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.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式 草原小學2014- 2015學年第二學期 綜合教案年級： 五 教師： 王家亮 課題遠離火災共2課時第1課時教學內(nèi)容一、不讓火神光臨教 學 目 標重點、難點或關鍵1、 讓學生了解室內(nèi)防火和室外防火要的要點。2、 如何做到如何防火。學會防火教學具準備教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、案例引入二、學習新知三、練一練四、學習安全兒歌1、老師講述2008年3月1日廈門發(fā)生的火災。2、學生說說你的感想。1、 了解燃燒的必備條件。2、 了解室內(nèi)防火要點。3、 了解室外防火的要點。4、 說一說容易導致火災的行為。5、 改進的方法是什么？1、學習日常防火小口訣課題遠離火災共2 課時第課時教學內(nèi)容當火神發(fā)生時教 學 目 標重點、難點或關鍵1、 當火災發(fā)生時，如何火警。2、 學會火災發(fā)生的，逃生方法3、 學會不同火災類型的滅火的方法。學會逃生與滅火教學具準備教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、故事引入二、學習新知三、火眼金睛1、老師講述2009年3月浙江火災發(fā)生時逃生的故事2、讓學生思考你有什么感想？1、火災發(fā)生時如何報警？2、火災發(fā)生時，樓房如何脫險？3、火災發(fā)生時，平房如何脫險？4、火災發(fā)生時，公共場所如何脫險？5、學會不同類型的滅火方法1、 不同的火情采取的滅火方法。2、 逃生演習課題利用身邊的風共3 課時第課時教學內(nèi)容活動一：幾個葉片的電風扇使用效果好教 學 目 標重點、難點或關鍵1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。  2、通過小組實驗，培養(yǎng)學生的合作能力。實驗分析教學具準備小電風扇、布條、 直尺、 記時器教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、小調(diào)查二、設計實驗方案三、小結四、評價自己的實驗詢問同學們調(diào)查使用效果好的電風扇的標準。1、啟動要快。2、風量要大。3、噪音應該很小。1、告訴學生實驗的注意事項。2、小組開始實驗  2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流  3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結果。用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。把好的方面和不好的方面寫在書上。課題利用身邊的風共3 課時第課時教學內(nèi)容活動二：神奇的風帆教 學 目 標重點、難點或關鍵1、讓學生了解風帆的知識。2、知道風帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。風帆知識的收集教學具準備幻燈圖片、風帆模型、信封教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、導課二、尋覓風帆寶庫三、整理收獲   四、構思稿件五、如何修改稿件出示“征稿啟事”            1、哪里會有關于風帆的知識？            （1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學生去查找資料。            （2）找一些有關風帆知識的書。            1、風帆百態(tài)2、風帆助行3、出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。        1、怎么投稿？2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準備從幾個方面來寫。                       同學互相交流。課題利用身邊的風共3 課時第課時教學內(nèi)容活動三：讓小電珠亮起來教 學 目 標重點、難點或關鍵1、讓學生知道風力發(fā)電機的工作方式。2、讓學生學會連接電路。3、培養(yǎng)學生實驗能力和動手制作能力。動手實驗教學具準備小電珠            電線教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、了解風力發(fā)電機的工作特點。二、設計風力發(fā)電模型三、演示并介紹開關的功能和使用方法                                               1、風力發(fā)電模型示意圖            2、風力發(fā)電說明            3、風的來源及風力大小            4、操作場地和時間                       1、功能：用來控制電流的通斷。當開關合上，電流可以從開關上流過；當開關斷開，電流不能從開關上流過。            2、學生分組實驗。            3、學生匯報實驗結果。            4、小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。課題英雄伴我成長共3 課時第課時教學內(nèi)容 活動一：向英雄致敬教 學 目 標重點、難點或關鍵1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災難，受到愛國主義的教育。2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感對學生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教學具準備幻燈、小品配樂教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、出示通知：隊員們做準備二、表演節(jié)目三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片四、采訪計劃五、想一想 1、表演小品英雄母親的一天2、全班齊唱英雄贊歌   1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”2、交流1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？2、通過提問能達到采訪的目的嗎？3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？課題英雄伴我成長共3 課時第課時教學內(nèi)容活動二：采訪身邊的英雄教 學 目 標重點、難點或關鍵1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。2、培養(yǎng)學生的實踐能力指導學生采訪身邊的英雄教學具準備幻燈片教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、選擇采訪對象二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。三、歸來話英雄：注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？和他聯(lián)系方便嗎？  通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？1、采訪目的2、采訪地點3、采訪時間4、記錄工具5、采訪內(nèi)容要知道：1、英雄的讀書經(jīng)歷        2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）            1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？            2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？對采訪記錄進行整理。課題英雄伴我成長共3 課時第課時教學內(nèi)容活動三：大家心目中的英雄教 學 目 標重點、難點或關鍵1、學會調(diào)查研究的方法和目的。2、學會設計問卷和發(fā)放回收問卷。設計調(diào)查問卷教學具準備幻燈教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、確立調(diào)查內(nèi)容二、設計三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷問卷四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)我們想知道的問題有：1、小學生和初中生心目中的英雄是否一樣？