歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

護理臨床教學工作總結(jié).doc

  • 資源ID:116434194       資源大?。?span id="dwbvqqv" class="font-tahoma">29KB        全文頁數(shù):11頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:20積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要20積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

護理臨床教學工作總結(jié).doc

護理臨床教學工作總結(jié)ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);篇一:臨床護理工作總結(jié) 臨床護理教學工作總結(jié) 在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導下,在科護士長、帶教總輔導、病房護士長和帶教組長支持下,通過全體師生共同努力,圓滿完成了本年度教學任務(wù)。在教學過程中不斷積累經(jīng)驗,改進教學方法,加強師資隊伍培養(yǎng),加快了教學、科研改革的步伐?,F(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下: 一、認真完成了2008-2009年的課堂教學任務(wù) 1.承擔的2008-2009年課堂教學學時數(shù) 中專:2070學時 大專:840學時 總計:3001 2.進行課堂教學教師選拔,充實教學人才庫 2008-2009年度共選拔新任課堂教學教師36 名,其中以年輕教師為主,給課堂教學師資隊伍不斷注入新的血液。 3.舉辦青年教師授課比賽選拔篇二:二0一三年全年護理教學工作總結(jié) 二0一三年全年護理教學工作總結(jié) 2013年在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導下,在科護士長、病房護士長支持下,通過全體帶教老師和實習同學的努力,完成了本年度臨床護士實習生教學任務(wù)。本年度呼吸內(nèi)科共82人,其中本科 6人、大專32人、中專44人。 呼吸內(nèi)科全年實習護士結(jié)構(gòu)圖為提高護理臨床教學質(zhì)量,依據(jù)PDCA系統(tǒng)原理,結(jié)合我科特點和教學實際,制訂出PDCA帶教系統(tǒng),將PDCA應用到臨床教育中,使教與學有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控,取得較好的護理臨床教學效果。現(xiàn)將全年教學工作總結(jié)如下: 1 計劃階段(P) 1.1 制訂教學計劃 根據(jù)學校的教學大綱,結(jié)合我科的??铺厣?,制定出詳細的教學計劃,把護生須學習的內(nèi)容分掌握、熟悉、了解等不同要求分類,具體到周目標,使帶教老師和實習同學明確達標要求,做到有章可循。要求每一位帶教教師學習教學大綱,依據(jù)教學大綱及實習要求,結(jié)合個人帶教經(jīng)驗,進行臨床帶教。 1.2 合理安排帶教人員 在護理部領(lǐng)導下組成教學小組,全面管理;合理安排帶教人員,督促教學計劃實施;選拔業(yè)務(wù)能力、責任心強的護理骨干擔任臨床帶教。由工作5年以上,具有豐富臨床經(jīng)驗的護師職稱以上的護理人員擔任臨床帶教;低年資護士可協(xié)助配合,以積累教學經(jīng)驗。形成護士長監(jiān)督、臨床帶教老師組織實施,臨床護師及以上職稱的護理骨干具體帶教的三級帶教體系,三者互相協(xié)同、配合,形成良好的教學氛圍。 1.3 施教前準備 包括態(tài)度、理論、技能準備。由護理部組織,在每年教學任務(wù)下達前進行教學計劃、教學重點、教學目標、專科理論學習、總結(jié)個人帶教方法及經(jīng)驗,端正態(tài)度,做好思想準備,在全院進行操作和理論考核,達標者才能擔任教學。 1.4 評估護生情況 包括學校、專業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。 2 實施階段(D) 2.1 進科介紹 每批護生進科第1天,由教學組長或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設(shè)施,強調(diào)實習重點,使護生在跟班之前,較快熟悉工作日程,熟悉環(huán)境,及工作制度,減輕臨床老師帶教量。 2.2 專科知識訓練 臨床帶教老師負責每周理論授課1次,要求有教案,講課方式靈活,護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進行專科技術(shù)和基礎(chǔ)護理操作訓練,使護生在實習中盡快掌握??萍夹g(shù)。同時加強基礎(chǔ)護理技能的操作訓練,護士長和臨床帶教老師對不同疾病進行23次教學查房,以提問方式引導護生進行觀察和護理,鞏固護生的理論知識。2.3 專人帶教 護生的實習過程,是理論與實踐相結(jié)合及良好作風形成的過程,教師的言傳身教對護生有著巨大的影響力。按照教學計劃,要求教師在帶教中嚴格要求護生,操作示范要正規(guī),操作示范時可將整套動作分解開來,分別演示,操作完畢,立即要求護生將示范過的操作演練一遍。以便發(fā)現(xiàn)缺點,加以糾正。