《g小調(diào)第四十交響曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞g小調(diào)第四十交響曲第一樂(lè)章、c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲第一樂(lè)章教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，和對(duì)人生的樂(lè)觀精神2、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)作品、聽(tīng)辨主題、分析講授相關(guān)的音樂(lè)要素、節(jié)奏練習(xí)等感受兩首交響曲的音樂(lè)表現(xiàn)及內(nèi)涵。3、理解交響曲的含義，了解并把握莫扎特、貝多芬的國(guó)籍樂(lè)派代表作品。教學(xué)過(guò)程：1、 課前準(zhǔn)備：播放月光奏鳴曲【設(shè)計(jì)意圖：讓課堂變得溫馨安靜盡快收一收課下玩耍的心，起一個(gè)靜心的作用】2、 導(dǎo)入：播放SHE不想長(zhǎng)大，讓同學(xué)們跟著歌曲一起演唱，“這首歌曲的高潮部分旋律來(lái)自于一個(gè)著名的古典交響樂(lè)是莫扎特創(chuàng)作的g小調(diào)第四十交響曲第一樂(lè)章，我們欣賞一下這首交響樂(lè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合樂(lè)該曲目相關(guān)流行歌曲聯(lián)系平日生活和學(xué)生的的興趣，作為導(dǎo)入，利于學(xué)生更好地接受并融入學(xué)習(xí)古典高雅音樂(lè)】3、 新受：【一】g小調(diào)第四十交響曲第一樂(lè)章 播放可以觀看的交響樂(lè)數(shù)字方塊流動(dòng)樂(lè)譜的視頻，一邊聽(tīng)一邊看并且思考屏幕中的問(wèn)題。 欣賞結(jié)束后小組討論，將所得的答案寫在導(dǎo)學(xué)案上。并且讓同學(xué)們展示自己的答案。 1、思考樂(lè)曲的情緒？（多選） A、歡快的 B、樂(lè)觀的 C、積極向上的 D、深沉的 2、曲作者M(jìn)ozart屬于哪個(gè)樂(lè)派風(fēng)格的作曲家？ A、古典樂(lè)派 B、浪漫主義樂(lè)派 C、印象派 D、新古典 3、主題旋律出現(xiàn)，聽(tīng)到的同學(xué)要立即舉手看一下學(xué)生的反應(yīng)速度 4、數(shù)字方塊音符，同一種顏色代表著同一種什么？ A、音高 B、節(jié)奏 C、力度 D、樂(lè)器音色4 、曲作者介紹：讓一個(gè)聲音洪亮的同學(xué)讀一下，然后老師再著重強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)。樂(lè)曲介紹：老師和學(xué)生以互動(dòng)的形式介紹。 【設(shè)計(jì)意圖：把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，同時(shí)也要避免學(xué)生無(wú)法把握重點(diǎn)的問(wèn)題因此老師要再著重強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)】帶著所講的相關(guān)知識(shí)，曲作者的風(fēng)格特征，主題旋律我們?cè)俅涡蕾p一遍維也納交響樂(lè)隊(duì)演奏的g小調(diào)第四十交響曲第一樂(lè)章。5、二次導(dǎo)入：“繼莫扎特之后的有一位更加著名的作曲家他首次將合唱和交響樂(lè)結(jié)合使交響樂(lè)更加豐富而有內(nèi)涵，他是誰(shuí)呢？同學(xué)們會(huì)回答貝多芬，教師我們今天欣賞的第二首作品是他的c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲第一樂(lè)章6、新授：【二】c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲第一樂(lè)章 欣賞作品思考問(wèn)題： 1、主題的節(jié)奏是怎樣的？給你帶來(lái)了那些感受？ 欣賞結(jié)束后小組討論，將所得的答案寫在導(dǎo)學(xué)案上。并且讓同學(xué)們展示自己的答案。 主部主題： 副部主題： 2、曲作者貝多芬屬于哪個(gè)樂(lè)派風(fēng)格的作曲家？A、古典樂(lè)派 B、浪漫主義樂(lè)派 C、印象派 D、新古典7、曲作者介紹：讓一個(gè)聲音洪亮的同學(xué)讀一下 然后老師再著重強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)。 樂(lè)曲介紹：老師和學(xué)生以互動(dòng)的形式介紹 。 【設(shè)計(jì)意圖：把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，同時(shí)也要避免學(xué)生無(wú)法把握重點(diǎn)的問(wèn)題因此老師要再著重強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)】8:、今天我們欣賞的兩首樂(lè)曲都是什么？交響曲。什么是交響曲呢？交響曲：器樂(lè)體裁的一種，是音樂(lè)中最大的管弦樂(lè)套曲，一般有四個(gè)樂(lè)章 。交響樂(lè)之父：海頓【奧】104部交響樂(lè)。9、 今天你有什么收獲？知識(shí)與能力上；學(xué)習(xí)方法上；情感上 10、 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩首交響樂(lè)曲，認(rèn)識(shí)了解了兩個(gè)偉大杰出的古典音樂(lè)作曲家，通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)我們既欣賞到了富有生活哲理的交響樂(lè)曲，又聽(tīng)到了作曲家的人生故事；既學(xué)到了寶貴的知識(shí)，又潛移默化地轉(zhuǎn)變我們的生活態(tài)度，做一個(gè)樂(lè)觀的人，對(duì)待生活對(duì)待事業(yè)對(duì)待學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)充滿著無(wú)限的動(dòng)力，讓每一天都非常的充實(shí)而有意義，不要浮躁，快樂(lè)幸福的從事于自己所熱愛(ài)的事情，對(duì)美好未來(lái)充滿著無(wú)限信心。希望同學(xué)們?cè)谏钪幸彩且粋€(gè)積極樂(lè)觀的人。