二年級(jí)下冊(cè)國(guó)學(xué)《笠翁對(duì)韻》教案.doc

.國(guó)學(xué)教案科目： 國(guó) 學(xué) 內(nèi)容：工作計(jì)劃及教案 班級(jí)： 二（5）班 姓名： 薛 素 莉 1、笠翁對(duì)韻教案（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生熟讀笠翁對(duì)韻（一東）。2、通過(guò)古詩(shī)豐富學(xué)生語(yǔ)音、修辭知識(shí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)白今天我們要學(xué)習(xí)笠翁對(duì)韻。作者是清代文人李漁。知道笠翁對(duì)韻作何解釋嗎？“翁”就是李漁自稱(chēng)?！绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞??！皩?duì)韻”就是古代人對(duì)對(duì)子，講押韻。二、范讀、帶讀笠翁對(duì)韻老師先范讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。下面請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指開(kāi)始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動(dòng)，朗讀到哪個(gè)字手指就停在哪個(gè)字上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)跳過(guò)去不指。聽(tīng)明白了嗎？同學(xué)們，跟我念。三、釋讀1、師讀第一段講解第一段重點(diǎn)點(diǎn)撥：山花對(duì)海樹(shù)蒼穹下響高舂青春2、學(xué)生一起說(shuō)文意。三、朗讀一東、二冬1、分組讀（分兩組，每組讀一章，進(jìn)行小組比賽）2、老師說(shuō)上句，學(xué)生對(duì)下句?！疤鞂?duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”3、多種形式朗讀，來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)堂課背誦。四、課后拓展：1、利用課余時(shí)間熟讀一東、二冬。2、收集對(duì)聯(lián)。2、笠翁對(duì)韻教案（二）一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生熟讀新學(xué)習(xí)內(nèi)容，背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、通過(guò)古詩(shī)豐富學(xué)生語(yǔ)音、修辭知識(shí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣。二、 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、多音字、古詩(shī)送楊山人歸嵩山、五岳的名稱(chēng)等。三、教學(xué)重點(diǎn)：背誦笠翁對(duì)韻；教學(xué)難點(diǎn)：拓展知識(shí)古詩(shī)欣賞。四、教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)：集體復(fù)習(xí)一遍；個(gè)別學(xué)生背誦展示（注重復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道溫故而知新的道理，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生自信心。）。2、 教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、 學(xué)生嘗試?yán)首x一遍。教師注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。4、 游戲“火眼金睛”，教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，為朗讀掃除障礙。師：我要考驗(yàn)一下你們，我還聽(tīng)說(shuō)你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣5、 學(xué)生朗讀兩遍，加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。6、 學(xué)生同桌討論，尋找文中的多音字：華、當(dāng)、禁、扇、曝、省、塞。（通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。）教師出示多音字學(xué)生齊讀，加深印象，并要求學(xué)生課下寫(xiě)到書(shū)上。7、 學(xué)生朗讀三遍。（古語(yǔ)說(shuō)得好“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生大聲朗讀的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。），強(qiáng)調(diào)文中多音字的讀法。8、學(xué)生同桌共同討論尋找韻腳（公、龍、紅、熊、烘、風(fēng)。）9、教師講“華對(duì)嵩”引出五岳：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，由世界聞名的嵩山少林寺引出河南，教育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。進(jìn)一步引出唐朝大詩(shī)人李白的詩(shī)送楊山人歸嵩山：“我有萬(wàn)古宅，嵩陽(yáng)玉女峰。長(zhǎng)留一片月，掛在東溪松。