人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二十八課《尺有所短寸有所長(zhǎng)》.ppt

如果你想和家人、親戚、朋友或同學(xué)溝通想法、分享快樂(lè)、傾訴煩惱，你會(huì)用哪些方式？,面談打電話微信QQ聊天發(fā)電子郵件書(shū)信,28.尺有所短寸有所長(zhǎng),出自楚辭卜居：“夫尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智有所不明，數(shù)有所不逮，神有所不通?！?尺有所短，寸有所長(zhǎng)意思是：尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也有短處，彼此都有可取之處。,冒昧疏遠(yuǎn)得罪嫉妒出出進(jìn)進(jìn)寂寞討教擺脫困境勾肩搭背,處境心態(tài)煩惱判斷分析患者夸獎(jiǎng)告誡和睦相處年少氣盛受益匪淺年逾古稀形單影只飄飄然,mi,m,m,x,hun,fi,y,柯巖，女，當(dāng)代著名詩(shī)人、作家，已出版專(zhuān)著余部，最著名的詩(shī)歌有周總理，您在哪里，電視連續(xù)劇僅次于上帝的人尋找回來(lái)的世界。,張國(guó)強(qiáng)同學(xué)：作文在全國(guó)征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者來(lái)采訪他。,書(shū)信,自學(xué)提示（一）1.小聲讀第一封信，想想第一封信寫(xiě)了什么內(nèi)容？2.信中，張國(guó)強(qiáng)同學(xué)敘述了哪些苦惱？用畫(huà)出來(lái)。張國(guó)強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為疏遠(yuǎn)的原因是什么？畫(huà)上。3.與同位同學(xué)交流你找到的描寫(xiě)苦惱的句子，說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？,我在班里原來(lái)好朋友很多。最近，我的作文在全國(guó)征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來(lái)是件很高興的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏遠(yuǎn)了，有的還不理我了。,可過(guò)去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說(shuō)有笑地走來(lái)走去，我感到很寂寞。,張國(guó)強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為疏遠(yuǎn)的原因是什么？,我又沒(méi)有得罪他們，不就是我的成績(jī)超過(guò)了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！,嫉妒,自學(xué)提示（二）和小組同學(xué)一起讀第二封信，討論：1.柯巖老師是怎樣幫助張國(guó)強(qiáng)分析原因的？2.柯巖老師在回信中還敘述了一些自己親身經(jīng)歷的事，這有什么作用？,你說(shuō)是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣，但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！,先從自身找原因,那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子、摔跟頭又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。,那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子、摔跟頭又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。,給我講過(guò)“人上有人，天外有天”的故事，也說(shuō)過(guò)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的話。,那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷碰釘子、摔跟頭又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才慢慢理解了這些話的深意。,“人上有人，天外有天”，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。,老師說(shuō)過(guò)的這些話太對(duì)了。有很多優(yōu)秀的人，我實(shí)在比不過(guò)他們。我要努力向他們學(xué)習(xí)，改正自己的缺點(diǎn)。,我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴的改正自己的不足，我擁有了越來(lái)越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經(jīng)受益匪淺，能夠保持平衡的心態(tài)，樂(lè)趣無(wú)窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫(xiě)作的一個(gè)重要原因。,一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)歷程,讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句名言吧！,一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。,課文為什么用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”來(lái)做題？,告誡國(guó)強(qiáng)和我們：人各有所長(zhǎng)，我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，要與朋友知心交心，患難與共。,你能用生活中的事例來(lái)說(shuō)明“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)道理嗎？,三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?意思是：三個(gè)人在一起走路，一定有一個(gè)人可以當(dāng)我的老師。我會(huì)選擇他們的長(zhǎng)處而學(xué)習(xí)，對(duì)于他們的缺點(diǎn)，我會(huì)反省自己有沒(méi)有這樣的缺點(diǎn)，如果有就要及時(shí)改正。,替國(guó)強(qiáng)同學(xué)再給柯巖老師回信,柯巖老師：您好。謝謝您幫我擺脫了困境。我讀了您給我的信后很受啟發(fā)。經(jīng)過(guò)分析，我找出了自身的不足。剛開(kāi)始我半信半疑地按照您的方法做，效果很好。我學(xué)著發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷地彌補(bǔ)自己的短處。雖然我沒(méi)有把自己的缺點(diǎn)全部改正過(guò)來(lái)，但我已經(jīng)受益匪淺，飛快的進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀了。自從我的作文在全國(guó)征文比賽中獲了獎(jiǎng)后，我非常驕傲自大。我的好朋友一來(lái)問(wèn)問(wèn)題，我就會(huì)不耐煩地說(shuō)：“煩死了，去問(wèn)其他同學(xué)去?！庇幸淮挝覠o(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)好朋友悄悄說(shuō)著什么。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“張國(guó)強(qiáng)同學(xué)得了獎(jiǎng)后態(tài)度越來(lái)越差了。”“是啊，也太驕傲了吧！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。我想：我驕傲了嗎？他們真愛(ài)多管閑事，反正我超過(guò)了他們，肯定是他們嫉妒我。我看了你你的信后，主動(dòng)向朋友們承認(rèn)了錯(cuò)誤，并讓他們指出我的不足，他們很高興，把我應(yīng)改正的缺點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)。比如：太飄飄然了，根本目中無(wú)人.我虛心地接受并努力改正，以后朋友再來(lái)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)耐心地給他們講明白，同學(xué)們都說(shuō)我好像變了個(gè)人似的，現(xiàn)在態(tài)度竟變得這么好了。我現(xiàn)在又有了更多的好朋友，彼此知心交心，患難與共，和睦相處，我非常開(kāi)心。謝謝柯巖老師對(duì)我的教誨，讓我明白了“人上有人，天外有天”和“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的深意，在我的成長(zhǎng)道路上我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，交到更多的朋友。敬祝身體健康小學(xué)生張國(guó)強(qiáng)2013年11月13日,通過(guò)學(xué)習(xí)這兩封信，看看書(shū)信在格式和語(yǔ)言上有什么要求？,學(xué)寫(xiě)書(shū)信,信的格式,(1)稱(chēng)呼。把對(duì)收信人的稱(chēng)呼寫(xiě)在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。怎樣稱(chēng)呼，要根據(jù)寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱(chēng)呼，信上就怎樣稱(chēng)呼。有時(shí)可以在稱(chēng)呼前加“敬愛(ài)的”“親愛(ài)的”這樣的詞語(yǔ)。,柯巖老師：,國(guó)強(qiáng)小同學(xué)：,（2）正文。這是信的主要部分。正文開(kāi)頭空兩格，通常先寫(xiě)問(wèn)候的話，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫(xiě)的是回信，可以寫(xiě)“月日的來(lái)信已收到”等內(nèi)容。,如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的事，可以先把問(wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫(xiě)自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多，就應(yīng)該分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件，再寫(xiě)一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。,（3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫(xiě)法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“敬祝近安”“敬祝健康”“祝您安康”；如果給平輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你健康”“祝你工作順利”；如果給晚輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。,另起一行空兩格寫(xiě)：敬祝,再起一行頂格寫(xiě)：身體健康,（4）署名。結(jié)尾寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字?？梢詭?，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫(xiě)姓）。有時(shí)可以在名字前面加上稱(chēng)謂，如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱(chēng)謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫(xiě)信，姓名要寫(xiě)齊全。,（5）日期。日期可以寫(xiě)在署名的后面，也可以另起一行寫(xiě)。,