江西省八年級語文下冊 第六單元 23馬說（第1課時）課件 新人教版.ppt

伯樂相馬的故事相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長鳴，嘶叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。,一、定向導學,馬說韓愈,一、定向導學,馬說解題：,“說”：是古代的一種托物寓意的議論體裁。用以陳述作者對某些問題的看法“說”就是“談談”的意思，比“論”隨便些。相當于雜文“馬說”這個標題，是后來人加的。從字面上可以解作“說說千里馬”或“說說千里馬的問題。”,一、定向導學,韓愈簡介,韓愈（768824）字退之，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代散文家、詩人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽，與柳宗元同為“古文運動”倡導者，是“唐宋八大家”之首。自謂郡望（郡里的顯貴家族）昌黎，世稱韓昌黎，謚號“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在昌黎先生集里。,一、定向導學,韓愈初登仕途時，很不得志。曾三次上書宰相請求重用遭冷遇，甚至三次登門被守門人擋在門外。盡管如此，他仍然申明自己有“憂天下之心”，不會遁跡山林。后相繼依附于節(jié)度使董晉和張建幕下，郁郁不得志，所以作馬說，發(fā)出“伯樂不常有”的感嘆。,寫作背景,一、定向導學,二、合作探究,1.讀準字音,讀出節(jié)奏。,2.掌握文中的重點字詞。,2.借助注釋，翻譯全文。,世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。,zh,pin,sh,s,s,sh,xin,dn,二、合作探究,祗,zh,駢,pin,策,c,槽櫪,col,食,一食或盡粟一石,食馬者不知其能千里而食也,石,dn,讀準字音,sh,s,s,不外見,xin,二、合作探究,世有/伯樂，然后/有千里馬。千里馬/常有，而/伯樂/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。馬之千里者，一食/或/盡粟一石，食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖/有千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無馬！”嗚呼！其真/無馬邪？其/真不知馬也。,zh,pin,sh,s,s,sh,xin,dn,二、合作探究,三、精講點撥,1.借助注釋翻譯全文。,注釋（加下劃線者課文已注，加紅色為重點詞語）,世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。,11,仆役馬夫,本名孫陽,春秋時人,善于相馬,只,兩馬并駕,馬槽,即使,12,譯文：,世間先有伯樂（那樣擅長相馬的人），然后才能有千里馬。千里馬常有，但是伯樂卻不常有。所以即使有千里馬，也只是埋沒在那些仆役手里,（跟普通的馬）同死在馬廄里，不拿千里馬的美名來稱呼它。,注釋：,馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?,13,有時,日行千里的馬,小米,等同,怎,飼養(yǎng),飼養(yǎng),十斗,這,雖然,吃,現(xiàn),尚且,14,譯文：,能日行千里的馬，一頓有時能吃一石糧食。喂馬的人不知道他能日行千里而（多加飼料）喂養(yǎng)。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但是吃不飽，力氣不足，才能和美貌不能顯現(xiàn)出來，想要它跟普通馬一樣尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？,注釋：,策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。,15,大概,飼養(yǎng),馬鞭,鞭打,方法,才,面對,難道,耶,譯文,駕馭它，不采用正確的方法，喂養(yǎng)它，不能按照千里馬的食量讓它吃飽，它嘶鳴，又不通曉它的意思，手里拿著馬鞭，面對著千里馬卻說：“天下沒有千里馬！”唉！難道是真的沒有千里馬么？大概是真的不懂馬吧！,世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。所以即使有好馬，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里，不會因為它日行千里而著稱。日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領來喂養(yǎng)它。(所以)這樣的馬，即使有日行千里的才能，吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質也就表現(xiàn)不出來，想要和普通的馬等同尚且不能夠，又怎么能要求它日行千里呢?鞭打它，不能按照駕馭千里馬的方法，喂養(yǎng)它，又不能充分施展出它的才能，馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，還拿著鞭子面對著它說：“天下沒有千里馬！”唉!難道果真沒有千里馬嗎?其實是他們真不識得千里馬啊!,全文翻譯,策之不以其道執(zhí)策而臨之,食之不能盡其材其真無馬邪其真不知馬也,不以千里稱也策之不以其道能以徑寸之木,鞭打（動詞）,鞭子（名詞）,加強反問語氣（難道）,它的（物主代詞）,表推測語氣（恐怕）,用，介詞,按照,用,四、總結提升,五、達標檢測,1、解釋下列加點字的含義。祗辱于奴隸人之手（）駢死于槽櫪之間（）（）千里馬常有，而伯樂不常有（）,五、達標檢測,2、.找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。才美不外見_通_含義：_食之不能盡其材_通_含義_通_含義：,五、達標檢測,3.翻譯下面的句子。食馬者不知其能千里而食也。,五、達標檢測,1、解釋下列加點字的含義。祗辱于奴隸人之手（）駢死于槽櫪之間（）（）千里馬常有，而伯樂不常有（）,只是,并列而死,喂牲口用的食器,可是,五、達標檢測,2、.找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。才美不外見_通_含義：_食之不能盡其材_通_含義_通_含義：,見,現(xiàn),表現(xiàn),材,才,才能,食,飼,喂,五、達標檢測,3.翻譯下面的句子。食馬者不知其能千里而食也。,喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領來喂養(yǎng)它。,