2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？1、我們選擇的調(diào)查對象是：          ，共     人。其中，小學生有     人，初中生有      人，男生有     人，女生有     人。2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設計問卷。   問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？1、我們一共回收了       份問卷。2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。課題保護家鄉(xiāng)的環(huán)境共3 課時第課時教學內(nèi)容活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察教 學 目 標重點、難點或關鍵1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。 3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。設計探察方案教學具準備幻燈教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、確定探察方案二、探察大行動三、總結發(fā)現(xiàn)四、保護小河的建議1、導課引出課題。  2、幻燈出示探察方案。3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。 準備不同的記錄卡。  在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！ 拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。                       對探察記錄和照片資料進行總結。            小河的水            小河里的植物            小河里的動物         我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：                我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：           因此，我們呼吁：                 課題保護家鄉(xiāng)的環(huán)境共3 課時第課時教學內(nèi)容活動二：科學施肥教 學 目 標重點、難點或關鍵1、通過教學，使學生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例； 2、使學生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；  3、通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力?？偨Y科學施肥的要點，了解濫施肥的危害。教學具準備幻燈教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、課前談話，引出課題。二、師生交流，總結科學施肥的要點  三、了解濫施肥的危害四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀五、編寫廣播稿六、思考：              1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）  2、師生交流課前所查找的圖書資料。  3、師生共同總結出科學、合理施肥的要點。                      結合所查找的資料自由論談。                        1、開展實際走訪活動。            2、師生交流，小結我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀            3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。        根據(jù)對科學施肥的學習收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。           農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？課題保護家鄉(xiāng)的環(huán)境共3 課時第課時教學內(nèi)容活動三：我是環(huán)保特使教 學 目 標重點、難點或關鍵通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預算。針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。教學具準備錄象教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀二、針對目前的現(xiàn)狀，談談自己的想法三、走訪村委六、課后思考會1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：2、了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。  要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：            1、每戶設一個大的垃圾桶；            2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。分析措施： 1、不現(xiàn)實的措施：建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。2、可以進一步考慮的措施： 為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？課題生活中的塑料共3 課時第課時教學內(nèi)容活動一：        認識塑料教 學 目 標重點、難點或關鍵通過教學，使學生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用教學具準備幻燈教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、課前調(diào)查  二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點   三、進一步認識塑料四、展示交流 五、全課小結：          1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶； 2、有什么缺點？有的塑料有毒；塑料的應用范圍不廣；不夠結實。1、塑料的定義： 2、塑料的種類： 3、針對塑料的缺點，科學工作者正在嘗試作一些改進：1、觀看幻燈，展示生活中的塑料2、宣傳和交流：（1）把有關塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。          略課題生活中的塑料共3 課時第課時教學內(nèi)容活動二：自制泡沫盆景教 學 目 標重點、難點或關鍵1、通過教學，培養(yǎng)學生的空間想象能力和實踐動手操作能力；            2、教學中滲透環(huán)保教育，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。動手制作泡沫盆景教學具準備視頻展示教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、揭示本節(jié)課活動主題二、繪制盆景草圖  三、繪制盆景四、美化盆景五、展示、欣賞成果  六、全課小結，思考                        學生討論、交流            1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？            2、用哪種顏料上色？            3、陸地和島嶼分別用什么顏色？1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水2、所需要的工具：美工刀、畫筆3、主要制作步驟： （1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。              1、不同景物的大小比例安排的是否合適？         2、屋頂用什么材料制作效果比較好？課題生活中的塑料共3 課時第課時教學內(nèi)容活動三：“限塑令”有效嗎？教 學 目 標重點、難點或關鍵1、通過教學，培養(yǎng)學生的策劃能力。            2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務。