黎玉香--《我們的影子》教學設計

我們的影子教學設計 黎玉香教學內容我們的影子課 時8教學目標知識與技能：1.了解“影子”形成的因素；2.能運用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的畫面。過程與方法：1.在“造影”中，理解小博士的話，知道形成影子的條件要素；2.在造影與表現(xiàn)中，感受“動態(tài)與靜態(tài)”美；3.在“想象創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。情感、態(tài)度、價值觀：1.了解美術與科學現(xiàn)象的關系；2.能主動地與同學一起造影子、畫影子；3.對造影子和創(chuàng)作影子感興趣。重點、難點重點 能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面。難點 了解影子形成的要素及原因；能畫出裝飾美觀的影子畫面。教 具教學過程一、課前準備 二、探究學習（一）在造影活動中理解小博士的話。玩一玩、看一看：在陽光下，做各種動作，看看影子與自己有什么不同？想一想，像什么？（感受靜態(tài)美與動態(tài)美）比一比、說一說：影子與人（實體）有什么不同？（感受概括美）玩一玩、想一想：為什么會產生影子？（反饋課前學生與父母探討的結果）（二）在燈光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。玩一玩、描一描：利用燈光，用手“造影”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？互相合作，選個最美的手影描下來，看誰的手影最有趣？看一看、說一說：移動燈光，固定手影，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（從具象形變抽象形或意象形）玩一玩、畫一畫：把手造影的各種具象形、抽象型和意象形用線描摹下來，組成有趣的畫面，注意手影重疊的部位描畫（參考教材中的黑白手影作品），感受重疊美。三、創(chuàng)作活動想一想、畫一畫：1.用什么方式表現(xiàn)生動的影子？（觀察教材的學生作業(yè)）我準備畫獨立影子還是重疊影子？2.用筆進行描畫。3.上色。四、展示作品，欣賞與評價。評價點：概括美、動態(tài)美（靜態(tài)美）、重疊美。1.自我評價：與教材中的作品比一比，看誰的作品更有創(chuàng)意和美感。2.老師總結評價五、課后延伸【布置作業(yè)】把有趣的影子描下來，或利用影子畫成一幅很特別的畫。板書我們的影子 感受靜態(tài)美 與 動態(tài)美教學反思本課以影子這一科學常識為學習內容進行有趣的造影與聯(lián)想活動，激發(fā)了學生對現(xiàn)實的關注和興趣，培養(yǎng)了他們的想象力與概括能力。學習興趣很高，作業(yè)完成也很好。