爾去掇仙草，菖蒲花紫茸。歲晚或相訪(fǎng)，青天騎白龍?！崩首x感受古詩(shī)的韻律，啟發(fā)學(xué)生尋找古詩(shī)中的韻腳。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)韻腳的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生以后寫(xiě)詩(shī)打下基礎(chǔ)10、游戲：雙簧、接龍、藏寶。11、總結(jié)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的小組。3、笠翁對(duì)韻教案（三）一、教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并背誦一東。2、通過(guò)古詩(shī)豐富學(xué)生語(yǔ)音、修辭知識(shí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣。二、 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、多音字、古詩(shī)送楊山人歸嵩山、五岳的名稱(chēng)等。三、教學(xué)重點(diǎn)：背誦笠翁對(duì)韻；教學(xué)難點(diǎn)：拓展知識(shí)古詩(shī)欣賞。四、教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)：集體復(fù)習(xí)一遍；個(gè)別學(xué)生背誦展示（注重復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道溫故而知新的道理，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生自信心。）。2、 教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、 學(xué)生嘗試?yán)首x一遍。教師注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。4、 游戲“火眼金睛”，教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，為朗讀掃除障礙。師：我要考驗(yàn)一下你們，我還聽(tīng)說(shuō)你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣5、 學(xué)生朗讀兩遍，加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。6、游戲：雙簧、接龍、藏寶。7、總結(jié)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的小組。笠翁對(duì)韻教案（四）教學(xué)目標(biāo) ：1、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。2、讓學(xué)生了解笠翁對(duì)韻的原文及譯文。（二冬）3、熟練朗誦背誦課文教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放，小組合作學(xué)習(xí)。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊，反饋匯報(bào)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、活動(dòng)廣角。1、了解詩(shī)句中描寫(xiě)的景物。2、與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。四、成長(zhǎng)袋。認(rèn)真填寫(xiě)。笠翁對(duì)韻教案（五）教學(xué)目標(biāo) ：1、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。2、讓學(xué)生了解笠翁對(duì)韻的原文及譯文。（二冬）3、熟練朗誦背誦課文教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放，小組合作學(xué)習(xí)。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊，反饋匯報(bào)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、活動(dòng)廣角。1、了解詩(shī)句中描寫(xiě)的景物。2、與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。四、成長(zhǎng)袋。認(rèn)真填寫(xiě)。笠翁對(duì)韻教案（六）教學(xué)目標(biāo) ：1、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。2、讓學(xué)生了解笠翁對(duì)韻的原文及譯文。（二冬）3、熟練朗誦背誦課文教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放，小組合作學(xué)習(xí)。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊，反饋匯報(bào)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、活動(dòng)廣角。1、了解詩(shī)句中描寫(xiě)的景物。2、與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。四、成長(zhǎng)袋。認(rèn)真填寫(xiě)。