2022年《雨中的森林》大班教案

2022年雨中的森林大班教案 2022年雨中的森林大班教案 篇1（2403字）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛的人情味。3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與表演游戲，大膽想象。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂活動(dòng)過程：一、情景談話導(dǎo)入，遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。1、聽音樂進(jìn)場。T：瞧!這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧!(大范圍的森林背景)聽到雨聲。T：聽，是什么聲音?發(fā)生什么事了?下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧!(提醒幼兒可以三三兩兩躲雨，可以相互幫助躲雨，教師可示范)雨停，音樂起。T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。2、講述游戲經(jīng)驗(yàn)：T：剛才我們到森林里玩，下雨的時(shí)候，你是怎樣躲雨的?躲在哪里了?(提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨。可以動(dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛。)3、小結(jié)：T：剛才下雨的時(shí)候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。二、欣賞理解散文1、欣賞完整清誦。T：就在剛才下雨的時(shí)候，有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了，他們是誰呢?又是誰幫助了他們呢?我們來欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫雨中的森林。(教師清誦)提問：誰到雨中的森林里來躲雨了?(隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊)是誰幫助了這群小動(dòng)物呢?(幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉)小結(jié)：看!芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅?，他們可開心了，猜猜看，他們會(huì)對(duì)芭蕉樹說什么呀?(感謝之類的話)(出示動(dòng)物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。)2、欣賞完整的配樂朗誦設(shè)問導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢?(不用幼兒答)我們?cè)賮砺犅犨@首散文。(聽配樂，教師指圖)提問：小動(dòng)物們?cè)谟曛械纳掷镒隽耸裁茨?(變換提問方式：_小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢?)它心里覺得怎樣?它是怎樣想的呢?(幼兒說到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，說出在干什么后追問)(青蛙、瓢蟲開心、松鼠關(guān)心朋友、蜘蛛愛美)T：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來和他們做游戲了!它變成了是什么?小動(dòng)物們一看可高興了，(引導(dǎo)幼兒一起說出都來采蘑菇)小結(jié)：雖然下雨給小動(dòng)物帶來了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了!3、欣賞散文重點(diǎn)段落(含動(dòng)畫)T：你喜歡雨中的森林嗎?讓我們?cè)賮砺犚宦牐吢犨呄?，為什么喜歡雨中的森林。可以學(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。4、過渡至完整欣賞提問：你最喜歡雨中的森林嗎?為什么?(那你們喜歡這些動(dòng)物嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物?)引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物特性。T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們?cè)賮硇蕾p一下吧你們可以輕輕地跟著說，也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫散文)5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演T：小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開心的事，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)到森林里去干什么呢?(幼兒自由講述)小結(jié)：原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊，可以(幼兒講述的內(nèi)容)可以做這么多開心的事情啊!放音樂。T：聽!又下雨了!讓我們變成散文中的小動(dòng)物，一起到森林里去吧?；顒?dòng)反思：教完雨中的樹林之后，我讓學(xué)生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且有動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)的歌聲。那是一個(gè)空氣新鮮的樹林。給樹林增添了喜悅。樹林中的百鳥之王百靈鳥，準(zhǔn)備開一次“快樂鳥聲”的聯(lián)歡會(huì)。眾鳥們聽到了這個(gè)消息，紛紛來報(bào)名參加這次活動(dòng)。報(bào)名好的鳥都到后臺(tái)去化妝了，烏鴉也聽到了這個(gè)消息，心想：我的歌聲這么動(dòng)聽美妙，一定能獲獎(jiǎng)。于是，烏鴉得意洋洋地報(bào)名去了，百靈鳥一件烏鴉這副模樣，就對(duì)烏鴉不滿地說：“就你這身打扮休想進(jìn)去?！边@時(shí)，烏鴉心里想：你們不讓我進(jìn)去，你們也休想完成這次“快樂鳥聲”的聯(lián)歡會(huì)。說干就干，烏鴉悄悄的走進(jìn)了化妝間，他告訴孔雀：“布谷鳥在說你的壞話?！备嬖V鳳凰鳥：“孔雀在說你的壞話?！睘貘f還告訴了很多其他的鳥，很快，化妝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛，有的被啄傷了嗓子天上的仙女知道了這個(gè)消息，立刻叫雨神下了一場大雨，大雨過后，受傷的鳥都恢復(fù)了健康，百靈鳥經(jīng)過這次大雨后，明白了一個(gè)道理，它對(duì)大家說：“我們要記住，友誼第一，比賽第二?！