《雪花飛舞》教案2

雪花飛舞教學(xué)目標 1.聽賞樂曲雪花飛舞，感受樂曲的情緒。2.用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。教學(xué)重、難點1.感受樂曲情緒，理解樂曲。2.選擇合適的動作表現(xiàn)雪花飛舞的景象。教學(xué)過程一、聆聽導(dǎo)入教師：請同學(xué)聽一段樂曲，看看和我們畫面上哪幅圖畫比較接近。 學(xué)生自由回答。二、樂曲聽賞1.初次聆聽樂曲雪花飛舞。教師提問：就像樂曲的名字一樣，表現(xiàn)了雪花飛舞的冬天的景象。我們來聽聽樂曲的情緒是怎樣的？學(xué)生回答：樂曲表現(xiàn)了冬天雪花飛舞的情景，感覺有些憂郁和寂寞。 2.樂曲分段欣賞。（1）欣賞樂曲第一段音頻教師提問：同學(xué)們再來聽聽雪花是怎樣下的？樂曲的節(jié)奏速度有什么特點？描寫了怎樣的情景？學(xué)生回答：聆聽樂曲第一段，感受樂曲的力度速度變化教師：樂曲第一部分力度從弱到強，表現(xiàn)了雪花從稀少到多漸漸地下大了。 你能用動作表現(xiàn)一下嗎？ 學(xué)生：動作表現(xiàn)第一樂段意境。 （2）欣賞樂曲第二段音頻教師：聽聽，樂曲第二部分力度速度有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 學(xué)生自由回答。教師：同學(xué)們感受得很好。第二部分力度較大仿佛漫天大雪還夾著凜冽的寒風(fēng)。 你能用動作表現(xiàn)這段樂曲表達的內(nèi)容嗎？ 學(xué)生自主設(shè)計動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。 （3）欣賞樂曲第三段音頻 教師：樂曲第三部分和哪個部分比較相似？ 學(xué)生回答問題。教師：第三部分風(fēng)雪交加變成了紛紛揚揚的雪花，大地恢復(fù)了寧靜。 你能用動作表現(xiàn)出來嗎？ 學(xué)生自主設(shè)計動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。 （4）欣賞樂曲雪花飛舞 全班同學(xué)一起表演，再次體驗樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。 （5）樂曲拓展通過我們聆聽音樂、體驗感受音樂，你能給每段音樂起個名字嗎？ 小組討論為樂曲各段起名字。第一段：雪花降落。第二段：雪花狂舞。第三段：雪花紛揚等。 三、課堂小結(jié) 今天我們欣賞了雪花飛舞，感受到小雪花美麗輕巧的樣子，也感受到冬天給人們帶來了寂寞、憂郁的情緒。看來冬天是適合休養(yǎng)生息的季節(jié)，要不怎么有許多小動物都冬眠呢？同學(xué)們有興趣可以了解一下小動物冬眠的知識。