北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案.doc

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案二年級(jí)數(shù)學(xué)（上）教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周8月26日至8月30日一、加與減 1.誰(shuí)的得分高，2.秋游4第2周9月2日至9月6日3.星星合唱隊(duì)，4.練習(xí)一。4第3周9月9日至9月13 日二、購(gòu)物 買(mǎi)文具，買(mǎi)衣服，小小商店4第4周9月16日至9月18日三、數(shù)一數(shù)與乘法 有多少塊糖，兒童樂(lè)園，有多少點(diǎn)子，3第5周9月22日至9月27日動(dòng)物聚會(huì)，練習(xí)二。四、圖形的變化。6第6周9月29日至9月30日五、2-5的乘法口訣 采松果，2第7周10月8日至10月12日做家務(wù) 課間活動(dòng)，需要幾個(gè)輪子，5第8周10月14日至10月18日小熊請(qǐng)客 回家路上，練習(xí)三5第9周10月21日至10月25日 整理復(fù)習(xí) 5第10周10月28日至11月1日期中考試5第11周11月4日至11月8日六、測(cè)量 教室有多長(zhǎng)，課桌有多長(zhǎng)5第12周11月11日至11月15日1米有多長(zhǎng)，練習(xí)四。5第13周11月18日至11月22日七、分一分與除法 分物游戲，分蘋(píng)果，分糖果，分糖果 5第14周11月25日至11月29日分香蕉，練習(xí)五， 小熊開(kāi)店 5第15周12月2日至12月6日快樂(lè)的動(dòng)物，花園，練習(xí)六。 5第16周12月9日至12月13日八、6-9的乘法口訣5第17周12月16日至12月20日數(shù)學(xué)好玩。九、除法。長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)5第18周12月23日至12月29日農(nóng)家小院，練習(xí)七。7第19周1月2日至1月3日總復(fù)習(xí)2第20周1月6日至1月11日期末復(fù)習(xí)及考試一、本冊(cè)教材教學(xué)總體目標(biāo)要求及措施：一、學(xué)生知識(shí)、技能、能力現(xiàn)狀分析：本班共有學(xué)生11名，在基本知識(shí)、技能方面基本上能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都有提高，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注得更多的是已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣的保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。每位學(xué)生都很天真活潑，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上是充滿無(wú)限樂(lè)趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無(wú)止境的，因此基于他們無(wú)限的求知欲望，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。但是在遇到思考有一定深度的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生思維就打不開(kāi)。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂(lè)趣及成功獲得的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的，因此在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對(duì)生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問(wèn)題的能力。學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、本學(xué)期計(jì)劃達(dá)成的目標(biāo)：1在解決問(wèn)題中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意一。掌握100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)連加、連減和加減混合運(yùn)算的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2.學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。3. 學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。5. 學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。6.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，會(huì)做一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展空間觀念。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。開(kāi)展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計(jì)算能力。加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。3. 要求孩子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對(duì)個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。4. 數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，再多多練習(xí)的過(guò)程中理解題意。對(duì)于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問(wèn)題出在什么地方，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。5. 做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心、愛(ài)心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)成功的快樂(lè)。第一單元 加與減教學(xué)目標(biāo)：1在解決問(wèn)題中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。掌握100以內(nèi)的連加、連減和加減合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.初步掌握100以內(nèi)連加、連減和加減混合運(yùn)算的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。3.在協(xié)作中培養(yǎng)合作意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)和自信心。計(jì)劃課時(shí)：七課時(shí)學(xué)完。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 1教學(xué)內(nèi)容： 誰(shuí)的得分高（課本第23頁(yè)）課時(shí)目標(biāo)：正確計(jì)算100以內(nèi)的連加運(yùn)算，會(huì)用豎式計(jì)算100以內(nèi)的連加運(yùn)算。重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法，探究計(jì)算方法的多樣化。