人教版 四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第一單元 唱歌 小螺號(hào)(表格式).docx
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人教版 四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第一單元 唱歌 小螺號(hào)(表格式).docx
導(dǎo)學(xué)案教師姓名班級(jí)四年級(jí)學(xué)科音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容小鑼號(hào)課時(shí)第2課時(shí)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲小螺號(hào),抒發(fā)少年兒童 熱愛生活,熱愛大自然的美好心情。2.能夠認(rèn)識(shí),上滑音記號(hào)、波音記號(hào)等裝飾音。在演唱中,能把裝 飾音的效果演唱到位。使歌曲更具有活力更動(dòng)聽。重 點(diǎn)認(rèn)識(shí)上滑音,波音記號(hào),演唱小螺號(hào)這首歌曲。難點(diǎn)在演唱整首歌曲中,把裝飾音唱到位。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備音樂課件小螺號(hào)的音樂磁帶打擊樂導(dǎo)步驟學(xué)生活動(dòng)教師行為聆聽聲音學(xué)生閉上眼睛,認(rèn)真聆聽。一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 為學(xué)生播放海浪的聲音。你激發(fā)欲望學(xué)生:去過,很美麗。們聽到了什么聲音?(海浪,學(xué)學(xué)生暢所欲言。海波)聽到這個(gè)聲音,那你們 去過海邊嗎?下面老師就帶你 們?nèi)ヮI(lǐng)略一下海邊的美麗風(fēng)學(xué)生:我看到了藍(lán)藍(lán)的海水,光。過配著音樂,播放課件,你茫茫的海灘。們通過看圖片,你們都看到了學(xué)生:我看到了海鷗展翅飛什么?程創(chuàng)設(shè)情境翔。是呀,海邊的景色太美了, 好想去海攤上光腳踩軟綿綿的激情導(dǎo)入學(xué)生:我看到了海浪。學(xué)生:我看到了小螺號(hào)。沙灘。這時(shí)候,人們吹響了小 螺號(hào),那海邊又會(huì)發(fā)生什么感 人的故事呢?這節(jié)課我們就來 學(xué)習(xí)歌曲小螺號(hào)導(dǎo)學(xué) 過 程初步感知感受情緒再聽歌曲感受節(jié)奏跟琴模唱聆聽比較認(rèn)真聽歌曲的旋律和歌詞。學(xué)生:小螺號(hào)吹響以后,海 鷗聽了展翅飛翔。學(xué)生:小螺號(hào)吹響以后,浪 花聽了笑微微。學(xué)生:小浪花吹響以后,阿 爸劃著漁船回來了。學(xué)生:人們熱愛生活,熱愛 大自然,向往海邊的生活。邊聽邊打節(jié)奏。學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的第一部分.練習(xí)拼打第一部分的節(jié)奏, 拍手朗讀歌曲的節(jié)奏.也可以打 擊樂器感受節(jié)奏。學(xué)生:老師唱得好聽,俏皮,活 潑.學(xué)生:老師唱得小鑼號(hào)往上 揚(yáng).學(xué)生跟著老師的琴聲練習(xí)演 唱第二部分。學(xué)生:能讓靜止的畫面動(dòng)起 來。小組四人配合用各種形式表 現(xiàn)歌曲。二、整體感知歌曲,播 放小螺號(hào)。一邊聆聽歌曲,一邊敲 打歌曲的節(jié)奏.小鑼號(hào)吹響以后,發(fā)生 了什么樣的故事呢?三、再聽歌曲,分析歌 曲的節(jié)奏和情緒,歌曲可 以分為幾個(gè)部分?第-部分節(jié)奏稠密,應(yīng) 該用活潑歡快的聲音演唱 歌曲。第二部分節(jié)奏稀疏, 伸展,應(yīng)該用緩慢,深情的 情緒演唱歌曲。四、學(xué)習(xí)歌曲第一部 分學(xué)生和老師對(duì)比唱第 一樂段,感受有什么不同?講解上滑音的效果。難 點(diǎn),注意這兒“65”高低音 懸殊很大。是一個(gè)七度,要 把握好音準(zhǔn)。五、學(xué)習(xí)歌曲的第二 部分教師范唱。講解波音記 號(hào)。有了上波音,旋律更加 優(yōu)美,更能營(yíng)造沙灘的廣闊 和水波蕩漾的情景。指導(dǎo)唱法。注意切分 音那延長(zhǎng)三拍半。六、拓展延伸.小組擂臺(tái)賽。板書設(shè)計(jì)小螺號(hào)波音上滑音