《自然災(zāi)害對(duì)人類的危害》教案3（湘教版必修1）

自然災(zāi)害對(duì)人類的危害一、 教學(xué)背景分析 教育部于2003年頒布了普通高中新課程方案（實(shí)驗(yàn)），并于2004年秋進(jìn)行高中新課程的實(shí)驗(yàn)。新課程的改革首先表現(xiàn)在新教材的改革。在現(xiàn)行的四個(gè)地理教材版本中，關(guān)于自然災(zāi)害的內(nèi)容，各版本編寫人員根據(jù)當(dāng)?shù)氐湫偷淖匀粸?zāi)害進(jìn)行了選擇。然而對(duì)于站在教學(xué)第一線的老師而言，采用某一版本的教材，并不意味著以此版本為綱，而應(yīng)根據(jù)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，可以靈活的處理教材，讓教材學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的材料更加貼近生活，達(dá)到實(shí)現(xiàn)智慧或能力發(fā)展的目的。考慮廣東地處我國(guó)東南沿海地區(qū)，夏秋季節(jié)多受臺(tái)風(fēng)影響，故此在教材處理中增加了臺(tái)風(fēng)這一內(nèi)容。二、 教材分析 本節(jié)內(nèi)容講述了自然災(zāi)害的概念、危害。并以1998年長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害為代表分析我國(guó)洪澇頻發(fā)的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)自然災(zāi)害的危害程度及對(duì)環(huán)境治理、保護(hù)的緊迫性。補(bǔ)充臺(tái)風(fēng)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的危害，掌握防災(zāi)知識(shí)。三、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)a 了解自然災(zāi)害的概念和危害。b 分析判斷自然災(zāi)害發(fā)生的原因，初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害發(fā)生的機(jī)制和規(guī)律。2. 能力目標(biāo)a 通過對(duì)資料的收集、整理、歸納，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度及分析判斷、推理能力。b 引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的基礎(chǔ)上，探討利用自然、改造自然、趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短的實(shí)際行動(dòng)。3. 情感目標(biāo) 幫助學(xué)生樹立唯物主義思想觀，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)和防災(zāi)、減災(zāi)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待我國(guó)的基本地理國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神和克服困難的勇氣。四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律及其造成的危害。2. 難點(diǎn)：利用相關(guān)圖表、資料分析自然災(zāi)害發(fā)生的機(jī)制及防御措施。五、 教學(xué)方法、手段的選擇1. 教學(xué)方法：直觀感知法、講授法、討論法2. 多媒體手段：新聞視頻、圖片、文字資料六、 教學(xué)過程（導(dǎo)入） 展示近幾年來(lái)，全球頻繁出現(xiàn)重特大自然災(zāi)害及其所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，指出我國(guó)也是一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家。導(dǎo)出自然災(zāi)害的概念和危害。 （新課）(一) 自然災(zāi)害的概念和危害1. 資料分析：閱讀教材14小段2. 學(xué)生討論，教師總結(jié)a 自然災(zāi)害的概念（強(qiáng)調(diào)是一種自然事件，只有對(duì)人類的生產(chǎn)和生活造成損失時(shí)，才形成災(zāi)害）b 自然災(zāi)害的分類（顯示自然災(zāi)害類型的一些圖片）c 自然災(zāi)害的主要特征（播放2004年印度洋海嘯及災(zāi)后救援工作視頻，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)在一定程度上可以改變?yōu)暮Φ陌l(fā)生頻率、影響范圍和危害程度。）d 自然災(zāi)害的危害（過渡）我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。在我們身邊，大家常見的自然災(zāi)害有哪些呢？引出臺(tái)風(fēng)、洪澇等自然災(zāi)害。(二) 臺(tái)風(fēng)1. 資料分析：播放中央電視臺(tái)關(guān)于第六號(hào)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“派比安”在廣東陽(yáng)西登陸的新聞視頻2. 學(xué)生討論：a 臺(tái)風(fēng)主要發(fā)生的季節(jié)（夏、秋兩季）b 臺(tái)風(fēng)的形成（閱讀文字資料，結(jié)合氣旋知識(shí)，繪制簡(jiǎn)圖）c 受臺(tái)風(fēng)影響的地區(qū)（展示受臺(tái)風(fēng)影響的地區(qū)圖）d 臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的危害（展示受臺(tái)風(fēng)影響地區(qū)圖片并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明）3. 講授臺(tái)風(fēng)的防御措施政府可以利用氣象衛(wèi)星資料確定臺(tái)風(fēng)中心位置，監(jiān)測(cè)移動(dòng)方向、估計(jì)移動(dòng)速度和可能影響的地區(qū)，及時(shí)作出預(yù)報(bào)，做好預(yù)防工作。作為個(gè)人，該怎樣做呢？利用此問題來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，掌握防災(zāi)技能。 （過渡） 珠江三角洲位于我國(guó)沿海地區(qū)，河網(wǎng)密布，降水多，每年的防洪防澇是政府工作的重要內(nèi)容之一。(三) 洪澇1. 資料分析：a 閱讀教材20世紀(jì)90年代我國(guó)的洪澇災(zāi)情b 播放視頻1998年長(zhǎng)江洪水c 文字資料：1998年長(zhǎng)江流域降水量、鄱陽(yáng)湖、洞庭湖流域面積變化狀況、長(zhǎng)江上中游地區(qū)植被現(xiàn)狀2. 講授：聯(lián)系災(zāi)情資料，講述我國(guó)受洪澇災(zāi)害的影響程度之大，范圍之廣。3. 學(xué)生討論“1998年長(zhǎng)江洪水”的形成原因a 長(zhǎng)江干支流分布特點(diǎn)（南北對(duì)稱分布）b 長(zhǎng)江流域降水量的異常表現(xiàn)（全流域降水時(shí)間長(zhǎng)，南、北支流同時(shí)進(jìn)入汛期）c 人為原因（上中游植被的破壞，使涵養(yǎng)水源的能力降低；下游地區(qū)湖泊的淤塞，使蓄洪能力降低；）d 防御措施4. 講授：特大洪水往往與暴雨聯(lián)系在一起。我國(guó)屬于季風(fēng)氣候，降水的季節(jié)和年際變化不均勻，容易形成旱澇災(zāi)害。而近年來(lái)氣候的異常在一定程度上加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生。 （總結(jié)） 除了臺(tái)風(fēng)、洪澇這兩種自然災(zāi)害外，還有寒潮、沙塵暴、地震、海嘯等災(zāi)害。它們?cè)诮o人類帶來(lái)?yè)p失的同時(shí)，也在提醒人類，只有掌握了環(huán)境發(fā)展的自然規(guī)律，保護(hù)環(huán)境，我們才能避免損失，甚至可以利用它們。自然災(zāi)害概念和特征概述 危害分類典型代表板書設(shè)計(jì)典型代表我國(guó)主要受災(zāi)地區(qū)發(fā)生季節(jié)預(yù)防措施臺(tái)風(fēng)東南沿海夏、秋加強(qiáng)監(jiān)測(cè)做好預(yù)報(bào)洪澇南方和東部地區(qū)春、夏修建水利工程植樹造林退耕還湖1998年長(zhǎng)江洪水的成因自然原因人為原因1. 長(zhǎng)江流域面積廣大，全流域持續(xù)降水2. 南北支流對(duì)稱分布，同時(shí)進(jìn)入汛期1. 下游湖泊萎縮，蓄水功能減弱2. 上中游森林植被破壞，涵養(yǎng)水源的能力降低高考學(xué)習(xí)網(wǎng)中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！