《大家的“朋友”》教案

部編版道德與法治三年級大家的“朋友”教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家的朋友單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級1知識與能力(1) 認(rèn)識生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。(2) 知道如何去愛護(hù)公共設(shè)施。2情感與態(tài)度知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護(hù)公共設(shè)施。學(xué)習(xí)目標(biāo)3行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。4過程與方法通過活動展示和故事講述，認(rèn)識到公共設(shè)施在日常生活中的作用；通過感受公共設(shè)施的“委屈”， 傾聽公共設(shè)施的“心聲”等活動，體會到公共設(shè)施需要我們大家共同去愛護(hù)。重點(diǎn)知道公共設(shè)施的作用 , 學(xué)會愛護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn)在日常生活中能夠主動去愛護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1播放圖片并提問： 同學(xué)們知道這是什么地方嗎？2學(xué)生回答：公園。3為了創(chuàng)建文明城市， 政府給公園增添學(xué)生思考并回激趣導(dǎo)入了許多設(shè)施，你能說出這些設(shè)施的名字嗎？答4學(xué)生回答：休息椅、垃圾桶、健身器材等。5這些設(shè)施是為了方便大家的生活而在公共場所供大家使用的，被稱為“公共設(shè)施”。它們就像我們的朋友樣，每天默默地幫助我們。今天我們就來走近這些“朋友”，感受一下它們的喜怒哀樂。講授新課一、認(rèn)識我們的“朋友”公共設(shè)施1你知道公園中的這些公共設(shè)施都有什么作用嗎？2學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：休息椅，當(dāng)人們活動后覺得累的時(shí)候可以坐下來休息；垃圾桶，方便人們隨時(shí)扔掉垃圾，保持街道的清潔；路燈，漆黑的夜晚為人們照亮回家的路 3這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都離不開它們，如果沒有這些公共設(shè)施，我們的生活會是什么樣子呢？來看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭伞Ｕ故緢D片：小叮當(dāng)來到一個(gè)沒有公共設(shè)施的國度，想乘坐公共汽車卻沒有找到，累得走不動了想坐下來休息也沒有休息椅，吃完東西想扔掉手中的垃圾，怎么也找不到垃圾箱，想給媽媽打電話，又找不到公用電話 4小叮當(dāng)還會遇到哪些不方便？誰能把故事接著講下去？5. 學(xué)生對故事情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充。6沒有了公共設(shè)施， 我們的生活多了很多不便，公共設(shè)施的作用可真大呀。我們來舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽吧，可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。 請展開想象的翅膀，把你們的設(shè)計(jì)方案寫下來或畫下來。7學(xué)生完成設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行展示。二、善待我們的“朋友”一愛護(hù)公共設(shè)施（一）傾聽“朋友”的煩惱1展示公共設(shè)施被損壞的圖片：看看我學(xué)生回答。學(xué)生思考回答學(xué)生完成設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行展示們的“朋友”遇到了哪些煩惱？2學(xué)生觀察后回答預(yù)設(shè)：公共汽車站牌上貼上了各類小廣告，既不美觀還影響為乘車人指路；公園里的長椅，由于人們的不文明使用， 出現(xiàn)斷裂，覺得自己已經(jīng)“傷筋斷骨”；垃圾桶，垃圾桶被拆下來扔到了一邊，弄得自己“頭破血流”。3 老師要求同學(xué)們課前對學(xué)校和家庭附近的公共設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，通過調(diào)查你們還發(fā)現(xiàn)了哪些公共設(shè)施受到了破壞？把調(diào)查結(jié)果向大家說一說4學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果5你怎么看待破壞公共設(shè)施這種行為？說說自己的想法。6學(xué)生討論后回答預(yù)設(shè)：（1）破壞公共設(shè)施是一種違法行為，根據(jù)中華人民共和國治安管理處罰法第三十七條規(guī)定：盜竊、損壞路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。（ 2）破壞公共設(shè)施是一種不道德的行為，這種行為會給人們帶來不便，給社會帶來不好的影響。7破壞公共設(shè)施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共設(shè)施被破壞以后不僅給人們的生活帶來了不便，甚至還會危及人們的生命安全。大家請看教材第54 頁的材料。8看完這則材料你有什么想要說的嗎？學(xué)生觀察后回答學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果、學(xué)生小組討論后回答閱讀教材思考回答9學(xué)生思考后回答。（二）善待“朋友”的方法1公共設(shè)施是為我們服務(wù)的， 如果得不到善待，它們的委屈可想而知。我們該怎樣愛護(hù)它們呢？請你代表這些“朋友”，說說它們的心聲吧。2學(xué)生代表這些“朋友”說出心聲。預(yù)設(shè)：路燈：我希望小朋友們不要用彈弓或小石頭來砸我，那樣我會壞掉的；休息椅：我喜歡人們把我擦得干干凈凈，我不喜歡人們在我的“臉”上亂涂亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳；垃圾桶：雖然用來盛放垃圾，但是我是為了使周圍的環(huán)境變得清潔，請你們不要來破壞我， 我喜歡做一個(gè)完整的、干凈的垃圾桶學(xué)生記錄愛3我們聽到了這些“朋友”的心聲，它護(hù)公共設(shè)施們需要我們?nèi)圩o(hù)，小組討論愛護(hù)公共設(shè)施的方案的方案并記錄。4總結(jié)愛護(hù)公共設(shè)施的方法5請大家進(jìn)行自我反思： 你是否損壞過公共設(shè)施？今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)這些特殊的“朋友”？課堂小結(jié)這節(jié)課我們從身邊的公共設(shè)施說起，體驗(yàn)了這些“朋友”給我們帶來的便捷，懂得要自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。板書大家的“朋友”認(rèn)識我們的“朋友”公共設(shè)施善待我們的“朋友”愛護(hù)公共設(shè)施（一）傾聽“朋友”的煩惱（二）善待“朋友”的方法