臨床實踐時老師要多提供操作的機會,但放手不放眼,嚴防差錯事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學方式指導護生思考和分析,注重以提問為主的帶教方式,鞏固理論知識。注重護生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),重視醫(yī)德教育,使護生具備良好的醫(yī)德醫(yī)風,對護生強調(diào)儀表規(guī)范的重要性,以幫助護生樹立良好的護理職業(yè)形象,順利完成護士角色的轉(zhuǎn)換。 3 檢查階段(C) 3.1 提問方式進行檢查 護士長利用3次/周的晨間提問,以教學計劃中要求護生掌握的內(nèi)容為主,檢查護生對知識的掌握程度,促進護生學習積極性,同時也是對老師帶教的一次評估。 3.2 參與課堂授課評審,提高講課質(zhì)量 護士長或臨床帶教老師參加每一輪教學講課,及時補充講課內(nèi)容,并進行評審,以不斷提高講課水平。對??萍夹g(shù)和基礎(chǔ)操作,采用定期或不定期的方式進行檢查,以考核教與學的質(zhì)量。 3.3 出科考試 建立各科題庫,每輪實習結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護生實習重點從題庫中抽題,保證了考試內(nèi)容靈活,加強??铺攸c。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改,并且快速反饋給護生,便于護生發(fā)現(xiàn)不足,以利改進。 3.4 寫周記 要求護生每周寫周記,記錄本周學習的內(nèi)容,了解實習的收獲、不足和想法。帶教老師每周檢查并有答復,便于師生相互了解、溝通,再對照教學大綱,彌補不足。 3.5 實習鑒定和出科小結(jié) 實習鑒定由帶教老師填寫,力求對護生實習期間表現(xiàn)作公正的評價,指出優(yōu)缺點,以利在下輪實習中揚長避短。出科小結(jié)由護士長組織實行,對實習內(nèi)容作全面總結(jié),以了解護生對實習任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學計劃的情況,征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議,使教與學之間有評估,有利于教學質(zhì)量的提高。 4 總結(jié)處理階段(A) 總結(jié)處理是對以上三個階段進行總結(jié),同時也貫穿于三個階段之中,以及對出現(xiàn)的問題進行處理,促進不斷完善。本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果,操作及理論考核的成績、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點,將以上結(jié)果及時反饋給帶教老師和護生,從普遍的個性中找到共性,獲得雙向反饋信息,每個月教學會上總結(jié)帶教效果1次,組織實習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師,重獎優(yōu)秀,取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤,增加臨床帶教老師的教學積極性和自覺性。 通過實行PDCA循環(huán)系統(tǒng),使護理臨床教學由難到易,利于管理和監(jiān)控。完整的教學計劃、定期理論講課、出科理論考試、技術(shù)操作考核,既查了護生知識掌握情況,同時也檢測了帶教老師的教學質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)師生雙方的不足,以便改進。還有層層的評估制度即護理部、護士長、師生相互評估,形成良性循環(huán),既調(diào)動了護理人員帶教積極性,又間接提高業(yè)務(wù)水平,護生也能學有所獲,使每批護生都能以優(yōu)良的成績通過考核,并使帶教整體水平得到明顯提高。 5 下年帶教工作的重點 帶教老師起到率先垂范,以身作則的作用,應有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關(guān)學科的新進展、新技術(shù)和防范護理安全的知識傳授給護生;同時生活上主動關(guān)心、幫助她們,在放手不放眼的情況下,盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作,使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。另外在臨床帶教中,應讓護生理論聯(lián)系實際,盡快適應角色,調(diào)動她們的學習積極性,提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,使她們順利走向臨床第一線,成為一名高素質(zhì)的護理人才。 呼吸內(nèi)科 2013年12月篇三:2010年臨床護理教學總結(jié) 2010年2011年臨床護理教學總結(jié) 2010年至2011年,我院接收4個院校大中專護理實習生共79人,進修生5人。其中大專生5人,中專生74人。接收見習生11人。實習時間從2010年3月至2010年4月止。在廣大護理人員努力下,順利完成全年臨床教學任務(wù),總結(jié)如下: 一、教學管理: 1.醫(yī)務(wù)科干事專職負責全院實習生日常管理工作,護理部副主任負責護理臨床教學管理工作,按各院校實習大綱要求制定各科實習內(nèi)容安排、制定相關(guān)教學管理制度,并監(jiān)督實施。 2.