小學(xué)五年級體育分腿騰越山羊教學(xué)設(shè)計.doc

小學(xué)五年級體育分腿騰越山羊教學(xué)設(shè)計項目構(gòu) 思 設(shè) 計指導(dǎo)思想貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的不同需求，讓學(xué)生積極主動參與活動與學(xué)習(xí)，從中學(xué)到技術(shù)動作和技能。學(xué)情分析本節(jié)課是針對小學(xué)五年級學(xué)生設(shè)計的，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的懦弱心理,挫折心理等進行正確教育引導(dǎo)、鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的意志力與自信心。教材分析支撐跳躍是小學(xué)五六年級學(xué)生喜歡的體育項目之一，這項體育活動鍛煉身體效果好，具有實用意義。它能促進身體全面發(fā)展，特別對增強下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。動作要領(lǐng)一助跑，二踏跳，三支撐含胸提臀兼分腿，四頂肩推手要有力，五落地要平穩(wěn)，六腿半蹲，斜舉雙臂來完成。重、難點重點：助跑的節(jié)奏，踏跳時機的準(zhǔn)確，頂肩、推手要有力。難點：動作協(xié)調(diào)，騰空的高度，落地穩(wěn)。創(chuàng)新思路本課按照循序漸進的學(xué)與練原則，由易來難，循序漸進，適合學(xué)生認(rèn)知、學(xué)習(xí)與掌握規(guī)律，教師的教與學(xué)生的學(xué)，整個過程條理清晰，組織合理，強度與負(fù)荷適中。當(dāng)中還根據(jù)學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生自主探索，積極進取。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過體會和初步掌握學(xué)會分腿騰越山羊的技術(shù)動作，提高跨越障礙的本領(lǐng)。2、發(fā)展學(xué)生彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，提高社會適應(yīng)能力。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，體驗主動參與、合作精神。教學(xué)方法目標(biāo)教學(xué)法：將教學(xué)目標(biāo)分散在各個環(huán)節(jié)里面，變成各個環(huán)節(jié)都有各自的小目標(biāo)，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與積極探索，加與形式多樣的練習(xí)，最后達成總目標(biāo)。主題教學(xué)法：設(shè)定教學(xué)主題，圍繞所設(shè)主題進行學(xué)習(xí)、練習(xí)。如：“跳人羊”。游戲教學(xué)法：根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生的身心特點，創(chuàng)設(shè)游戲，通過游戲活動達到所需目標(biāo)。如：“往返跑接力賽”。競賽教學(xué)法：在活動中融入競賽的方法和手段，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的主動性，進取性與協(xié)同性。如：“往返跑接力賽”環(huán)節(jié)。教學(xué)過程一、開始部分：上課鐘響后，體育委員整理隊伍，檢查學(xué)生的儀表儀容，統(tǒng)計學(xué)生的出勤人數(shù)匯報給教師；師生問好，教師引入本節(jié)課的授課內(nèi)容，介紹學(xué)習(xí)的重難點，提出要達成目標(biāo)及要求等等。二、準(zhǔn)備部分：1、教師整理及調(diào)動隊伍，組織學(xué)生以兩路縱隊，男女兩個小組在音樂陪伴下各繞籃球場半場跑步3圈。教師先后各在籃球場半場內(nèi)，伴隨學(xué)生跑步，一邊觀察學(xué)生跑步，一邊用語言提醒學(xué)生注意跑姿，注意調(diào)節(jié)呼吸及節(jié)奏。2、學(xué)生跑完步回來，按照上課前的四排橫隊成體操隊形散開，教師帶領(lǐng)學(xué)生集體做徒手操。教師一邊領(lǐng)操一邊用語言提醒學(xué)生動作要到位，活動要充分。每個徒手操做四個八拍。