《遼西夏與北宋并立》PPT課件.ppt
遼、西夏與北宋并立,第10課,示范課獻課教師:,復習提問:,1、中國歷史上第一次實現(xiàn)全國統(tǒng)一的皇帝是誰?2、填寫下表:,唐朝滅亡之后,中國歷史再一次進入了大割據(jù)時代。在北方廣大地區(qū),軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果是先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢和后周五個較強大的王朝。與此同時,南方各地又陸續(xù)并存過九個較小的割據(jù)政權(quán),即:吳、南唐、吳越、楚、前蜀、后蜀、南漢、南平及閩等九國;北方河東地區(qū)則有北漢勢力。史稱:“五代十國”。,史事鏈接,五代十國,學習目標,1、遼、北宋、西夏三個政權(quán)各自的建立情況(建立的時間、建立者、都城、民族,并在書56頁地圖上標出)2、簡述遼宋之間的戰(zhàn)和狀況。3、牢記澶淵之盟的內(nèi)容,并分析其影響(消極、積極)4、宋夏和議的主要內(nèi)容:產(chǎn)生了什么影響。5、契丹、黨項族與漢族融合的表現(xiàn)有哪些。,一、崛起與分立下面請同學們看澶淵之盟和宋夏和戰(zhàn)兩目內(nèi)容回答:1、北宋、遼、夏分別由什么民族、何人在何時建立?定都哪里?2、完成以下表格。,完成下列表格,916年,阿保機,上京,契丹族,960年,趙匡胤,汴京,漢族,1038年,元昊,興慶,黨項族,趙匡胤后周禁軍最高將領(lǐng),當時后周皇帝七歲,趙策劃兵變,當后周大軍到達陳橋驛時,趙匡胤佯裝醉酒。第二天早上,眾多將士喧鬧著擁入他的帳中,把一件黃袍批在趙匡胤身上,向他跪拜,高呼“萬歲”!趙匡胤就這樣做了皇帝。這就是“黃袍加身”的成語。,陳橋兵變,1、契丹族原居遼河上游,游牧;后學農(nóng)耕定居2、國名:先稱契丹后改稱遼3、建立者:耶律阿保機(遼太祖)4、時間:916年5、定都:上京,返回,黨項族羌族的一支,找一找:黨項族興起的地區(qū)。,西夏,公元1038年,黨項首領(lǐng)元昊在今天的銀川登基稱帝,從此西夏開始了它將近兩百年的歷史。元昊統(tǒng)治時期,西夏的勢力有很大的發(fā)展,其轄境“東據(jù)黃河,西至玉門,南臨蕭關(guān)(寧夏同心縣南),北抵大漠,境土方二萬余里”,包括今寧夏、甘肅大部和陜西北部、內(nèi)蒙一部分。,元昊,遼,西夏,北宋,遼西夏北宋的并立,1、北宋政權(quán)的建立是通過陳橋兵變?nèi)〉玫模阒肋@一歷史事件嗎?2、北宋政權(quán)建立后為什么多次進攻遼國?北宋與遼的戰(zhàn)與和是經(jīng)歷怎樣的轉(zhuǎn)變?3、什么是“澶淵之盟”?如何評價“澶淵之盟”?4、宋夏之間的戰(zhàn)與和是怎樣的?5、北宋與遼、西夏之間的戰(zhàn)爭是侵略戰(zhàn)爭嗎?,我來回答:,宋遼和戰(zhàn),耶律德光在位時,契丹從后晉皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。,幽云往事,幽云十六洲示意圖,如何評價澶淵之盟?,北宋與遼的關(guān)系:,北宋由主動進攻到消極防御,守內(nèi)虛外,1004年澶州戰(zhàn)役,1005年澶淵之盟,戰(zhàn),和,宋遼和戰(zhàn),澶淵之戰(zhàn),1004年秋,遼軍進攻北宋,寇準堅決主張抵抗,宋真宗親征,在澶州打退遼軍。,1005年,遼宋達成和議,遼撤兵,北宋答應送遼歲幣銀10萬兩,絹10萬兩,雙方為兄弟之國,這就是歷史上的“澶淵之盟”。,宋遼和戰(zhàn),澶淵之盟,對于北宋來說,澶淵之盟是一個屈辱的和約?!皻q幣”成為北宋人民的沉重負擔(“歲幣”是北宋每年送給遼的銀絹,而不是一次性的賠款)。但是,從整個中華民族的發(fā)展史看,澶淵之盟的訂立也有其積極的一面。它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭,使此后的遼宋邊境長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài),不僅雙方邊境地區(qū)生產(chǎn)得到發(fā)展,雙方還通過“榷場”進行貿(mào)易。,宋夏之間的戰(zhàn)與和,1、戰(zhàn)的原因、結(jié)果,2、和的原因、結(jié)果,戰(zhàn)爭,破壞雙方的正常生產(chǎn)和貿(mào)易,議和,促進了西北邊境地區(qū)生產(chǎn)和貿(mào)易的發(fā)展,1044年,北宋與遼、西夏之間的戰(zhàn)爭是侵略戰(zhàn)爭嗎?,想一想:,不是侵略戰(zhàn)爭。只是中華民族大家庭內(nèi)部的兄弟之爭。就其正義性而言,遼、西夏以劫掠和擴大勢力為目的發(fā)動戰(zhàn)爭,非正義;北宋抗遼、西夏斗爭維護了中原和南方社會的相對穩(wěn)定和生產(chǎn)發(fā)展,是正義的。,三、碰撞中的融合,契丹族、黨項族與漢族融合的表現(xiàn)有哪些?,碰撞中的融合,契丹族、黨項族與漢族融合的表現(xiàn)有哪些?,學會農(nóng)耕學習漢族的政治制度模仿漢字創(chuàng)造文字學習漢人的生活習俗,多元匯聚,文字,遼,西夏,多元匯聚,印章,遼,西夏,多元匯聚,器物,遼,西夏,多元匯聚,器物,遼,西夏,多元匯聚,錢幣,遼,西夏,總結(jié)提高,課堂練習:資源與評價,