八年級(jí)物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃.docx

八年級(jí)物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺(jué) 運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題，形成扎實(shí)的物理基 本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。以下是 由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考。 一、指導(dǎo)思想 在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注 重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成 就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué) 生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神 的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自 然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探 究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全 面發(fā)展。 二、學(xué)情分析 八(5)班共有學(xué)生 63 人，其中女生 30 人;八(6)班共有 學(xué)生 64 人，其中女生 33 人;部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心;他們有明確的是非 觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn);他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能 力。另外還有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較差，需要在以后的 教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。 三、教材分析學(xué)內(nèi)容共有五章，他們分別是：打開(kāi)物 理世界的大門、運(yùn)動(dòng)的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉 而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在“迷你實(shí)驗(yàn)室” ，你 可以做一些妙趣橫生的物理小實(shí)驗(yàn);在“實(shí)驗(yàn)探究”中，有 需要你動(dòng)手動(dòng)腦的物理實(shí)驗(yàn);通過(guò)“討論與交流” ，希望你 暢所欲言;“信息窗”為你提供自學(xué)的閱讀材料;在“請(qǐng)?zhí)?問(wèn)” 、 “實(shí)踐活動(dòng)”以及“作業(yè)”等欄目中將為你提供思考、 實(shí)踐、練習(xí)的空間，你可以選做一些活動(dòng)或練習(xí)。 2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容 上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的 潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué) 習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò) 學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 3、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材 上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn) 發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué) 習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)， 力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、 情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提 高。 4、教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn) 到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體 系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu) 性。 5、重點(diǎn)和難點(diǎn) 第一章：打開(kāi)物理世界的大門 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣 第二章 運(yùn)動(dòng)的世界 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量和物體運(yùn)動(dòng)的快與慢 第三章 聲的世界 聲音的產(chǎn)生與傳播 第四章 多彩的光 光的反射、光的折射及 凸透鏡成像 第五章：熟悉而陌生的力 怎樣描述力、來(lái)自地球的力及科學(xué)探究：摩擦力 四、教學(xué)目標(biāo) 1， 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操 作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力; 2， 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì) 多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答; 3， 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的 實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高; 4，結(jié)合科學(xué)教育的理論和實(shí)踐，構(gòu)建具有特色的物理 課程教學(xué)，注意不同學(xué)科間知識(shí)與研究方法的聯(lián)系與滲透， 使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展和新思想，了解自然界事物 的相互聯(lián)系，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。 5，通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的 求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生 終身的探索興趣。 6，通過(guò)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了 解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理 解世界。 7，通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程， 學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重 事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。 8， 八(5)、八(6)班學(xué)生的人平成績(jī)達(dá) 70 分以上，優(yōu) 秀率達(dá) 20%，及格率達(dá) 70%以上; 五、具體措施 1、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇， 發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程中 擁有滿足感及興奮感。 2、書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué) 方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。 3、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握 一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題 或作決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。 4、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程， 從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān) 的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效 率的意識(shí)等。 5、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考， 勇于有根據(jù)地懷疑，并尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和 科學(xué)精神。 6、教育學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展 的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀和振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人 類的使命感與責(zé)任感。 6、更新評(píng)價(jià)觀念，注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合，構(gòu) 建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提 高和教師的不斷進(jìn)步。 7、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn) 為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)， 能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí) 驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度， 引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。 8、在“備、教、輔、批”上下功夫，特別是在練習(xí)和 單元檢測(cè)上加強(qiáng)輔導(dǎo)。 六、課時(shí)安排 第 1 周 第一章：打開(kāi)物理世界的大門 第一節(jié) 走進(jìn)神 奇 2 課時(shí) 第 2 周 第二節(jié) 探索之路 第三節(jié) 站在巨人的肩 膀上 3 課時(shí) 第 3 周 第二章 運(yùn)動(dòng)的世界第一節(jié) 動(dòng)與靜 第 二節(jié) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量 3 課時(shí) 第 4 周 國(guó)慶節(jié)放假 3 課時(shí) 第 5 周 第三節(jié) 快與慢 第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化 3 課時(shí) 第 6 周 復(fù)習(xí)、本章測(cè)試及講評(píng) 3 課時(shí) 第 7 周 第三 章 聲的世界 第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 第二節(jié) 樂(lè)音與噪聲 第三節(jié) 超聲與次聲 3 課時(shí) 第 8 周 半期復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第 9 周 考試及講評(píng) 3 課時(shí) 第 10 周 第四章 多彩的光 第一節(jié) 光的傳播 第二節(jié) 光的 反射 第三節(jié) 光的折 3 課時(shí) 第 11 周 第四節(jié) 光的色散 第五節(jié) 凸透鏡成像復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第 12 周 第六節(jié) 眼睛與視力矯正 第七節(jié) 神奇的“眼睛”本章測(cè)試及講評(píng) 3 課時(shí) 第 13 周 第五章：熟悉而陌生的力 第一節(jié) 力 第二節(jié) 怎樣描述力 第三節(jié) 彈力與彈簧測(cè)力計(jì) 3 課時(shí) 第 14 周 第四節(jié) 來(lái)自地球的力 你 第五節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力 3 課時(shí) 第 15 周 本章測(cè) 試及講評(píng) 3 課時(shí) 第 16 周 總復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 第 1719 周 總 復(fù)習(xí) 9 課時(shí) 第 20 周 考試，總結(jié) 一、基本情況分析： 物理是一門難學(xué)的課程，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科 書(shū)物理中體現(xiàn)與以往教材的最大不同點(diǎn)是倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。 