歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊.doc

  • 資源ID:116478353       資源大小:757KB        全文頁數(shù):66頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:32積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要32積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊.doc

_課 時 電 子 教 案課 題分?jǐn)?shù)乘法(一)執(zhí)行時間 月 日分課時1總課時1電教課時1教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能,結(jié)合具體情境,借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,滲透數(shù)形結(jié)合思想。2、過程與方法,借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理,并能正確地進(jìn)行計算,提高計算能力。3、情感態(tài)度與價值觀,在探索與交流活動中培養(yǎng)觀察、推理的能力。教學(xué)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。重點(diǎn)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、5個12是多少?用加法算:1212121212用乘法算:125問:125算式的意義是什么?2計算: 問:這兩個算式有什么特點(diǎn)?應(yīng)該怎樣計算?教師總結(jié):整數(shù)乘法的意義,就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。同分母分?jǐn)?shù)加法計算法則是分子相加作分子,分母不變。通過將算式:+改寫成乘法算式,引出課題。二、探索交流,解決問題。1、 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。(1)談話并提問:今天是小新的10歲生日。媽媽買來了一個大蛋糕。小新和爸爸、媽媽一起分享了生日蛋糕。他們每人吃個。你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎?(預(yù)設(shè):3個人一共吃多少個?)(2)提出要求:你能解決這個問題嗎?請你在草稿本上解決這個問題。請你畫一畫,算一算,爭取讓同學(xué)們看清你的想法。引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解“他們每人吃個”,就是把整個蛋糕看作單位“1”。把這個圓平均分成9份,其中2份就表示一個人所吃蛋糕的大小,就是個。那么三個人一共吃的就是求3個是多少?追問:你們用畫示意圖的方法將問題分析得很清楚,那你們是怎樣列式的呢?說說你的想法。預(yù)設(shè):+(個)表示3個連加的和是多少。 3(個)也表示3個連加的和是多少。追問:不同的算式都表示“3個連加的和是多少”由此你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(預(yù)設(shè):用乘法計算更簡便一些。) 分?jǐn)?shù)乘法和整數(shù)乘法一樣,也是求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算,所不同的是相同加數(shù)是分?jǐn)?shù)。 (3) 探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察算式3(個)并提問。請你們看看這個算式,你能理解它是怎么計算的嗎?引導(dǎo)學(xué)生再次觀察算式并提出問題:這個算式是先計算再約分的,你有不同的想法嗎?(4)小練習(xí)。(1)計算4(2)教材第2頁“做一做”第1題。教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計預(yù)設(shè): 1 13 或 33 3 3引導(dǎo)學(xué)生對比觀察這幾個算式并提出問題:通過比較算式你有什么發(fā)現(xiàn)?小結(jié):分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。(分母與整數(shù)能約分的先約分再計算)教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題分?jǐn)?shù)乘法(二)執(zhí)行時間 月 日分課時2總課時2電教課時2教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能,結(jié)合具體情境,借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,滲透數(shù)形結(jié)合思想。2、過程與方法,借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理,并能正確地進(jìn)行計算,提高計算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、借助情境理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。1桶水有12L。3桶共多少L?桶是多少L?桶是多少L?(1)理解題意,明確題中的數(shù)量關(guān)系:單位量數(shù)量總量(2)根據(jù)題意列出算式:3桶水共多少L?123 桶是多少L?12 桶是多少L?12(3)探究每道算式的意義123表示求3個12L,也就是求12L的3倍是多少。是一半,12表示12L的一半,就是求12L的是多少。12表示求12L的是多少。發(fā)現(xiàn):一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示的是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。(4)解決問題。(5)小練習(xí):6= 12= 4= 觀察巡視學(xué)生是否先約分再計算。在約分時,是否有學(xué)生將分子與約分,為什么只能將整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分。 集體訂正時,請學(xué)生說說計算與約分方法。教師展示一種學(xué)生將分子與整數(shù)約分的錯誤方法,讓學(xué)生辨析。二、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。1、 1)、教材第2頁“做一做”。 2)、教材第5頁第3題2、計算。 3、 列式計算(1)12個 相加的和是多少?(2)kg的6倍是多少kg?(3)一塊長方形的鐵皮,長是6分米,寬是分米,這塊鐵皮的面積是多少平方分米?