七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地第2框 享受學(xué)習(xí)課件 新人教版.ppt

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1、為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？2、如何學(xué)會學(xué)習(xí)？（學(xué)會學(xué)習(xí)的方法與策略是什么？）能力目標(biāo)：正確對待學(xué)習(xí)的苦與樂；掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)會享受學(xué)習(xí)的過程，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。,6分鐘閱讀課本P20-P24頁，獨(dú)立勾畫并記憶下列問題：,1、為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？2、如何學(xué)會學(xué)習(xí)？（學(xué)會學(xué)習(xí)的方法與策略是什么？）,自學(xué)指導(dǎo),1、為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？,（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都能體驗(yàn)到快樂。（2）學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。（3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。（4）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。,書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。,2、如何學(xué)會學(xué)習(xí)？（學(xué)會學(xué)習(xí)的方法與策略是什么？如何把學(xué)習(xí)中的苦變成樂？）,（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”（根據(jù)課本P24拓展空間，小組討論并獨(dú)立思考總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法）,（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。“知之者不如好之者；好之者不如樂之者?！?（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。“工欲善其事，必先利其器?！?方法,興趣,有樂,有苦,體味學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),課堂小結(jié),當(dāng)堂訓(xùn)練,1.“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)?！边@是優(yōu)秀團(tuán)員周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（）A肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音B小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能D小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足,2.有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說明（）學(xué)習(xí)中有苦也有樂以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著前者說法是正確的，后者說法是錯誤的AB.C.D.,B,B,欣賞漫畫，運(yùn)用所學(xué)知識簡要辨析右邊漫畫主人公的觀點(diǎn)：“作業(yè)還沒有做完，學(xué)習(xí)毫無樂趣可言！”。,辨析題,（1）“作業(yè)還沒有做完，學(xué)習(xí)毫無樂趣可言！”這種說法是片面的。（2）學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)中有辛苦但更有快樂。（3）學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（4）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程給我們的美妙享受。,3分鐘背誦，2分鐘抽查,如何學(xué)會學(xué)習(xí)？（學(xué)會學(xué)習(xí)的方法與策略是什么？如何把學(xué)習(xí)中的苦變成樂？）（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣?！爸卟蝗绾弥?；好之者不如樂之者?！保?）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！肮び破涫拢叵壤淦?。”（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！保ㄐ〗M討論、獨(dú)立思考等）,學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？,開始的時候,遇到困難的時候,有人反對的時候,事情做完以后,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。,開始的時候,遇到困難的時候,有人反對的時候,事情做完以后,感到興奮，充滿期待,不氣餒，積極尋求解決問題的方法,想方設(shè)法說服對方，支持自己,感到高興，有成就感,態(tài)度不積極，畏首畏尾,泄氣，放棄自己的想法,隨聲附和，立即停止,感到很累，沒有快樂感,在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請分別或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域。,小學(xué)考試得了100分。,寫作文獲得語文老師的表揚(yáng)。,中考考上重點(diǎn)高中，高考考上重點(diǎn)大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)找到好工作。,（1）這張圖片表明了什么？（聯(lián)系P21第二個探究與分享）,學(xué)習(xí)也是一種享受。,（2）怎樣才能體驗(yàn)到這種享受？,當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。,經(jīng)歷過學(xué)習(xí)的苦才會有成長的快樂！,（1）你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？（2）面對學(xué)習(xí)困擾，該怎么辦呢？,很少體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感。,不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。,在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會落后。,被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時間。,P22:探究與分享,（1）困擾：單詞記不?。蛔鳂I(yè)寫不完；注意力不集中,（2）方法：即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。,時間去哪了？,不急,低效學(xué)習(xí)者的時間安排,緊急,重要,不重要,重要,不重要,高效學(xué)習(xí)者的時間安排,緊急,不急,1.比較兩幅圖有哪些不同。2.造成這些不同的原因可能有哪些？3.回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？,1.（1）兩幅圖的不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時間。（2）低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費(fèi)過多的時間；高效學(xué)習(xí)者：對于重要的事情有計(jì)劃地完成。,2.做事沒有計(jì)劃，不會合理安排時間，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。,3.（1）分清輕重緩急，首先是完成重要且緊急的事，其次是重要但不緊急的事，最后才是其他事情，不要把時間浪費(fèi)在無意義的事情上面。（2）要掌握良好的做事方法。（3）要有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但也要和團(tuán)體保持一致。（4）要培養(yǎng)自己的意志力。（5）樹立明確的目標(biāo)，珍惜時間，合理利用時間。,