本屆學(xué)生，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng) 估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，差等生較多，兩 級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈 活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)， 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué) 生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)， 新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能 達(dá)到預(yù)期的目的。 二、指導(dǎo)思想： 以鄧小平同志“三個(gè)面向“和江澤民同志“三個(gè)代表“的 重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì) 教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課 程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師 與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、 美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到 學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。 三、教學(xué)內(nèi)容安排： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為 1517 章，包括力、熱、能的現(xiàn) 象及基本知識(shí)。 四、教改措施： 在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科 為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重 學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加 強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí) 內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教 學(xué)之中。 五、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 A、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的尺度 知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。 了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的 歷程，并認(rèn)識(shí)這種探索將不斷深入。 大致了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人 類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。 對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解 B、物質(zhì)的屬性 能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生 活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。 初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解密度的概念。會(huì)嘗試用密度知識(shí)解決 簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。 C、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力 能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。會(huì)使用 適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng) 度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。 能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單 計(jì)算。 通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力。 認(rèn)識(shí)力的作用效果。能用示意圖描述力。會(huì)初具了解物理 學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā) 展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還 包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。測(cè)量力的大小。 知道二力平衡條件。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一 定律。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和 方向。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn) 行簡(jiǎn)單計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測(cè)量大氣 壓強(qiáng)的方法。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。知道物體浮沉的條件。 經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。知道阿基米德原理。 通風(fēng)實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 D、能量 能量、能量的轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)移 通過(guò)實(shí)例了解能源及其存在的不同形式。能簡(jiǎn)單描 述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。 通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物 體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。知道做功的過(guò)程就是能量 轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。 結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng) 用。 機(jī)械能 能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及他們的轉(zhuǎn)化。 能用實(shí)例說(shuō)明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。 知道機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn) 中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。 理解機(jī)械效率。 了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì) 社會(huì)發(fā)展的作用。 內(nèi)能 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)， 并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。 了解內(nèi)能的概念。能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。 了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。 了解熱量的概念。 能源與可持續(xù)發(fā)展 能通過(guò)具體實(shí)例，說(shuō)出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展 的關(guān)系。 能結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出不可再生資源和可再生資源的特 點(diǎn)。 了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。 了解世界和我國(guó)的能源狀況。對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用 有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 E、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器 和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。 F、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫 簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié) 果。 2、過(guò)程和方法： A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物 理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。 B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的 能力。 C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究 計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信 息收集能力。 D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的 重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。 E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗 試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分 析概括能力。 F、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng) 取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙 與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。 B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活 中的物理道理。 C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心， 能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。 D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信 權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。 E、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流 與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與 別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱 愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。