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學(xué)校 “五項(xiàng)管理”落實(shí)情況自查報(bào)告范文

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學(xué)校 “五項(xiàng)管理”落實(shí)情況自查報(bào)告范文

學(xué)校 “五項(xiàng)管理”落實(shí)情況自查報(bào)告范文為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神,結(jié)合XX教體局關(guān)于開(kāi)展五項(xiàng)管理專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知,XX縣XX學(xué)校依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)校“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾,現(xiàn)匯報(bào)如下: 一、 成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng):XXX 副組長(zhǎng):XXX XXX XXX 成 員:XXX XXX XXX 領(lǐng)導(dǎo)下組下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處,XXX任辦公室主任,XXX任成員,具體負(fù)責(zé)學(xué)校“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。二、 五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況 (一) 作業(yè)管理方面 在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中,一、二年級(jí)無(wú)書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級(jí)有XX%的學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè),XX%的學(xué)生在校內(nèi)做完大部分作業(yè),剩余部分在家10-20分鐘均可做完。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。 (二) 睡眠管理方面 經(jīng)自查,在教師的指導(dǎo)和幫助下,大部分家長(zhǎng)都給孩子制定合理的作息時(shí)間表(晚上20:3021:00入睡,早上6:307:00起床),每天睡眠時(shí)間能夠達(dá)到10小時(shí)。大部分學(xué)生都能按時(shí)午休。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂、微信公眾號(hào)等渠道,宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性,告知家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。 (三) 手機(jī)管理方面 學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機(jī)和手表電話到校現(xiàn)象。嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)項(xiàng)目的情況,教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。召開(kāi)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道,提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。 (四) 讀物管理方面 學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物現(xiàn)象,不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書(shū)的管理,依照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書(shū)進(jìn)行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書(shū)。 (五) 體質(zhì)管理方面 學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程,1-2年級(jí)每周4節(jié),3-6年級(jí)每周3節(jié)。落實(shí)大課間活動(dòng),每天下午40分鐘大課間,開(kāi)展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。其他課間,學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預(yù)防近視專(zhuān)題培訓(xùn)和宣傳教育,每天上午按時(shí)做眼保健操,每學(xué)期至少1次視力檢測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持做好每年度的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。 三、 存在問(wèn)題 (一) 近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻 不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸“,但在沒(méi)有人提醒的情況下,很難做到。另外,受醫(yī)療資源限制,正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測(cè)工作的瓶頸,只能通過(guò)視力燈箱自己測(cè)試。 (二) 對(duì)手機(jī)的管控存在較大難度 部分家長(zhǎng)反映,學(xué)生在家玩手機(jī),不只玩手機(jī)游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。盡管設(shè)置為未成年人模式,但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控,家長(zhǎng)嘗試各種方法,但效果不大,最后無(wú)計(jì)可施,監(jiān)督作用缺失。 (三) 到校時(shí)間較早的問(wèn)題 因個(gè)別家長(zhǎng)外出打工等原因,部分走讀生到校較早。前一天晚上至少要20:30休息,才能達(dá)到每天10小時(shí)睡眠的標(biāo)準(zhǔn),而據(jù)了解,每天能20:00休息的學(xué)生,少之又少。 四、 下一步打算 (一) 進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育,同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),淡化手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。 (二) 進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒。考慮技術(shù)防控思路。 (三) 對(duì)部分需要提前到校的走讀生,下午放學(xué)后由教師個(gè)人輔導(dǎo),提前做完家庭作業(yè),確保20:30及時(shí)休息。

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