贝蠹衣犃硕技娂娤?qū)Ψ降狼?，向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。在百靈鳥的支持下，比賽繼續(xù)進(jìn)行，最后大家都獲得了成功，樹林里又變得快樂起來。2022年雨中的森林大班教案 篇2（1852字）活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化。2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做？今天啊，也有一群小動(dòng)物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣?。磕憧吹搅四男﹦?dòng)物？他們?cè)诟墒裁矗颗艿侥睦锒阌炅四?？你是怎么看出來他們是跑進(jìn)樹林里的'？哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進(jìn)樹林里，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。"2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）師：（1）那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧?。?）小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下老師請(qǐng)一些小朋友上來說說你的故事。（3）你最喜歡哪張圖？你給它編了一個(gè)什么樣的故事，和大家分享一下吧?。?）有些小動(dòng)物是害怕下雨的，而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的？他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗。克麄儼寻沤度~拿來當(dāng)？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說些什么呢？教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）咦？圖片有什么啊？松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊？教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風(fēng)擋雨。兩只青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！3、出示圖片7、8、9、10師：（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢？（2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。）（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會(huì)長出什么呢？（地面上長出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會(huì)看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會(huì)怎么做??？（4）地板上的這些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會(huì)做什么動(dòng)作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）（5）天晴了，天空上會(huì)出現(xiàn)什么？（彩虹）小動(dòng)物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。師：1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個(gè)故事連起來編成一個(gè)大故事，跟著老師一起來吧！2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個(gè)好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？四、活動(dòng)延伸。師：小朋友可以把這個(gè)好聽的故事講給爸爸媽媽聽。2022年雨中的森林大班教案 篇3（1608字）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解散文內(nèi)容，感知散文的意境美。2、積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、電視機(jī)、電腦，紙、記號(hào)筆人手一份?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：（放課件，出示森林背景）師：瞧，這是什么地方呀？猜猜誰會(huì)到森林里呀？（獅子、老虎、大象、小白兔）二、分段欣賞：1那我們一起來看看是哪些小動(dòng)物來了。先出示“小青蛙”三個(gè)字，問：“誰？”（請(qǐng)幼兒先認(rèn)字，答對(duì)了再出示圖）師：還有呢？（七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬和小蜘蛛也都先認(rèn)字，再看圖）2師：突然，（播放下雨的畫面）發(fā)生什么事了？它們會(huì)怎么辦呀？（躲雨）躲哪里呢？誰來幫它們想想。（樹下、松鼠尾巴下、花瓣下）3師：是呀，有的小動(dòng)物在躲雨，有的小動(dòng)物在雨中玩耍呢！那我們先來看看躲雨的小動(dòng)物它躲在哪里了。（放“小樹葉變成小帳篷”的畫面）問：小樹葉變成了一個(gè)（小帳篷），誰會(huì)進(jìn)來躲雨呢？（放“松鼠張開大尾巴”的畫面）呀，松鼠張開大尾巴，誰會(huì)進(jìn)去躲雨呀？小青蛙在干什么呀？（放課件，邊用散文中的語言總結(jié)）那刺猬呢？（放課件，邊用散文中的語言總結(jié)）還有小蜘蛛它在干什么？（放課件，邊用散文中的語言總結(jié)）看，百合花也開放了，像什么呀？喇叭、酒杯、臺(tái)燈（放課件，邊用散文中的語言總結(jié)）師邊放課件邊講述“雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個(gè)個(gè)蘑菇。小動(dòng)物都來采蘑菇?！睅煟貉剑烨缌?，什么會(huì)出來呀？是呀，一道彩虹通向樹林外面。小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興地回家了。三、整體欣賞：1師：剛才姚老師講的那個(gè)故事其實(shí)是一篇好聽的散文，我們一起來仔細(xì)地聽聽，好嗎？（放課件）2聽仔細(xì)了沒有?。浚]聽仔細(xì)的話再放一遍，聽仔細(xì)了就跟著一起講）我們跟著畫面一起來講講怎么樣？