教學重難點：制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動教學具準備幻燈教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、揭示課題，提出活動要求二、開展活動三、整體策劃四、填寫活動策劃四、活動小結            1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應冷淡的原因。2、針對原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關知識；購物送知識宣傳圖冊。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。經(jīng)過談論交流，確定措施?；顒又黝}，活動目的，活動形式，詳細說明，經(jīng)費預算：          略課題人類共同的南極共3 課時第課時教學內(nèi)容活動一        我的南極探險之旅教 學 目 標重點、難點或關鍵1、通過教學，豐富學生的課外知識，拓寬學生的知識面； 2、通過教學，使學生了解南極，教學中設計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學生的想象能力。了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學具準備教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、引言導入二、揭示課題并板書三、了解南極四、追隨探險家的足跡五、開展“我的探險之旅假想”活動六、活動小結：填寫學習單師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！                        幻燈出示世界地圖1、讓學生找一找南極洲的位置。2、了解南極的環(huán)境地貌，天氣，居民，交通，動物。3、提供相關網(wǎng)站：中少網(wǎng)探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？            1、播放錄象            2、總結資料：       我的探險經(jīng)過假想登上南極：出發(fā)時間？我看到了？前往方式？我選擇的同伴？我的感想？我們的形成？遇到的重重困難？                      課題人類共同的南極共3 課時第課時教學內(nèi)容活動二：企鵝娃娃教 學 目 標重點、難點或關鍵1、通過教學，使學生了解企鵝的特征，拓寬學生的知識面，豐富學生的課外知識。            2、通過開展設計、制作玩具企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力。設計、制作布絨娃娃教學具準備教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、情境導入二、探究新知   三、活動小結四、課后思考師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。1、 了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示，師生共同交流企鵝的特點。2、確定自己想做的企鵝種類3、設計、構思（1）構圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法4、制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分5、讓企鵝更完美 對比，看看我的企鵝還有什么缺點？         課題人類共同的南極共3 課時第課時教學內(nèi)容活動三：人類應不應該捕撈南極磷蝦教 學 目 標重點、難點或關鍵通過教學，使學生了解南極豐富的自然資源磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯教學具準備教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、引言導入二、為開展辯論活動做三、開展模擬辯論            四、辯論賽場五、總結活準備 南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60以上，人類應不應該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧1、收集材料，準備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容2、進行整理，完成辯詞3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)4、商討、擬定對應的反駁依據(jù)           動     略課題農(nóng)田里的故事共3 課時第課時教學內(nèi)容活動一       農(nóng)民的好幫手農(nóng)具教 學 目 標重點、難點或關鍵 通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。認識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法教學具準備教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、引言導入二、確定要采訪的問題三、走訪農(nóng)戶  四、補充收集信息五、匯總與交流六、活動小結你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。          采訪記錄單，采訪目的，采訪對象，采訪時間，采訪地點，采訪內(nèi)容。        整理獲得的信息，補充收集信息。                     經(jīng)驗介紹交流會           課題農(nóng)田里的故事共3 課時第課時教學內(nèi)容活動二：農(nóng)事諺語知多少教 學 目 標重點、難點或關鍵1、通過教學，使學生認識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結。搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學具準備教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習 一、引言導入二、認識二十四節(jié)氣三、搜集農(nóng)事  四、整理歸類諺五、“實戰(zhàn)”體驗語                       1、請教科學老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解。  用哪些辦法可以搜集到諺語呢？1、可以上網(wǎng)查。2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。            1、預告天氣類的：            2、預告農(nóng)事類的：                        現(xiàn)在恰巧處于（    ）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。課題農(nóng)田里的故事共3 課時第課時教學內(nèi)容活動三：野外觀蛙記教 學 目 標重點、難點或關鍵1、通過教學，認識青蛙，了解青蛙的生活習性，制定觀蛙計劃； 2、通過活動，談談自己的收獲與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。3、通過活動樹立學生的生態(tài)環(huán)保意識制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習性，發(fā)出保護青蛙的倡議教學具準備教學時間教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動添改教案或練習一、引言導課二、想一想  三、制定觀察計劃四、觀蛙去五、觀蛙歸來六、思考青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？ 2、觀看錄象3、了解青蛙的生活習性。1、要全面認識青蛙，應該觀察青蛙的哪些方面？2、制定觀蛙計劃，觀察目的，觀察地點，觀察時間， 觀察方法及裝備， 觀察內(nèi)容，組員分工，安全準則。 進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄          回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？ 2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？ 28.