2019中考化學必備復習 第五部分 化學實驗 第2節(jié) 氣體的制取、凈化與收集課件.ppt

第五部分化學實驗,第2節(jié)氣體的制取、凈化與收集,考綱要求,1.了解實驗室制取氧氣和二氧化碳的方法2.理解實驗室制取氣體的原理3.初步學會用簡單的裝置和方法制取某些氣體,知識網(wǎng)絡,知識梳理,1.實驗室制取氣體的思路原理、裝置、收集(1)氣體發(fā)生裝置制取氣體時，發(fā)生裝置的設計要考慮的因素有：_和_。,反應條件,反應物的狀態(tài),【注意】制取氣體前一定要檢查裝置的_。實驗室制取CO2不能用稀硫酸代替稀鹽酸。理由_。實驗室制取CO2也不用稀鹽酸與碳酸鈉。理由是_。,氣密性,稀H2SO4與CaCO3反應生成的CaSO4是微溶物，覆蓋在CaCO3表面，阻止了反應進一步進行,反應速率太快，不易控制和收集,(2)氣體收集裝置,【補充】,若氣體不溶于水，采用如圖5-2-1d的方法收集，該方法的實質還是排水法；若氣體密度比空氣大，采用如圖5-2-1e的方法收集，氣體進出順序：“_進_出”；若氣體密度比空氣小，采用如圖5-2-1f的方法收集，氣體進出順序：“_進_出”。若要收集干燥氣體，則選擇排空氣法收集；若要收集較為純凈的氣體，則選擇排水法。,長,短,短,長,2.氣體的干燥和凈化(1)氣體凈化的原則一般_在前，_在后，若是通過加熱法除雜則干燥在前;吸收劑和干燥劑只能吸收氣體中的雜質和水分或將其轉化為被提純的氣體，且不能與被提純氣體反應。,除雜,干燥,(2)常見氣體的凈化裝置(圖5-2-2)：A.洗氣瓶(a端導氣管通人)B.干燥管(c端導氣管通入)C.U型管,(3)常見氣體的凈化常見氣體的吸收劑,HCl,NH3,CO2,SO2,H2,CO,干燥原則：干燥劑只能吸收氣體中的水分，而不能與氣體發(fā)生反應,堿石灰,H2,O2,CO,NH3,HCl,常見氣體的除雜方法,【補充】實驗室制取三大氣體中常見要除去的雜質：a.制氧氣要除去的雜質：水蒸氣；b.制氫氣要除去的雜質：水蒸氣、氯化氫氣體；c.制二氧化碳要除去的雜質：水蒸氣、氯化氫氣體。,(4)尾氣的處理點燃尾氣法：對可燃性污染(有毒)氣體，點燃轉化為無污染氣體(如CO)。溶液吸收法：酸性(或堿性)氣體通入堿性(或酸性)溶液中，與溶液反應生成不具有揮發(fā)性鹽類(如氫氧化鈉吸收CO2等)。尾氣收集法：裝置末端接一個氣球或其他容器，用以集中處理污染氣體或再利用。,考點精煉,考點1實驗室制取氣體的思路原理、裝置、收集（5年5考）,1.如圖5-2-3，關于實驗室制取和收集氣體的說法錯誤的是()A.裝置可用于制二氧化碳B.裝置可用于制氧氣C.裝置可用于收集二氧化碳D.裝置可用于收集氫氣,C,2.常溫下，某氣體無色、無味、無毒、能溶于水，密度比空氣大。如果在實驗室里采用固體和液體接觸反應且不需要加熱制備該氣體，則應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置(圖5-2-4)是(),D,A.和B.和C.和D.和,3.化學課外小組設計了一套如圖5-2-5所示的氣體發(fā)生及收集裝置，并探究該裝置的多功能性。,(1)甲同學認為裝置可作為實驗室制取O2的發(fā)生裝置，則的a儀器中應加入_，b儀器中應加入_，反應的化學方程式為_，裝置中從_管口進氣即可作為O2的收集裝置。,二氧化錳,c,(2)乙同學認為裝置可作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，則的a儀器應加入_，b儀器中應加入_。(3)如果要用裝置收集H2，則應從_管口進氣。,大理石(或石灰石),d,稀鹽酸,考點點撥實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的選擇由反應物的狀態(tài)和反應條件決定，分為固固加熱型(如加熱高錳酸鉀制氧氣)和固液不加熱型(如過氧化氫和二氧化錳制氧氣)。收集裝置由物質的水溶性和密度決定。,考點2常見氣體的實驗室制取（5年5考）,1.在實驗室中利用圖5-2-6裝置，可以進行的實驗是()用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣用KMnO4固體制取氧氣用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體A.B.C.D.,A,2.實驗室制取某氣體，在確定實驗裝置時不需要考慮的因素是()A.反應物狀態(tài)B.反應條件C.該氣體的用途D.該氣體的物理性質,C,3.某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行了研討。根據(jù)圖5-2-7所示，請你參與完成下面的問題。,(1)原理分析：實驗室制取CO2的化學方程式為_。不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是_。(2)發(fā)生裝置：圖裝置中儀器a的名稱是_。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應選圖_（填序號）發(fā)生裝置。（3）收集裝置：實驗室收集NH3應采用的方法是_。收集有毒氣體SO2時，常采用收集裝置，氣體應從_（填字母）端通入。,反應快，不易控制,錐形瓶,向下排空氣法,c,(4)實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器_加熱試管收集氣體停止加熱”。