（師提示，幼兒講）3你們有沒有發(fā)現(xiàn)這篇散文少了什么呀？對(duì)呀，誰來給它起個(gè)好聽的名字？四、創(chuàng)編活動(dòng)：師：雨中的森林真美麗啊，除了我們散文里說到的，還會(huì)發(fā)生些什么有趣的事情，有些什么美麗的景色呢？（）哦，你們都想說啊，那把它畫下來吧，畫完后再跟大家介紹，好嗎？師：畫好了嗎？誰來介紹一下你畫的雨中的森林發(fā)生了什么有趣的事，有些什么美麗的景色。師：還有很多小朋友想介紹，那就跟自己的好朋友互相介紹吧！附散文：雨中的森林下雨了，一群小動(dòng)物到森林里躲雨。各種各樣的樹站的筆直，歡迎小動(dòng)物。芭蕉樹送給每位客人一片葉子當(dāng)小傘。花瓣在雨中飄落，小青蛙在花的地毯上跳舞。小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨。松鼠張開大尾巴，為新孵出的小鳥擋風(fēng)避雨。雨中的百合花開放了，像舉起的酒杯。雨打落了漿果，刺猬打了個(gè)滾兒，扎了一身。小蜘蛛吐出銀絲，串起小雨點(diǎn)，做成項(xiàng)鏈。雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個(gè)個(gè)蘑菇。小動(dòng)物都來采蘑菇。天晴了，一道彩虹通向樹林外面。小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興地回家了。2022年雨中的森林大班教案 篇4（1868字）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛的人情味。3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與表演游戲，大膽想象?；顒?dòng)過程：一、情景談話導(dǎo)入，遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。1、聽音樂進(jìn)場。T：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧！(大范圍的森林背景)聽到雨聲。T：聽，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧?。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌辏梢韵嗷椭阌?，教師可示范）雨停，音樂起。T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。2、講述游戲經(jīng)驗(yàn)：T：剛才我們到森林里玩，下雨的時(shí)候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨?？梢詣?dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛。）3、小結(jié)：T：剛才下雨的時(shí)候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。二、欣賞理解散文1、 欣賞完整清誦。T：就在剛才下雨的時(shí)候，有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了，他們是誰呢？又是誰幫助了他們呢？我們來欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫雨中的森林。（教師清誦）提問：誰到雨中的森林里來躲雨了？（隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊）是誰幫助了這群小動(dòng)物呢？（幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）小結(jié)：看！芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅耍麄兛砷_心了，猜猜看，他們會(huì)對(duì)芭蕉樹說什么呀？（感謝之類的話）（出示動(dòng)物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）2、 欣賞完整的配樂朗誦設(shè)問導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢？（不用幼兒答）我們?cè)賮砺犅犨@首散文。（聽配樂，教師指圖）提問：小動(dòng)物們?cè)谟曛械纳掷镒隽耸裁茨?？（變換提問方式：_小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢？）它心里覺得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，說出在干什么后追問）（青蛙、瓢蟲開心、松鼠關(guān)心朋友、蜘蛛愛美）T：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來和他們做游戲了！它變成了是什么？小動(dòng)物們一看可高興了，（引導(dǎo)幼兒一起說出都來采蘑菇）小結(jié)：雖然下雨給小動(dòng)物帶來了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了！3、欣賞散文重點(diǎn)段落（含動(dòng)畫）T：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們?cè)賮砺犚宦?，邊聽邊想，為什么喜歡雨中的森林。可以學(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。4、 過渡至完整欣賞提問：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動(dòng)物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物？）引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物特性。T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們?cè)賮硇蕾p一下吧你們可以輕輕地跟著說，也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫散文）5、 由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演T：小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開心的事，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）小結(jié)：原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊，可以（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開心的事情?。》乓魳?。T：聽！又下雨了！讓我們變成散文中的小動(dòng)物，一起到森林里去吧。