初中化學(xué)教師考試?yán)碚撝R(shí)試題及答案

初中化學(xué)教師考試?yán)碚撝R(shí)試題及答案 【一】教育理論 1.當(dāng)前我國(guó)義務(wù)教育課程的設(shè)置應(yīng)該是 A (A 整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主， 初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。 B 整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為 主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主。 C 整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為 主，高中分科課程為主。 D、整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主， 中學(xué)分科課程為主。 2.創(chuàng)新型課堂教學(xué)應(yīng)是(D) A 營(yíng)造人人參與的氛圍，激發(fā)學(xué)生的靈氣； B 注重人人參與的過(guò)程，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性； C 給予人人參與的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 D 包括 ABC 3.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是(D) A、自主學(xué)習(xí) B 合作學(xué)習(xí) C 探究學(xué)習(xí) D 含 ABC 4.實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的(D)為重點(diǎn) .(1)創(chuàng)造能力(2) 創(chuàng)新精神 (3)道德素質(zhì)(4)實(shí)踐能力 A.(1)(2)B.(2)(4)C(1)(3)D(2)(3)(4) 5.新課程教學(xué)改革要求我們首先確立起(B) A、先進(jìn)的教學(xué)觀念 B、與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念 C 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念 D 以課堂教學(xué)為中心教學(xué)觀念 6 教育的根本功能是(C) A 提高教育教學(xué)質(zhì)量 B 為社會(huì)輸送合格的人才 C 促進(jìn)人的成長(zhǎng)與全面發(fā)展 D 為了一切學(xué)生 7 在新課程改革中，對(duì)課程含義的理解應(yīng)該是(D) A 教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書等文件 B 課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)科課程 C 教師和學(xué)生共同開發(fā)的課程 D 包括學(xué)科課程、綜合化課程、實(shí)踐活動(dòng)類課程和潛隱形課程四 大類課程 8 新課程把教學(xué)過(guò)程看作是(A) A、師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程 B、課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程 C 教師的教與學(xué)生的學(xué)的過(guò)程 D 是知識(shí)傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過(guò)程 9、學(xué)科教學(xué)要以(C)為本。 A、教科書 B、提高課堂教學(xué)質(zhì)量 C、人的全面發(fā)展 D、提高學(xué)生的 動(dòng)手能力 10、對(duì)待師生關(guān)系上不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)(A) A、服從 B、尊重 C、贊賞 D、引導(dǎo) 11 教師是學(xué)習(xí)的(D) A、組織者 B、引導(dǎo)者 C、合作者 D、以上都是 12、新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指(D) A.知識(shí)、技能和方法 B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀 C.知識(shí)、技能和情感 D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀 教師職業(yè)考試系列教師招聘考試趨.教師招聘面試備. 13 探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程是(B) A.計(jì)劃階段-問(wèn)題階段 -研究階段-解釋階段-反思階段 B.問(wèn)題階段- 計(jì)劃階段- 研究階段-解釋階段-反思階段 C.問(wèn)題階段- 計(jì)劃階段- 研究階段-反思階段-解釋階段 D.計(jì)劃階段-問(wèn)題階段 -解釋階段-研究階段-反思階段 14、綜合實(shí)踐課主要包括(A)幾部分。 A 信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教 育 B、信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù) C 勞動(dòng)技術(shù)教育，社區(qū)服務(wù)實(shí)踐，研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí) D 信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教 育 15、(A) 是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。 A.民主平等 B.關(guān)心學(xué)生 C.以人為本 D.鼓勵(lì)學(xué)生 初中化學(xué)教師考試?yán)碚撝R(shí)試題答案； 1A2D,3D,4D,5B,6C,7D,8A,9C,10A,11D,12D,13B,14A,15A 16、在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等“已經(jīng)成為教育改革 追求的重要價(jià)值取向。2000 多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等 “相類似的樸素主張，他的“有教無(wú)類“ 的觀點(diǎn)體現(xiàn)了： A A.教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等。B.教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等。 C.教育條件機(jī)會(huì)均等。 D.教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等。 17 中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目 的的最基本途徑是：B A.德育工作。B.教學(xué)工作。C.課外活動(dòng)。D.學(xué)校管理。 18、中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與 學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：B A.一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式。 B.一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。 C.一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。D.一種 專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。 19 學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的 主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建 設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：C A.知識(shí)與技能目標(biāo)。B.方法與過(guò)程目標(biāo)。C.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。 D.課堂教學(xué)目標(biāo)。 20 在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的施工藍(lán)圖“是：D A.教育方針。B.教材。C.課程標(biāo)準(zhǔn)。D.課程。 21、某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托 人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有 5 天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而 對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn) 象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。 學(xué)校對(duì) 其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法 ，可給予王老師什么樣的處理。D A.批評(píng)教育。B.嚴(yán)重警告處分。 C.經(jīng)濟(jì)處罰。D.行政處分或者 解聘。 22、為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健 康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 下列描述與未成年人保護(hù)法不一致的是：A A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。 B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。 C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品 行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難 的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視， 不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。 D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家 根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的 合法權(quán)益不受侵犯。 23、小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)， 初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反 感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她 自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭 她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)， 你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)：D A.學(xué)習(xí)心理。B.個(gè)性心理。C.情緒心理。D.交往心理。 24、 中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)， 開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的： A A.權(quán)利。B.義務(wù)。C. 責(zé)任。 D.使命。 25、教育部先后于 1999 年和 2002 年分別頒布了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué) 心理健康教育的若干意見與中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要兩 個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和 具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際， 你認(rèn)為下列論述正確的是 C： A.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理 有問(wèn)題的學(xué)生。 B.提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入， 每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。 C.中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教 育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng) 注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育。 D.中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主。 答案：16、A 17、B 18、B 19、C 20、D 21、D 22、A 23、D 24、A 25、C 【二】新課程標(biāo)準(zhǔn) 一填空題 1 義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)(啟蒙性) ，(基礎(chǔ)性。 2 化學(xué)課程以提高學(xué)生的(科學(xué)素養(yǎng))為主旨。 3 自主學(xué)習(xí)是(科學(xué)探究)的重要特征。 4 對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)注重評(píng)價(jià)與(教學(xué))的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)(過(guò)程) 評(píng)價(jià) 與(結(jié)果 )評(píng)價(jià)并重。 5(化學(xué)實(shí)驗(yàn)) 是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。 二簡(jiǎn)答。 科學(xué)探究的基本步驟是那些? 答：科學(xué)探究的步驟是：提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃，進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)，解釋與 結(jié)論，反思與評(píng)價(jià)，表達(dá)與交流 .【三】教學(xué)設(shè)計(jì) 一、中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些? 參考答案： 明確教學(xué)目標(biāo)、診斷學(xué)生的知識(shí)缺陷、新舊知識(shí)的聯(lián)系、教學(xué)的重 點(diǎn)和難點(diǎn)、選擇教學(xué)模式、配以低耗高效的教學(xué)媒體。 參考文獻(xiàn)： 1.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。 2.化學(xué)課本和教參。