笠翁對(duì)韻 三江一、教學(xué)內(nèi)容：笠翁對(duì)韻 三江二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生熟讀笠翁對(duì)韻三江2、大部分學(xué)生會(huì)背誦“三江”，劃出文中的韻腳，找出多音字；3、由詩(shī)歌強(qiáng)化韻腳知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；4、對(duì)比歷史故事中的人物特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)歷史故事（西門(mén)豹治鄴）四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生熟讀笠翁對(duì)韻三江；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生初步理解個(gè)別句子。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)：齊讀、個(gè)別展示、齊背。（注重復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道溫故而知新的道理，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生自信心。）。（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：1、教師朗誦；2、學(xué)生嘗試?yán)收b；3、游戲：“火眼金睛”教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，為朗讀掃除障礙。師：我要考驗(yàn)一下你們，我還聽(tīng)說(shuō)你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣（此游戲，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的有意注意，在競(jìng)爭(zhēng)中，孩子們注意力很集中。）吠、絳、犀、賃、陋、隋、堪、浣4、學(xué)生朗讀兩遍；（古語(yǔ)說(shuō)得好“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生大聲朗讀的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）5、默讀一遍，在書(shū)中劃出多音字和韻腳，并提問(wèn)；6、學(xué)生朗讀兩遍，強(qiáng)調(diào)文中多音字的讀法。7、理解個(gè)別句子：師：同學(xué)們請(qǐng)看第一行“燕語(yǔ)對(duì)鶯啼”中的鶯啼怎么這么熟悉，那首詩(shī)中有呢？引出詩(shī)江南春。學(xué)生齊讀江南春，并找出詩(shī)中的韻腳。教師總結(jié)：這首江南春千百年來(lái)素負(fù)盛譽(yù)，既寫(xiě)出了江南春景的豐富多彩，也寫(xiě)出了它的廣闊、深邃和迷離，老師希望你們以后自己多搜集與課堂有關(guān)的詩(shī)歌，我們一起分享背誦，好嗎？說(shuō)不定，將來(lái)我們班也會(huì)出一位大師人呢！游戲“復(fù)讀機(jī)”。師：“桃李自成蹊?！北扔饕粋€(gè)人如果有美德，不用聲張也會(huì)贏(yíng)得別人的尊重?！边@句話(huà)，還有另一種說(shuō)法是：“桃李不言下自成蹊?！彼琴澝览蠋煹脑?shī)句，你還知道哪些詩(shī)句是贊美老師的呢？（一日為師，終生為父；玉壺存冰心；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。捧著一個(gè)心來(lái)，不帶半根草去；春風(fēng)化雨，誨人不倦。）教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家棟梁，就是對(duì)老師們最好的報(bào)答，并要求學(xué)生向聽(tīng)課的老師道謝，日常生活中尊敬老師。8、學(xué)生朗讀一遍。9、講歷史故事西門(mén)豹治鄴和百里奚的故事互相對(duì)比。西門(mén)豹君子之舉；百里奚小人所為。引導(dǎo)學(xué)生向?yàn)槊癯Φ摹拔鏖T(mén)豹”學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做少年君子。（三）、游戲：接龍，練習(xí)所學(xué)內(nèi)容；（四）、個(gè)別學(xué)生朗誦。（五）、教師總結(jié)。笠翁對(duì)韻 三江一、教學(xué)內(nèi)容：笠翁對(duì)韻 三江二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生熟讀笠翁對(duì)韻三江2、大部分學(xué)生會(huì)背誦“三江”，劃出文中的韻腳，找出多音字；3、由詩(shī)歌強(qiáng)化韻腳知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；4、對(duì)比歷史故事中的人物特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)歷史故事（西門(mén)豹治鄴）四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生熟讀笠翁對(duì)韻三江；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生初步理解個(gè)別句子。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)：齊讀、個(gè)別展示、齊背。（注重復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道溫故而知新的道理，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生自信心。）