難點(diǎn)：進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生豎式計(jì)算能力，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算的方法。課前準(zhǔn)備教師：課件，玩具，套圈學(xué)生：統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過(guò)程一、 情境引入 同學(xué)們，你們玩過(guò)套圈游戲嗎？（玩過(guò)），下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€套圈游戲比賽，看看哪個(gè)小組套中的圈數(shù)最多？（每個(gè)組派一個(gè)代表參賽）下面的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。 比賽規(guī)則：（1）每個(gè)參賽者要站在1米之外，不得超過(guò)1米線。（2）每人可以投三次，以投中總?cè)?shù)最多者謂優(yōu)勝者。 宣布比賽開(kāi)始，學(xué)生投圈，下面的學(xué)生記錄。比賽結(jié)束后，學(xué)生匯報(bào)總成績(jī)，把每個(gè)參賽者投中的圈數(shù)相加進(jìn)行比較，決出優(yōu)勝者。 每個(gè)人的比賽都有3次。算3次的總成績(jī)我們用到了什么運(yùn)算？（連加） 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)連加的預(yù)算。（板書(shū)課題）二、 互動(dòng)新授1：我們剛才玩的套圈游戲，淘氣和笑笑也正在進(jìn)行，我們一起去看看他們的比賽情況。出示課件：淘氣和笑笑玩套圈游戲及情況統(tǒng)計(jì)表：第一次第二次第三次淘 氣24 3041笑 笑234429 觀察套圈過(guò)程，你從中知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)） （主要引導(dǎo)學(xué)生指出從中發(fā)現(xiàn)的數(shù)字信息）你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)贏？說(shuō)說(shuō)你們的理由。學(xué)生先獨(dú)立思考，再讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)估計(jì)的方法：（1） 淘氣第一局勝，第二局輸，第三局勝。所以可能是淘氣勝出。（2） 23比24少1個(gè)，29比30少1個(gè)，而44比41多3個(gè)，所以笑笑勝出。（3） 通過(guò)估算的方法。淘氣是：20+40+30=90(個(gè))；而笑笑是：20+40+30=90（個(gè)）可能他倆是平局2.同學(xué)們根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，運(yùn)用估算的方法去判斷淘氣和笑笑誰(shuí)會(huì)贏。但卻得出了三種不同的結(jié)果，至使判斷無(wú)法進(jìn)行。怎么辦呢？對(duì)，我們還有計(jì)算的方法。要計(jì)算淘氣三次一共得多少分，怎樣列式呢？學(xué)生在稿紙上列式，再交流匯報(bào)。24+30+41=95像這樣三個(gè)或更多數(shù)加在一起的計(jì)算，我們稱(chēng)之為連加計(jì)算，你們打算怎么算呢？學(xué)生可能出現(xiàn)的結(jié)果有：方式一：20+30+40=90 4+1=5 90+5=95方式二：24+30=54 54+41=95方式三：豎式計(jì)算。哪一種方法最不容易出錯(cuò)呢？（讓學(xué)生體會(huì)到豎式計(jì)算的準(zhǔn)確性。）列豎式計(jì)算要注意什么？該怎樣列豎式計(jì)算？先獨(dú)立在稿紙上做一做，再小組交流。請(qǐng)幾名有著不同方法的同學(xué)上黑板把自己的計(jì)算板演在黑板上。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的方法有：方法一： 2 4 5 4 方法二：2 4 方法三：2 4 + 3 0 + 4 1 3 0 + 3 0 + 4 1 5 4 9 5 5 4 9 5 + 4 1 9 5 今天新學(xué)的豎式計(jì)算要注意什么？同學(xué)們列出的三種不同方法，你們認(rèn)為哪一種最方便。（第二種）那么，請(qǐng)同學(xué)們用第二種豎式計(jì)算的方法來(lái)計(jì)算笑笑的總得分。學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算，然后集體交流訂正。 2 3 4 4 + 2 1 9 9 6你們?cè)谟?jì)算淘氣和笑笑的成績(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在豎式計(jì)算中有哪些相同的地方，又有哪些不同的地方呢？計(jì)算笑笑的成績(jī)時(shí)，個(gè)位上的數(shù)字是“16”，滿十，所以在個(gè)位上寫(xiě)6，向十位進(jìn)一。同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。所以我們?cè)谟?jì)算連加豎式時(shí)，如果個(gè)位滿幾十，就向十位進(jìn)幾。在十位的計(jì)算中，一定要加上個(gè)位所進(jìn)的數(shù)?，F(xiàn)在，你們知道淘氣和笑笑誰(shuí)贏了吧？（笑笑）師：今天，我們?cè)谔兹Φ挠螒蛑?，學(xué)習(xí)了連加計(jì)算。特別是用豎式計(jì)算連加的結(jié)果?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)總結(jié)一下，用豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：（1）相同數(shù)位上的數(shù)字對(duì)齊。（2）從個(gè)位加起。（3）個(gè)位相加滿幾十，就向十位進(jìn)幾。三、 鞏固練習(xí)1.把課前準(zhǔn)備好的分值不同的玩具，按遠(yuǎn)近不同的位置排列，讓學(xué)生再次體驗(yàn)套圈游戲。算出得分最高者。學(xué)生游戲2.學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”的第1題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)圖中你獲得了哪些熟悉信息？再初步估算，誰(shuí)會(huì)贏？最后通過(guò)計(jì)算，驗(yàn)證自己的猜想。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)列豎式計(jì)算的連加運(yùn)算。 四、 課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1.用豎式計(jì)算。 46+15+24= 32+18+4= 35+42+22= 2.在（）里填上“”“”“”“”“”或“=”。26+15+23（ ）75 81（ ）8529+15 17+3945（ ）190（ ）9486 9857+47（ ）88 45（ ）45+165二、豎式計(jì)算。14+35+46 912167 50+28+1629+35+21 4118+17 881438三、從下面各數(shù)中任選3個(gè)組成一道學(xué)過(guò)的題目，再計(jì)算出來(lái)。57 23 62 18 48 72四、解決問(wèn)題1、公園里開(kāi)設(shè)了一個(gè)“垂釣角”供游人們釣魚(yú)，周六上午，“垂釣角”的池子里有93條金魚(yú)，到了下午，游人們從池子里釣走了77條金魚(yú)，工作人員在下午靜園時(shí)，又往池子里投放了69條金魚(yú)供游人們星期天垂釣，這時(shí)池子里有多少條金魚(yú)？2、二年級(jí)有89人去春游，租了兩輛客車(chē)，第一輛坐了45人，第二輛坐了40人，還有多少人沒(méi)有上車(chē)？3、四川省蘆山縣發(fā)生地震了，小朋友們積極的為災(zāi)區(qū)捐款，小麗捐了19元，小明捐了21元，小紅捐款的錢(qián)數(shù)比小麗和小明捐款總數(shù)少14元，小紅捐了是多少元？