人教版 四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第一單元 唱歌 小螺號(hào)（表格式）.docx

導(dǎo)學(xué)案教師姓名班級(jí)四年級(jí)學(xué)科音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容小鑼號(hào)課時(shí)第2課時(shí)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲小螺號(hào)，抒發(fā)少年兒童 熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。2.能夠認(rèn)識(shí)，上滑音記號(hào)、波音記號(hào)等裝飾音。在演唱中，能把裝 飾音的效果演唱到位。使歌曲更具有活力更動(dòng)聽。重 點(diǎn)認(rèn)識(shí)上滑音，波音記號(hào)，演唱小螺號(hào)這首歌曲。難點(diǎn)在演唱整首歌曲中，把裝飾音唱到位。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備音樂課件小螺號(hào)的音樂磁帶打擊樂導(dǎo)步驟學(xué)生活動(dòng)教師行為聆聽聲音學(xué)生閉上眼睛，認(rèn)真聆聽。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 為學(xué)生播放海浪的聲音。你激發(fā)欲望學(xué)生：去過，很美麗。們聽到了什么聲音？（海浪，學(xué)學(xué)生暢所欲言。海波）聽到這個(gè)聲音，那你們 去過海邊嗎？下面老師就帶你 們?nèi)ヮI(lǐng)略一下海邊的美麗風(fēng)學(xué)生:我看到了藍(lán)藍(lán)的海水，光。過配著音樂，播放課件，你茫茫的海灘。們通過看圖片，你們都看到了學(xué)生：我看到了海鷗展翅飛什么？程創(chuàng)設(shè)情境翔。是呀，海邊的景色太美了， 好想去海攤上光腳踩軟綿綿的激情導(dǎo)入學(xué)生：我看到了海浪。學(xué)生：我看到了小螺號(hào)。沙灘。這時(shí)候，人們吹響了小 螺號(hào)，那海邊又會(huì)發(fā)生什么感 人的故事呢？這節(jié)課我們就來 學(xué)習(xí)歌曲小螺號(hào)導(dǎo)學(xué) 過 程初步感知感受情緒再聽歌曲感受節(jié)奏跟琴模唱聆聽比較認(rèn)真聽歌曲的旋律和歌詞。學(xué)生：小螺號(hào)吹響以后，海 鷗聽了展翅飛翔。學(xué)生：小螺號(hào)吹響以后，浪 花聽了笑微微。學(xué)生：小浪花吹響以后，阿 爸劃著漁船回來了。學(xué)生：人們熱愛生活，熱愛 大自然，向往海邊的生活。邊聽邊打節(jié)奏。學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的第一部分.練習(xí)拼打第一部分的節(jié)奏， 拍手朗讀歌曲的節(jié)奏.也可以打 擊樂器感受節(jié)奏。學(xué)生:老師唱得好聽，俏皮，活 潑.學(xué)生:老師唱得小鑼號(hào)往上 揚(yáng).學(xué)生跟著老師的琴聲練習(xí)演 唱第二部分。學(xué)生：能讓靜止的畫面動(dòng)起 來。小組四人配合用各種形式表 現(xiàn)歌曲。二、整體感知歌曲，播 放小螺號(hào)。一邊聆聽歌曲，一邊敲 打歌曲的節(jié)奏.小鑼號(hào)吹響以后，發(fā)生 了什么樣的故事呢？三、再聽歌曲，分析歌 曲的節(jié)奏和情緒，歌曲可 以分為幾個(gè)部分？第-部分節(jié)奏稠密，應(yīng) 該用活潑歡快的聲音演唱 歌曲。第二部分節(jié)奏稀疏， 伸展，應(yīng)該用緩慢，深情的 情緒演唱歌曲。四、學(xué)習(xí)歌曲第一部 分學(xué)生和老師對(duì)比唱第 一樂段，感受有什么不同？講解上滑音的效果。難 點(diǎn)，注意這兒“65”高低音 懸殊很大。是一個(gè)七度，要 把握好音準(zhǔn)。五、學(xué)習(xí)歌曲的第二 部分教師范唱。講解波音記 號(hào)。有了上波音，旋律更加 優(yōu)美,更能營(yíng)造沙灘的廣闊 和水波蕩漾的情景。指導(dǎo)唱法。注意切分 音那延長(zhǎng)三拍半。六、拓展延伸.小組擂臺(tái)賽。板書設(shè)計(jì)小螺號(hào)波音上滑音