。（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：1、教師朗誦；2、學(xué)生嘗試?yán)收b；3、游戲：“火眼金睛”教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，為朗讀掃除障礙。師：我要考驗(yàn)一下你們，我還聽(tīng)說(shuō)你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣（此游戲，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的有意注意，在競(jìng)爭(zhēng)中，孩子們注意力很集中。）吠、絳、犀、賃、陋、隋、堪、浣4、學(xué)生朗讀兩遍；（古語(yǔ)說(shuō)得好“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生大聲朗讀的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）5、默讀一遍，在書(shū)中劃出多音字和韻腳，并提問(wèn)；6、學(xué)生朗讀兩遍，強(qiáng)調(diào)文中多音字的讀法。7、理解個(gè)別句子：師：同學(xué)們請(qǐng)看第一行“燕語(yǔ)對(duì)鶯啼”中的鶯啼怎么這么熟悉，那首詩(shī)中有呢？引出詩(shī)江南春。學(xué)生齊讀江南春，并找出詩(shī)中的韻腳。教師總結(jié)：這首江南春千百年來(lái)素負(fù)盛譽(yù)，既寫(xiě)出了江南春景的豐富多彩，也寫(xiě)出了它的廣闊、深邃和迷離，老師希望你們以后自己多搜集與課堂有關(guān)的詩(shī)歌，我們一起分享背誦，好嗎？說(shuō)不定，將來(lái)我們班也會(huì)出一位大師人呢！游戲“復(fù)讀機(jī)”。師：“桃李自成蹊。”比喻一個(gè)人如果有美德，不用聲張也會(huì)贏(yíng)得別人的尊重?！边@句話(huà)，還有另一種說(shuō)法是：“桃李不言下自成蹊?！彼琴澝览蠋煹脑?shī)句，你還知道哪些詩(shī)句是贊美老師的呢？（一日為師，終生為父；玉壺存冰心；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。捧著一個(gè)心來(lái)，不帶半根草去；春風(fēng)化雨，誨人不倦。）教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家棟梁，就是對(duì)老師們最好的報(bào)答，并要求學(xué)生向聽(tīng)課的老師道謝，日常生活中尊敬老師。8、學(xué)生朗讀一遍。9、講歷史故事西門(mén)豹治鄴和百里奚的故事互相對(duì)比。西門(mén)豹君子之舉；百里奚小人所為。引導(dǎo)學(xué)生向?yàn)槊癯Φ摹拔鏖T(mén)豹”學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做少年君子。（三）、游戲：接龍，練習(xí)所學(xué)內(nèi)容；（四）、個(gè)別學(xué)生朗誦。（五）、教師總結(jié)。笠翁對(duì)韻 三江一、教學(xué)內(nèi)容：笠翁對(duì)韻 三江二、教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)笠翁對(duì)韻三江2、由詩(shī)歌強(qiáng)化韻腳知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；3、對(duì)比歷史故事中的人物特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)歷史故事（西門(mén)豹治鄴）四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生熟讀笠翁對(duì)韻三江；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生初步理解個(gè)別句子。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)：齊讀、個(gè)別展示、齊背。（注重復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道溫故而知新的道理，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生自信心。）。（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：1、教師朗誦；2、學(xué)生嘗試?yán)收b；3、游戲：“火眼金睛”教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，為朗讀掃除障礙。師：我要考驗(yàn)一下你們，我還聽(tīng)說(shuō)你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣（此游戲，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的有意注意，在競(jìng)爭(zhēng)中，孩子們注意力很集中。）吠、絳、犀、賃、陋、隋、堪、浣4、學(xué)生朗讀兩遍；（古語(yǔ)說(shuō)得好“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生大聲朗讀的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）5、默讀一遍，在書(shū)中劃出多音字和韻腳，并提問(wèn)；6、學(xué)生朗讀兩遍，強(qiáng)調(diào)文中多音字的讀法。7、理解個(gè)別句子：師：同學(xué)們請(qǐng)看第一行“燕語(yǔ)對(duì)鶯啼”中的鶯啼怎么這么熟悉，那首詩(shī)中有呢？