三、基本部分：（一）、支撐跳躍：分腿騰越山羊。1、學(xué)生做完徒手操后向中間靠攏，教師整理隊伍，找恰當(dāng)?shù)奈恢茫敿氈v解助跑、雙腳踏跳、支撐提臀動作及助跑、雙腳踏跳、支撐提臀分腿落地動作要領(lǐng)，然后從不同角度示范，同時要求學(xué)生認(rèn)真聽，仔細看，觀察領(lǐng)會動作。接著講解示范保護者站位，保護方法與措施等。2、教師將學(xué)生分為四組，調(diào)動隊伍，組織學(xué)生分組進行助跑、雙腳踏跳、支撐提臀練習(xí)，及助跑、雙腳踏跳、支撐提臀分腿落地練習(xí)。每組都有學(xué)生輪流保護。學(xué)生練習(xí)時，教師在各組間巡視觀察，指導(dǎo)評價學(xué)生的動作掌握情況，表揚先進，激勵后進，糾正錯誤。3、教師找個別學(xué)生進行典型示范，讓其他學(xué)生觀看對比，感受動作要領(lǐng)。然后再讓全班學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)。4、教師集中學(xué)生，找出一個學(xué)生與教師配合，選擇恰當(dāng)位置示范并講解跳“人羊”技術(shù)動作，注意事項，讓學(xué)生觀看感受動作要領(lǐng)。然后讓學(xué)生自由組合成二人小組，練習(xí)跳“人羊”。教師提示跳“人羊”時注意學(xué)生的體形搭配要合理。然后讓學(xué)生分組練習(xí)，教師接著巡視觀察學(xué)生練習(xí)情況，個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題隨時糾正，及時解決。教師一邊巡視，一邊反復(fù)提醒學(xué)生要掌握助跑、踏跳、支撐提臀分腿、落地的技術(shù)環(huán)節(jié)，強調(diào)安全。5、教師集中學(xué)生，找恰當(dāng)?shù)奈恢茫敿氈v解分腿騰越山羊完整技術(shù)動作：助跑、起跳，兩臂前伸支撐器械，含胸、稍提臀屈髖，兩腿伸直向左右分開。同時兩手用力迅速推離器械，身體向前上方騰起，越過器械，落地成半蹲，兩臂斜上舉。接著示范兩三次，既示范完整技術(shù)動作，也分解示范個別環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀看領(lǐng)會分腿騰越山羊完整技術(shù)及要領(lǐng)，講解示范保護者站位，保護方法與措施，然后讓學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視觀察學(xué)生練習(xí)情況，個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題隨時糾正，及時解決。教師一邊巡視，一邊反復(fù)提醒學(xué)生要掌握助跑、踏跳、支撐提臀分腿、落地的技術(shù)環(huán)節(jié)。同時鼓勵學(xué)生大膽積極練習(xí)，表揚先進，激勵后進。強調(diào)練習(xí)時要注意安全。6、教師叫停練習(xí)，找個別學(xué)生進行典型示范，讓其他學(xué)生觀看對比，找出動作及技術(shù)差距，使全班同學(xué)進一步感受分腿騰越山羊完整技術(shù)動作要領(lǐng)。然后再讓全班學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極大膽練習(xí)。7、教師將山羊、木箱調(diào)成高矮不同高度，讓學(xué)生自行選擇練習(xí)，教師強調(diào)學(xué)生練習(xí)時要注意安全，各組都有學(xué)生輪流保護。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全。（二）、往返跑教師組織調(diào)動隊伍，講解示范往返跑的具體操作方法，規(guī)則要求，然后發(fā)令開始往返跑。四、結(jié)束部分：1、師生聽音樂一起做放松操。2、教師總結(jié)本課的教與學(xué)情況。3、教師安排學(xué)生收回器材，師生再見。小學(xué)體育與健康課時教學(xué)計劃水平 三 教學(xué)單元（模塊）： 支撐跳躍分腿騰越山羊 ；課次：第 3 課時執(zhí)教老師 班級： 五（2） 班；人數(shù)： 34 人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生體會和初步掌握支撐分腿騰越山羊的助跑、踏跳、支撐、落地動作方法和技能技術(shù)。2、發(fā)展學(xué)生柔韌、彈跳、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、克服困難，樂于嘗試，協(xié)作互助的優(yōu)良品質(zhì)。