲的部分，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)講述故事，在這聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和發(fā)散性思維。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)就能了解到整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程，并且能夠體會(huì)出所表現(xiàn)出來(lái)的人物特點(diǎn)，能夠回答出少先隊(duì)員彼得是一個(gè)機(jī)智勇敢、動(dòng)作靈敏的少年，同學(xué)們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。,設(shè)計(jì)意圖：,（二）、介紹故事中的角色和相對(duì)應(yīng)的樂(lè)器,1.介紹故事中的角色：彼得、獵人、爺爺、狼、鴨子、小鳥(niǎo)、小貓。,2.介紹故事中角色相對(duì)應(yīng)的樂(lè)器，故事中每一個(gè)角色都是用不同的樂(lè)器演奏的，喜歡誰(shuí)就請(qǐng)點(diǎn)擊它，體驗(yàn)他們的不同。,弓弦樂(lè)器,小彼得,天真、活潑機(jī)智、勇敢,定音鼓,獵人的槍聲,小鳥(niǎo),長(zhǎng)笛,歡快、跳躍、機(jī)智,小鴨子,雙簧管,搖搖擺擺可愛(ài)又驕傲,單簧管,雙簧管,大管,老爺爺,聲音低沉動(dòng)作緩慢喋喋不休,大灰狼,圓號(hào),學(xué)生通過(guò)欣賞視頻，了解了故事中的7位主人公以及他們角色所對(duì)應(yīng)的樂(lè)器。由于故事中每一個(gè)角色都是用不同的樂(lè)器演奏的，學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中體會(huì)每個(gè)角色的個(gè)性特點(diǎn)。比如：狼的聲音是用三只圓號(hào)演奏的，它的聲音陰沉，讓我們感覺(jué)狼是一個(gè)可怕、兇惡的角色；再如：小鳥(niǎo)的聲音是用長(zhǎng)笛演奏的，音色清脆、跳躍表現(xiàn)出了小鳥(niǎo)的機(jī)智與快活。,設(shè)計(jì)意圖：,大灰狼,圓號(hào),聲音陰沉,可怕、兇惡的角色,小鳥(niǎo),長(zhǎng)笛,跳躍、機(jī)智、快活,小鳥(niǎo),長(zhǎng)笛,歡快、跳躍、機(jī)智,1、故事中每個(gè)角色也不是雜亂無(wú)章的出現(xiàn)的，請(qǐng)拿出一只筆、一張紙，記下每一個(gè)角色的出場(chǎng)順序。2、學(xué)生欣賞音樂(lè)，了解故事中角色的順序是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生了解故事中角色的順序是：彼得、小鳥(niǎo)、鴨子、貓、爺爺、狼、獵人。3、編一編：聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作。4、演一演.分配角色表演。5、分組編寫(xiě)童話(huà)故事。6、畫(huà)一畫(huà)。孩子們?cè)诒说门c狼音樂(lè)中中自由創(chuàng)作，最后由小組代表上前展示，并用語(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容。,這首樂(lè)曲它既是一個(gè)動(dòng)人的童話(huà)故事，又是一幅美麗的連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生根據(jù)童話(huà)音樂(lè)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，是一個(gè)大膽又創(chuàng)新的嘗試。我們都知道“想不如說(shuō)，說(shuō)不如做。”通過(guò)編一編、演一演、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)促使學(xué)生更完整、更準(zhǔn)確、更深刻地感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和理解音樂(lè)。當(dāng)然這些畫(huà)并不象美術(shù)課那樣追求畫(huà)面的高質(zhì)量，而是追求畫(huà)面上所反映出的內(nèi)容。,設(shè)計(jì)意圖,提問(wèn)式讓孩子們回答出交響童話(huà)彼得與狼，總結(jié)出彼得這個(gè)人物特點(diǎn)，從而告訴孩子們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)起來(lái)，機(jī)智勇敢的去戰(zhàn)斗，就會(huì)戰(zhàn)勝兇惡的敵人。,彼得與狼這一童話(huà)故事受到世界各個(gè)地區(qū)的小朋友喜愛(ài)。因此，被制作成不同的劇目進(jìn)行演繹，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后欣賞不同劇目的彼得與狼。,團(tuán)結(jié),機(jī)智勇敢,戰(zhàn)勝困難,謝謝！,