引出詩(shī)江南春。學(xué)生齊讀江南春，并找出詩(shī)中的韻腳。教師總結(jié)：這首江南春千百年來(lái)素負(fù)盛譽(yù)，既寫(xiě)出了江南春景的豐富多彩，也寫(xiě)出了它的廣闊、深邃和迷離，老師希望你們以后自己多搜集與課堂有關(guān)的詩(shī)歌，我們一起分享背誦，好嗎？說(shuō)不定，將來(lái)我們班也會(huì)出一位大師人呢！游戲“復(fù)讀機(jī)”。師：“桃李自成蹊?！北扔饕粋€(gè)人如果有美德，不用聲張也會(huì)贏(yíng)得別人的尊重?！边@句話(huà)，還有另一種說(shuō)法是：“桃李不言下自成蹊?！彼琴澝览蠋煹脑?shī)句，你還知道哪些詩(shī)句是贊美老師的呢？（一日為師，終生為父；玉壺存冰心；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。捧著一個(gè)心來(lái)，不帶半根草去；春風(fēng)化雨，誨人不倦。）教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家棟梁，就是對(duì)老師們最好的報(bào)答，并要求學(xué)生向聽(tīng)課的老師道謝，日常生活中尊敬老師。8、學(xué)生朗讀一遍。9、講歷史故事西門(mén)豹治鄴和百里奚的故事互相對(duì)比。西門(mén)豹君子之舉；百里奚小人所為。引導(dǎo)學(xué)生向?yàn)槊癯Φ摹拔鏖T(mén)豹”學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做少年君子。（三）、游戲：接龍，練習(xí)所學(xué)內(nèi)容；（四）、個(gè)別學(xué)生朗誦。（五）、教師總結(jié)。笠翁對(duì)韻教案教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的一東、二冬、三江。2、學(xué)生能夠理解韻句內(nèi)容，熟練背誦。3、通過(guò)朗讀展示，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、 視頻展示：笠翁對(duì)韻二、 自己練習(xí)背誦一東、二冬、三江。三、 小組展示背誦。四、 齊讀、個(gè)別展示、齊背。五、 教師評(píng)價(jià)。笠翁對(duì)韻教案教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的一東、二冬、三江。2、學(xué)生能夠理解韻句內(nèi)容，熟練背誦。3、通過(guò)朗讀展示，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、 視頻展示：笠翁對(duì)韻二、 自己練習(xí)背誦一東、二冬、三江。三、 小組展示背誦。四、 齊讀、個(gè)別展示、齊背。五、 教師評(píng)價(jià)。笠翁對(duì)韻四支1教學(xué)目標(biāo) ：1、讓學(xué)生了解笠翁對(duì)韻的原文及譯文。（四支）2、熟練朗誦背誦四支。3、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放，小組合作學(xué)習(xí)。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊，反饋匯報(bào)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、活動(dòng)廣角。1、了解詩(shī)句中描寫(xiě)的景物。2、與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。四、成長(zhǎng)袋。認(rèn)真填寫(xiě)。笠翁對(duì)韻四支2教學(xué)目標(biāo) ：1、讓學(xué)生了解笠翁對(duì)韻的原文及譯文。（四支）2、熟練朗誦背誦四支。3、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放，小組合作學(xué)習(xí)。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊，反饋匯報(bào)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、活動(dòng)廣角。1、了解詩(shī)句中描寫(xiě)的景物。2、與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。四、成長(zhǎng)袋。認(rèn)真填寫(xiě)。笠翁對(duì)韻四支3教學(xué)目標(biāo) ：1、讓學(xué)生了解笠翁對(duì)韻的原文及譯文。（四支）2、熟練朗誦背誦四支。3、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放，小組合作學(xué)習(xí)。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊，反饋匯報(bào)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、活動(dòng)廣角。1、了解詩(shī)句中描寫(xiě)的景物。2、與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。四、成長(zhǎng)袋。認(rèn)真填寫(xiě)。笠翁對(duì)韻五微1教學(xué)目標(biāo) ：1、讓學(xué)生了解笠翁對(duì)韻的原文及譯文。（五微）2、熟練朗誦背誦五微。3、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放，小組合作學(xué)習(xí)。