場地器材1、籃球場一個，體操墊4塊。2、山羊、跳箱、踏跳板各2個。3、接力棒4支，標(biāo)志物4個。4、錄音機1臺。教學(xué)內(nèi)容1、支撐跳躍：分腿騰越山羊 2、往返跑重點、難點頂肩、重點：推手越過器械。難點：動作協(xié)調(diào)。教學(xué)流程課堂常規(guī)準(zhǔn)備活動復(fù)習(xí)支撐提臀跳“人羊”練習(xí)學(xué)習(xí)分腿騰越山羊往返跑放松活動小結(jié)部分時間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動學(xué)生活動次數(shù)開始2課堂常規(guī)：1、體委整隊，報告出勤人數(shù)。2、教師檢查隊伍、宣布課的內(nèi)容，提出課堂要求。學(xué)生成四列橫隊集合，如下圖；注：男生、女生、教師教師講解學(xué)生認(rèn)真聽從命令，精神飽滿，動作整齊一致。1次準(zhǔn) 備5準(zhǔn)備活動：1、 慢跑、2、 做徒手操。1、 學(xué)生分兩組，各沿籃球場半場邊線慢跑3圈。2、 按課前集中隊形，體操隊形散開，集體做徒手操。要求：動作到位，活動充分。教師調(diào)動、組織學(xué)生跑步與領(lǐng)做徒手操。教師講解啟發(fā)，語言提示。學(xué)生按照老師要求慢跑，跟老師節(jié)拍做徒手操。3圈48節(jié)拍基 本10支撐跳躍：分腿騰越山羊。1、助跑、雙腳踏跳、支撐提臀練習(xí)，及助跑、雙腳踏跳、支撐提臀分腿落地練習(xí)。2、跳“人羊”練習(xí)。1、教師組織學(xué)生集體或分組做分腿騰越山羊的多種輔助性練習(xí)。要求：助跑、雙腳踏跳、支撐，含胸，提臀要高，兩腿伸直左右分開。2、老師提示跳“人羊”注意學(xué)生的體形搭配要合理，然后學(xué)生自由組合成二人小組練習(xí)。要求：掌握助跑、踏跳、支撐提臀分腿、頂肩推手有力，落地平穩(wěn)等技術(shù)環(huán)節(jié)。發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。1、教師講解、示范。2、教師提示跳“人羊”時注意學(xué)生的體形搭配要合理。3、教師講解示范保護動作，加強保護措施。4、觀察輔導(dǎo)。5、典型示范。6、評價激勵。學(xué)生按照老師要求進行分組學(xué)習(xí)。體驗活動，感受動作，自主探索。重復(fù)多次部分時間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動學(xué)生活動次數(shù)基 本203、分腿騰越山羊的完整技術(shù)動作學(xué)習(xí)。4、學(xué)生根據(jù)個體差異，選擇不同高度“山羊”練習(xí)。5、往返接力跑。3、 學(xué)生分為四個小組學(xué)習(xí)分腿騰越山羊的完整技術(shù)動作。要求：學(xué)生分別掌握助跑、踏跳、支撐含胸提臀分腿越過器械、頂肩推手有力，落地平穩(wěn)等技術(shù)環(huán)節(jié)及完整連貫動作。4、學(xué)生根據(jù)個體差異，自己選擇不同高度“山羊”練習(xí)。要求：加強保護，注意安全，動作正確。5、教師組織調(diào)動隊伍，學(xué)生成人數(shù)相等的四路縱隊站在籃球場的端線后。每路縱隊前頭第一個人手持接力棒。要求：守規(guī)則，公平競爭，團結(jié)合作。1、講解、示范，啟發(fā)。2、巡視、觀察，輔導(dǎo)。3、典型示范。4、評價激勵。5、講解、示范，公平仲裁，評價鼓勵。1、學(xué)生按照老師要求，認(rèn)真聽，仔細看，動腦記，積極練習(xí)。2、學(xué)生主要是體驗活動，感受動作，自主探索，互相保護幫助，共同進步。3、體驗，感受，拼搏進取，團結(jié)一致。重復(fù)多次2次結(jié) 束3放松活動。學(xué)生四排橫隊成體操隊形散開，集體做放松活動。教師領(lǐng)做放松操，總結(jié)，安排學(xué)生收回器材。學(xué)生聽音樂，全身心放松。1次預(yù)計運動負(fù)荷平均心率： 125 次/分練習(xí)密度： 405運動負(fù)荷表征1.臉紅( )2.出汗( )3.氣喘( )4肌肉疼痛( )教師課后反思本課教學(xué)過程能做到循序漸進，條理清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，保護與幫助到位，學(xué)生學(xué)練積極，音樂的運用相對偏少，個別環(huán)節(jié)的過渡不夠嚴(yán)密。