高中地理《不同等級(jí)城市的服務(wù)功能》課件8（28張PPT）（人教版必修2）

,歡迎進(jìn)入地理課堂,不同等級(jí)城市的服務(wù)功能,知識(shí)目標(biāo)：了解“中心地”理論聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說(shuō)明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異,二、城市體系,1、城市在區(qū)域中的作用,城市是區(qū)域的管理中心,城市是區(qū)域的服務(wù)中心,城市是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)中心,結(jié)合我們本地例子來(lái)舉例說(shuō)明,政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)行使著領(lǐng)導(dǎo)與組織管理的作用,學(xué)校和文化、科研、體育衛(wèi)生設(shè)施,2、城市活動(dòng),為城市本身服務(wù)-居住、幼兒園、小學(xué)等,為城市本身以外的地區(qū)服務(wù)-大學(xué)、大型工業(yè)基地、國(guó)家級(jí)研究所等,基本活動(dòng),城市在滿足自身人口的生產(chǎn)和生活需要的同時(shí)，必然與其腹地和其他城市發(fā)生各種聯(lián)系，這些相互聯(lián)系、相互作用是城市體系形成的基礎(chǔ),3、城市體系,在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，有不同規(guī)模、不同等級(jí)、功能上各具特色的城市相互聯(lián)系、相互作用而形成的有機(jī)整體，稱為城市體系,在城市體系中，城市的等級(jí)不同，其功能和服務(wù)范圍也不同,城市的服務(wù)范圍可以看作是接受這個(gè)城市服務(wù)的人口在空間上的分布范圍。一個(gè)城市的服務(wù)范圍除了包括城市本身，還包括這個(gè)城市附近的小城鎮(zhèn)和廣大的農(nóng)村地區(qū)。,城市的等級(jí)劃分,不同等級(jí)的城市，在區(qū)域中所發(fā)揮的作用也是不相同的。,而且服務(wù)范圍的大小也不相同。,城市的等級(jí)愈高，其服務(wù)范圍就愈大；城市的等級(jí)愈低，服務(wù)范圍就愈小。,各級(jí)城市的服務(wù)范圍在空間上相互重疊、交錯(cuò)，形成一個(gè)層層嵌套的城市體系。,相同級(jí)別中心地的服務(wù)范圍,在一個(gè)城市體系中，城市的等級(jí)與數(shù)目之間有何關(guān)系呢?,城市的等級(jí)與數(shù)目之間成反比關(guān)系。城市的等級(jí)越高，數(shù)目越少；等級(jí)越低，則數(shù)目越多,高,低,大,小,少,多,遠(yuǎn),近,大,小,多,少,強(qiáng),弱,4、中心地理論,中心地理論是由德國(guó)地理學(xué)家克里斯泰勒在研究德國(guó)南部城市的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。,（1）、中心地的概念,中心地是指為周圍居民提供商品和服務(wù)的場(chǎng)所。在實(shí)際生活中，中心地可以使城市，也可以是城市內(nèi)的商業(yè)中心,（2）、中心地的服務(wù)范圍,克里斯泰勒認(rèn)為，市場(chǎng)原則是中心地布局的重要原則，在理想化的均質(zhì)平原上，消費(fèi)者購(gòu)買商品和享受服務(wù)，一般選擇最接近的中心地，中心地服務(wù)范圍在空間上呈六邊形，中心地則位于正中,城市六邊形服務(wù)范圍的形成,當(dāng)某一貨物的供應(yīng)點(diǎn)只有少數(shù)幾個(gè)時(shí)，為了避免競(jìng)爭(zhēng)，獲取最大利潤(rùn)，供應(yīng)點(diǎn)的距離不會(huì)太近，他們的服務(wù)范圍都是圓形的。,在利潤(rùn)的吸引下，不斷有新的供應(yīng)點(diǎn)出現(xiàn)。原有的服務(wù)范圍會(huì)因此而縮小。這時(shí)，該貨物的供應(yīng)處于飽和，每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍仍是圓的，并彼此相切,如果每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍都是圓形相切卻不重疊的話，圓與圓之間就會(huì)存在空白區(qū)。這里的消費(fèi)者如果都選擇最近的供應(yīng)點(diǎn)來(lái)尋求服務(wù)的話，空白區(qū)又可以分割成三部分，分別屬于離其最近的供應(yīng)點(diǎn),（3）、中心地等級(jí)與服務(wù)范圍,中心地按其提供的貨物或服務(wù)的等級(jí)，分等級(jí)。中心地等級(jí)越高，提供的貨物數(shù)量越多越全、商品等級(jí)也高，這類中心地的數(shù)量越少，服務(wù)范圍也越大，服務(wù)距離也越遠(yuǎn),低級(jí)中心地和服務(wù)范圍被高一級(jí)中心地的服務(wù)范圍所包括，高一級(jí)的中心地和服務(wù)范圍又被更高一級(jí)中心地的服務(wù)范圍所包括，而相同級(jí)別的中心地和服務(wù)是彼此獨(dú)立和排斥的。各級(jí)中心地最終會(huì)形成一個(gè)具有等級(jí)關(guān)系的空間結(jié)構(gòu)體系。,注：,在實(shí)際生活中，1.中心地的服務(wù)范圍類似正六邊形的圖形2.中心地的服務(wù)范圍有可能發(fā)生重疊3.中心地的服務(wù)范圍大小有變化4.中心地不一定在其服務(wù)范圍的正中心,關(guān)于中心地六邊形服務(wù)范圍的敘述，錯(cuò)誤的是（）A、中心地的級(jí)別越高，六邊形的面積就越大B、同一級(jí)別的六邊形服務(wù)范圍是相互嵌套的C、不同級(jí)別的六邊形服務(wù)范圍是相互嵌套的D、同一級(jí)別的六邊形服務(wù)范圍是相互排斥的,B,“中心地”理論小結(jié)：,服務(wù)等級(jí),服務(wù)范圍,彼此距離,數(shù)目,高級(jí),低級(jí),遠(yuǎn),少,小,近,多,服務(wù)種類,多,少,大,三、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市功能案例分析,以上海為中心的長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，已經(jīng)形成了包括特大城市、大城市、中小城市、小城鎮(zhèn)等各具特色、多層次的城市體系。是我國(guó)城市化水平最高的地區(qū)之一。,鞏固練習(xí):,1.城市在區(qū)域中的作用不包括()A.城市是區(qū)域的服務(wù)中心B.城市是區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)中心C.城市是區(qū)域的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中心D城市是區(qū)域的管理中心2.下列城市在區(qū)域中產(chǎn)生作用最大的是()A.北京B濟(jì)南C.濟(jì)寧D張店,B,A,3.關(guān)于城市的職能和服務(wù)范圍正確的敘述(）相鄰兩個(gè)城市的服務(wù)范圍在空間上界線明顯大城市所具備的職能小城市也都具備大城市不僅有小城市所具備的職能，而且也有小城市所沒(méi)有的職能城市的級(jí)別越高，數(shù)目越多，服務(wù)范圍越大,C,下列敘述正確的是（)中心地就是指某個(gè)城市一個(gè)中心地只能提供一種服務(wù)中心地服務(wù)范圍就是各種職能，服務(wù)范圍的疊加中心地一般位于其服務(wù)范圍的正中心有關(guān)南京和蘇州的敘述，不正確的是（)蘇州能提供的服務(wù)職能南京一定能提供南京能提供的服務(wù)職能蘇州一定能提供蘇州的服務(wù)范圍比南京小蘇州中心地等級(jí)比南京低,D,B,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,