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊，反饋匯報(bào)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、活動(dòng)廣角。1、了解詩(shī)句中描寫(xiě)的景物。興漢句：馬武是漢光武帝的將軍，在建立東漢王朝的斗爭(zhēng)中起過(guò)一定的作用。諫夏句：龍逄（páng旁）：即關(guān)龍逄，傳說(shuō)是夏桀王的大臣。他見(jiàn)夏桀無(wú)道，淫侈暴虐，曾強(qiáng)力諫爭(zhēng)，結(jié)果被夏桀處死。四收句：據(jù)舊注，這句說(shuō)的是北宋初大將曹彬，他曾同潘美等將帥一道，伐滅了后蜀、南漢、南唐、及北漢等五代時(shí)的地方割據(jù)政權(quán)，幫助宋太祖統(tǒng)一了天下。三筑句：初唐張仁愿，中宗朝人，曾統(tǒng)領(lǐng)朔方軍與突厥族的侵?jǐn)_進(jìn)行斗爭(zhēng)，使突厥不敢過(guò)山牧馬。筑三受降城，以威北敵焉?？瑛P二句：弄玉故事，見(jiàn)東韻其三"鳳翔"二句注。秦穆公女樓上吹簫，與夫蕭史跨鳳升仙而去。斬蛇句：史記o高祖本紀(jì)記載，劉邦初起，酒醉夜行，先行者報(bào)告說(shuō)有長(zhǎng)蛇攔路，劉邦上前殺死長(zhǎng)蛇，路遂通。后有一老太婆在斬蛇處夜哭，人們?cè)儐?wèn)，她說(shuō)是自己的兒子是白帝子變化為蛇，被赤帝子殺害了。這可能是當(dāng)時(shí)擁護(hù)劉邦的人編造出來(lái)的迷信故事。2、與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。四、成長(zhǎng)袋。認(rèn)真填寫(xiě)。笠翁對(duì)韻五微2教學(xué)目標(biāo) ：1、讓學(xué)生了解笠翁對(duì)韻的原文及譯文。（五微）2、熟練朗誦背誦五微。3、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放，小組合作學(xué)習(xí)。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊，反饋匯報(bào)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、活動(dòng)廣角。1、了解詩(shī)句中描寫(xiě)的景物。龐：面龐。步輦句：輦（ni?n捻），古時(shí)用人力拉的車(chē)，步輦，古代皇帝乘坐的人力拉的車(chē)。徒杠，徒是徒步行走的意思，杠（gng綱，古有此音），本指抬轎用的杠棒，這里借代轎子，徒杠就是轎子。杠還有橋意，玉篇o木部："杠，石杠，今之橋也。"正字通o木部："杠，小橋謂之徒杠，謂衡木以度也。"焦循正議："凡獨(dú)木曰杠，駢木者曰橋。"徒杠，只可容人步行通過(guò)的木橋。2、與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。四、成長(zhǎng)袋。認(rèn)真填寫(xiě)。笠翁對(duì)韻五微3教學(xué)目標(biāo) ：1、讓學(xué)生了解笠翁對(duì)韻的原文及譯文。（五微）2、熟練朗誦背誦五微。3、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放，小組合作學(xué)習(xí)。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊，反饋匯報(bào)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、活動(dòng)廣角。1、了解詩(shī)句中描寫(xiě)的景物。香塵句：晉石崇豪富驕奢，多蓄婢妾，布香塵于地，令諸姬行其上，以試鞋底之大小。玉蓮，比況女人的腳。雙（原字為左足右雙）（shung雙），徘徊竦立。引申為腳。竦（sng聳），恭敬，肅敬；同"悚"，害怕、恐懼。詩(shī)寫(xiě)二句：見(jiàn)東韻其三"題紅"注。丹楓詩(shī)：（唐）僖宗時(shí)，于祐于御溝拾一紅葉，上題詩(shī)句，祐亦題其上，云："曾聞葉上題紅怨，葉上題詩(shī)寄阿誰(shuí)？"置上流，為宮女韓夫人得之。后為夫婦。韓題詩(shī)云："一聯(lián)佳句隨流水，十載幽思滿(mǎn)素懷。今日卻成鸞鳳友，方知紅葉是良媒。"今稱(chēng)紅葉媒。淚彈二句：古代神話(huà)傳說(shuō)，帝舜的兩個(gè)妃子娥皇和女英，居住在洞庭之山，舜南巡死于蒼梧之野，二妃盡日啼哭，淚灑竹上，竹盡斑，這就是今天的湘妃竹。湡（yú于）江，水名。2、與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。四、成長(zhǎng)袋。認(rèn)真填寫(xiě)。笠翁對(duì)韻教案教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的四支、五微。2、學(xué)生能夠理解韻句內(nèi)容，熟練背誦。3、通過(guò)朗讀展示，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、 視頻展示：笠翁對(duì)韻二、 自己練習(xí)背誦四支、五微三、 小組展示背誦。四、 齊讀、個(gè)別展示、齊背。五、 教師評(píng)價(jià)。笠翁對(duì)韻教案教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、學(xué)生能夠理解韻句內(nèi)容，熟練背誦。3、通過(guò)朗讀展示，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、 視頻展示：笠翁對(duì)韻二、 自己練習(xí)背誦三、 小組展示背誦。四、 齊讀、個(gè)別展示、齊背。五、 教師評(píng)價(jià)。評(píng)出誦讀小明星。致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔22.