(5)實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是_。,檢查氣密性,裝入藥品,未加MnO2(或未加催化劑),考點點撥答此類題目時，首先要熟記幾種常見氣體制取的反應原理、實驗步驟、裝置示意圖及所用儀器的名稱、注意事項等。根據(jù)反應物狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)生成氣體的性質選擇收集裝置。,考點3氣體的干燥和凈化（5年1考）,1.除去CO中少量的CO2，選用的試劑和裝置均正確的是(),A,2.圖5-2-8是實驗室制取干燥氧氣的裝置：(提示：分液漏斗可以防止氣體外逸),(1)寫出圖中標號d的儀器名稱_。(2)a中的藥品是_；c中試劑的作用是_。,集氣瓶,過氧化氫溶液,干燥氧氣(或“吸收氧氣中的水蒸氣”、“干燥”、“吸水”等合理答案),(3)請說明如何改正裝置中的兩處錯誤_。,3.實驗室部分裝置如圖5-2-9所示，回答下列問題：(制取時將A中的藥品混合),(1)制取并收集不同的氣體，填寫下表空白：,稀鹽酸,C,H2,D,二氧化錳,過氧化氫溶液,B,(2)收集干燥的CO2還需要用裝置E，E中盛裝的試劑為_。(3)用上述裝置A制取O2時發(fā)生反應的化學方程式為_。,濃硫酸,考點點撥1.用洗氣瓶洗氣的方法是：先除雜后干燥，洗氣瓶的導管長進短出；2.干燥劑或吸收劑，只能除去氣體中的水蒸氣或其他雜質，不能與被提純的氣體反應；3.除去O2常用灼熱的銅網(wǎng)，除CO2最好用NaOH溶液，除去水蒸氣（干燥）根據(jù)被干燥氣體的性質可選濃H2SO4、堿石灰或固體氫氧化鈉。,重難點突破,突破點多功能瓶的使用,【例】以下不能達到相應實驗目的的裝置是(),B,典例精練,變式訓練,如圖5-2-10裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是()A.氣體從a端通入，收集二氧化碳B.瓶內裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳C.瓶內裝有濃硫酸，干燥二氧化碳D.在b端接量筒，瓶內裝滿水，測量氣體的體積,D,考點點撥使用此裝置收集氣體時密度小的氣體通到集氣瓶上部，密度大的氣體通到集氣瓶下部；瓶內裝滿水時，氣體從短管進，長管接量筒時，可用量筒量取排出水的體積從而得到收集氣體的體積；除雜時，氣體應由長導管伸入除雜試劑液面下，除雜試劑應足量。,廣東中考,1.(2014廣東)氨氣密度比空氣小，極易溶于水，以下收集氨氣的方法正確的是()2.(2012廣東)現(xiàn)有如圖5-2-11所示的裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題：,B,(1)寫出儀器的名稱:E_、F_。(2)圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤，請改正錯誤試_；_。(3)裝置B中反應的化學方程式為_；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生，還可以“從C至H”中選擇儀器_(填序號)組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選E(或F)和_組合。,試管,錐形瓶,管口應放一團棉花,試管口應略低于試管底部,CEH,D,(4)若用圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為_(填“a”或“b”)。(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，其現(xiàn)象是_，應做的對比實驗是_。,b,用等體積水代替NaOH溶液重復上述實驗,礦泉水瓶變癟,3.(2014廣東節(jié)選)請根據(jù)圖5-2-12回答相關問題：圖中的裝置可用來制取的氣體是_(寫種)，制取該氣體的化學方程式為：_，該裝置操作上的優(yōu)點是_。,O2(或CO2，或H2),可控制滴入反應溶液的速度(或反應的速率，或快慢),4.(2016廣東節(jié)選)根據(jù)圖5-2-13回答有關問題：,(1)用KMnO4制備O2，應選儀器_(填序號)，其化學反應方程式為_。(2)圖5-2-14是用鋅粒和稀硫酸反應制備H2，并用排水法收集。請把圖補畫完整。,DEFG,解：如答圖5-2-1所示。,5.(2017廣東節(jié)選)根據(jù)圖5-2-15回答有關問題。,(1)若用鐵片與稀鹽酸在A裝置中制備H2，鐵片應放在_；用F收集H2時導入氣體的導管端為_(填“b”或“c”)；檢驗裝置D氣密性的方法是：用止水夾夾緊導管口的橡膠管后，_，則氣密性良好。(2)圖中可用于固液反應制備氣體的裝置中，不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是_(填序號)，原因是反應過程中若用止水夾夾緊橡膠管后，_。,c,固液不能分離,有孔塑料片上,_,B,(3)若用過氧化氫溶液制備O2，最好選用裝置_(填序號)，把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應在_端(填“b”或“c”)連接上一個量筒。,B,b,