三、回顧整理,反思提升教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(一)執(zhí)行時間 月 日分課時1總課時3電教課時3教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則,學(xué)會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便計算。2、過程與方法 通過遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。3、情感態(tài)度與價值觀 通過分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的廣泛事例,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,掌握其計算法則。教學(xué)難點(diǎn): 理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。1、創(chuàng)設(shè)情境:李伯伯家有一塊公頃的地。種土豆的面積占這塊地的,種玉米的面積占.根據(jù)題目所給信息,你能提出什么問題?2、揭示課題:請你觀察這個算式,它有什么特點(diǎn)?二、探索交流,解決問題。(一)、操作探究算理。1、提問:究竟等于多少呢?2、提出操作要求:這張紙代表面積是1公頃菜地。請你們小組合作用量一量、分一分、涂一涂的方法,說明。3、學(xué)生動手操作,教師巡視。4、小組匯報研究成果。5、結(jié)合課件演示進(jìn)行歸納。用課件演示涂色過程:我們先把這張紙平均分成2份,1份是這張紙的,又把這平均分成5份,也就是把這張紙平均分成了2510份,1份是這張紙的。由此可以得到:(板書算式)(二)、遷移延伸,歸納法則。1、理解題意:與解決問題(1)的方法相同,種玉米的面積占這塊地(公頃)的,也是把這塊地的面積看作單位“1”。求種玉米的面積就是求公頃的是多少,用乘法計算。2、小組討論并操作:怎樣列式?涂色表示的。怎樣計算?3、交流計算方法和思路。4、提問:觀察黑板上的這兩個算式,你能說一說分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法嗎?5、通過學(xué)生討論交流得到:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,用分母相乘的積作分母。三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計1、教材第4頁“做一做”的第1、2題。2、4/9的1/3是( ),3/4的1/5( )。3、一塊地是4/5公頃,這塊地的1/7是( )公頃。4、一堆水泥重15/16噸,用去3/7,用去( )噸,還乘下總數(shù)的( )。5、1千克面條3/2元,王大媽買了7/10千克面條,共花了( )元。6、一個長方形的寬是5/18米,長是寬的4倍,這個長方形的面積是( )平方米。教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) (二)執(zhí)行時間 月 日分課時2總課時4電教課時4教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能掌握分?jǐn)?shù)乘法計算過程中的約分方法,能正確熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計算,提高學(xué)生計算的能力。2、過程與方法 能解答生活中簡單的分?jǐn)?shù)乘法問題,了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。3、情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計算過程中的約分方法,感受成功的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 掌握分?jǐn)?shù)乘法計算過程中的約分方法。教學(xué)難點(diǎn): 熟練掌握約分方法,提高計算的能力。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入30 12 二、探索交流,解決問題。1、無脊椎動物中游泳最快的是烏賊,它的速度是千米/分。2、李叔叔的游泳速度是烏賊的。李叔叔每分鐘游多少?(1)閱讀理解。學(xué)生閱讀題目,理解題意。組織交流對題意的理解,得出:烏賊的速度是千米/分。李叔叔的游泳速度是千米/分的。(2)列式解答。師根據(jù)學(xué)生回答板書: ()(3)啟發(fā)思考。在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時,我們在計算過程中先約分,可以使計算簡便。在這里,我們是否也可以進(jìn)行先約分呢?(4)交流討論:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),為了計算簡便,可以先約分再乘。約分時,分子的兩個因數(shù)和分母的兩個因數(shù)進(jìn)行約分,即:()3、解決問題二:烏賊30分鐘可以游多少千米?(1)學(xué)生獨(dú)立解答,約分:()(2)教師指導(dǎo):分?jǐn)?shù)乘法也可以這樣直接約分。板書:()強(qiáng)調(diào):分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘,整數(shù)可以和分?jǐn)?shù)的分母進(jìn)行約分。4、試一試。還可以怎樣進(jìn)行約分呢? 5、小結(jié)。在分?jǐn)?shù)乘法計算過程中,能約分的,先約分再乘,這樣可以使計算簡便。三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。1、教材第5頁“做一做”第1題。(先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí),再組織學(xué)生交流匯報,匯報時重點(diǎn)交流約分的方法。)2、教材第5頁“做一做”第2題。(學(xué)生閱讀題目,理解題意,學(xué)生獨(dú)立計算,最后組織交流。)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),為了計算簡便,可以先約分再乘。約分時,分子的兩個因數(shù)和分母的兩個因數(shù)進(jìn)行約分,即:(教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思課 時 電 子 教 案課 題執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計教學(xué)反思THANKS !致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議,策劃案計劃書,學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載,資料僅供參考-可編輯修改-

注意事項(xiàng)

本文(人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊.doc)為本站會員(good****022)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!