加強對臨床教學老師資質(zhì)的管理,帶教老師應有大專以上學歷或護師以上技術(shù)職稱、二年以上工作經(jīng)驗;今年護理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護士長進行院內(nèi)培訓一次。內(nèi)容為學習2010年護理實習教學計劃(根據(jù)各院校計劃)、護理教學人員工作職責、總帶教人員工作職責、臨床教學管理組織及制度、實習生入科崗前培訓內(nèi)容、教學管理人員工作職責等。 3.為做好各院校學生實習崗位培訓,醫(yī)務(wù)科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對實習生進行為期三天的崗前教育,學習有關(guān)醫(yī)院管理工作的各項規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風,勞動紀律、各科實習內(nèi)容及考核考試內(nèi)容、院咸相關(guān)知識、消毒隔離制度、護理文件書寫規(guī)范等,熟悉醫(yī)院周圍環(huán)境,讓同學們對新環(huán)境在理性上充分認識,消除陌生感;同時強調(diào)實習生要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想及良好的醫(yī)德和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,正確處理學習與服務(wù)的關(guān)系。 4.不定期檢查臨床教學工作,了解實習生工作、學習情況,掌握勞動紀律動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時處理;并保持與學校聯(lián)系,進行信息反饋。目前科室老師反映對大部分同學評價較好,工作態(tài)度端正,工作主動、認真努力,尊敬老師,虛心請教,對病人服務(wù)態(tài)度好。但仍有極個別同學工作態(tài)度欠端正,學習主動性差,只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做基礎(chǔ)護理,不主動與病人交流溝通;個別同學紀律性差,有曠工現(xiàn)象:某衛(wèi)生學校吳某同學連續(xù)曠工18天(2010年9月22日開始曠工),多次與本人及學生組長聯(lián)系仍未能上班,與學校負責管理老師聯(lián)系不上(手機無人接聽),于2010年10月9月與學校校長聯(lián)系并以書面形式終止該生在我院實習,退回由學校管理。某衛(wèi)生學校某同學2011年1月31日放春節(jié)假起一直未來醫(yī)院實習、也未辦理離院手續(xù),于2011年2月21日電話與該同學本人聯(lián)系得知己到其它醫(yī)療機構(gòu)上班。該同學本應實習到2011年4月4日結(jié)束,還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實習(21日已報告醫(yī)務(wù)科)。 5.科室每月安排一次教學講課及護理查房一次,為學生培養(yǎng)對護理常規(guī) 有分析能力以及解決學習中的疑難問題,以促進教學工作的改進。護理部組織業(yè)務(wù)學習及學生例會每季1次,學習內(nèi)容為教學管理制度、護患者溝通技巧等,會上廣乏聽取學生意見,及時掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ?,基礎(chǔ)護理工作落實情況,以及實習生對我院護理工作意見和建議。 二、臨床教學 要求各科室教學組長做好教學計劃,強調(diào)帶教老師教學生知識首先教會做人,懂禮貌、尊重人,以病人為中心,樹立為病人服務(wù)的思想;臨床工作中嚴格執(zhí)行各項工作制度及護理核心制度,從基礎(chǔ)護理操作帶教,把好查對關(guān),做到放手不放眼,使大部分同學都能較好地掌握基礎(chǔ)護理常規(guī)操作及流程,基本掌握與病人溝通的技巧,能獨立完成一些基本的衛(wèi)生宣教,并取得一定效果;在搶救危重病人工作中部分同學能參與,從也得到了鍛煉,在職業(yè)防護方面,要求嚴格執(zhí)行消毒隔離防護,執(zhí)行手衛(wèi)生制度,工作服不允許帶回宿舍清洗。 三.存在問題:1.我院10余個臨床科室、1個手術(shù)室,承擔近100名實習生教學任務(wù),相對而言帶教任務(wù)繁重、某一時段個別科室實習生過于集中、有擁擠現(xiàn)象(特別是手術(shù)室,因各個院校實習計劃均要求實習4周以上),在臨床實習過程中,帶教老師資師難免不足。 2.個別帶教老師不夠耐心,在指教工作時不能過細解釋。 3.個別同學組織紀律較差,經(jīng)常遲到和曠工,有學生請霸王假現(xiàn)象。 4.由于當前擇業(yè)較困難,同學們實習后期思想波動較大,為尋找就業(yè)單位奔忙,中專生顧及大專函授的面授,請假面試或面授現(xiàn)象次數(shù)多、時間長。 四、改進措施 1.加強教學管理,不斷改進工作方法。 2.加強師資素質(zhì)教育,進一步提高我院教學質(zhì)量,為臨床護理隊伍建設(shè)做好基礎(chǔ)。 3.已口頭向醫(yī)務(wù)科提出建議:本著對實習生負責,為保證教學質(zhì)量、保證學生人身安全(院內(nèi)無住宿),根據(jù)我院實際情況,2011年減少接收實習生人數(shù),同時盡量多接收大專護士實習生。以便更好地做好該項工作。 護理部 2011年3月

注意事項

本文(護理臨床教學工作總結(jié).doc)為本站會員(good****022)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!