職高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題.doc

2014一、選擇題1 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音不正確的一組是 A. 繁衍（yn） 媲（p）美 B. 耿（gn）介 魅（mi）力C. 困窘（jing） 模（m）擬 D. 粗糙（co） 昭（zho）示 二、選擇題2 依次選字組詞，正確的一組是肖（ ）（ ）使（ ）量 興高（ ）烈 大（ ）小用（ ）笑大方 A象 即 惦 彩 才 貽 B像 既 惦 彩 材 遺 C象 既 掂 采 才 遺 D像 即 掂 采 材 貽 三、選擇題3 依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)氖?每個(gè)事物都作用于別的事物，_ 反過(guò)來(lái)后者也作用于前者，_ 在大多數(shù)場(chǎng)合下，正是_ 忘記了這種多方面的運(yùn)動(dòng)和相互作用，_ 妨礙了我們的自然研究家看清最簡(jiǎn)單的事物。A并且 而 由于 就 B而且 可 由于 就C并且 而 因?yàn)?也 D而且 可 因?yàn)?也四、選擇題4 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A宋徽宗時(shí)，福建“以小株結(jié)實(shí)者置瓦器中，航海至闕下，移至宣和殿?！?徽宗寫詩(shī)吹噓說(shuō)：“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹?！盉所謂“午陰嘉樹清圓”，（周邦彥滿庭芳）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實(shí)的形象。C一般博物學(xué)家，常以外部環(huán)境如氣候、食物等等作為唯一可能引起變異的原因。D這都是和司馬遷的精神最相連屬的，所以寫到他們的文章項(xiàng)羽本紀(jì)和李將軍列傳也便是史記中最精彩的，最炫耀人的文章了！五、選擇題5 下列各句中，括號(hào)中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?、A眾志成城，（因人成事），中國(guó)人民靠自己的力量建立了新中國(guó)。 B這次競(jìng)選，他作了充分的準(zhǔn)備，演講那天，他一（粉墨登場(chǎng)），就受到了工人們的歡迎。 C姹紫嫣紅的煙火使節(jié)日的夜空（流光溢彩）。 D罪犯在作案時(shí)不可能不留下明顯的（蛛絲馬跡）。六、選擇題6 下列各句的修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.100年后，黑人依然悲慘地蹣跚于種族隔離和種族歧視的枷鎖之下。B.使公證人大為吃驚的是，他連狗在院子里打呵欠的聲音都聽得見。C.如果你視工作為一種樂(lè)趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種負(fù)擔(dān)，人生就是地獄。D.想到她這頭和自己一樣潔白的羔羊，孤零零留在自私自利的世界上任人宰割，她就發(fā)抖。七、選擇題7 下面句子語(yǔ)言得體的一句是 A她啜泣著，我想安慰他，可是費(fèi)了很大的心思竟找不出半句有力的語(yǔ)言來(lái)。 B該市某某商店服務(wù)之差是有口皆碑的，但是，只此一家，并無(wú)分店，怎么辦呢? C這次，我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100 米蝶泳比賽。 D這家報(bào)紙改版后面貌一新，受到讀者的歡迎，很多報(bào)紙都跟著仿效起來(lái)。（ D ）八、選擇題8 不屬于單據(jù)的一項(xiàng)是A借條 B收條 C領(lǐng)條 D留言條九、選擇題9 對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。A第一、二句是說(shuō)，隨著舞蹈的變換，琵琶又翻出新的曲調(diào)，但總擺脫不了離別之情。B第三句是說(shuō)，這曲子一直牽動(dòng)著征戍者的情思?！奥牪槐M”，是怨？是嘆？意味深長(zhǎng)。C最后一句的意思是，清冷的月光照在綿亙起伏的長(zhǎng)城上，意境寥廓而悲涼。D這首詩(shī)采用寫景與抒情相結(jié)合的手法，前三句寫景，層層深入，為末句抒情蓄勢(shì)。十、選擇題10下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。B.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。C.課堂上，老師對(duì)我們提出了“獨(dú)立思考，積極合作”的要求。D初中三年的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，增強(qiáng)了能力。十一、填空題11讀書人是幸福人選自 作者是北京大學(xué)中文系教授 。12荷花淀選自白洋淀紀(jì)事，作者 ，河北人，現(xiàn)代作家，被認(rèn)為是“ ” 代表人物。 13司馬遷，字 ， 史學(xué)家、文學(xué)家。14根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)，可分為敘事散文、 、 和哲理散文。15登高而招， ， ； 順風(fēng)而呼， ， 。16一碗清湯蕎麥面是 （國(guó)籍）作家 的一篇短篇小說(shuō)。17便條包括 、留言條、托人辦事條等。十二、判斷題18史記是我國(guó)第一部編年體通史。 （ ）19莫泊桑、歐亨利、契訶夫并譽(yù)為“世界三大短篇小說(shuō)之王”。 （ ）20永遠(yuǎn)的蝴蝶一文中的“蝴蝶”，既是形象地寫出櫻子被車撞飛起來(lái)的樣子，又有“化蝶”的寓意。 （ ）21文章的記敘方式有五種：記敘、議論、描寫、抒情、說(shuō)明。 （ ）22一碗清湯蕎麥面是韓國(guó)作家栗良平的一篇短篇小說(shuō)。 （ ）23我的空中樓閣是一篇富于哲理的散文，作者融情于景，表現(xiàn)了對(duì)自然環(huán)境遭到破壞的憂慮。 （ ）24魯迅，原名周作人，字豫才，著名文學(xué)家、思想家、革命家。 （ ）十三、現(xiàn)代文閱讀25閱讀別踩疼了雪片段，回答下面問(wèn)題。別踩疼了雪我和女兒在焦急地等待著一場(chǎng)雪的降臨。雪，只在女兒的童話和夢(mèng)境里飄過(guò)。我一直這樣認(rèn)為：沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái)，就是要讓她看著雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒來(lái)北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到它。雪開始零星地飄起來(lái)，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈!它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手，讓人目不暇接。女兒伸開手掌。但她馬上發(fā)現(xiàn)，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無(wú)法承受我們的愛意，在手掌心里只亭亭玉立那么一會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影元蹤了。但女兒并沒(méi)有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花辯。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說(shuō)要把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大雪人。 女兒的話常常觸動(dòng)了裁。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。女兒沒(méi)有見過(guò)她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說(shuō)：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然會(huì)纏繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花帶著女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀牧锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)，你媽媽離開這個(gè)世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒(méi)有離開我們。女兒記住了我的話，在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習(xí)慣地把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親?？墒嵌?，她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。這就是她要來(lái)北方看雪的原因啊!雪花在天空舞蹈!天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。今晚再黑，也壓不過(guò)雪的白。第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對(duì)我說(shuō)：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！蹦且豢?，我看到全世界都是潔白的，包括人類的心靈。1“我”和女兒來(lái)北方看雪的目的是否一樣?為什么?2分2文章以“別踩疼了雪”為標(biāo)題有什么用意?2分 3媽媽寫給女兒的一封充滿詩(shī)意的信，表達(dá)了怎樣的思想感情? 2分 4簡(jiǎn)要概括女兒在冬天以外的三個(gè)季節(jié)里以怎樣的方式懷念母親。 26閱讀下面的文章，完成文后題目。木笛南京樂(lè)團(tuán)招考民族器樂(lè)演奏員，其中招收一名木笛手。兩輪過(guò)后，每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室?！澳镜?。有請(qǐng)朱丹先生?！甭曇粑绰?，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng)，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。大師什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，然后是助手謙恭地拿過(guò)卡片，把它遞到朱丹手中。接過(guò)卡片，只見上面寫著在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)：貝多芬的歡樂(lè)頌； 2柴可夫斯基的四小天鵝舞。 看過(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：“對(duì)不起，能換組曲子嗎？”這一句輕聲的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。片刻，大師冷峻發(fā)問(wèn)：“為什么”朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)曲?！贝髱焼?wèn)：“為什么？”朱丹說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓?2月13日南京大屠殺紀(jì)念日?！本镁?，久久，一片沉寂。大師說(shuō)：“你是一個(gè)很有才華的青年，你不應(yīng)該忘記今天是你的什么考試嗎？”朱丹答：“沒(méi)有忘記?？墒钦?qǐng)?jiān)彙睕](méi)等朱丹說(shuō)完，大師便向朱丹揮了揮手：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭牭竭@句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒(méi)有目的，也無(wú)需目的，朱丹追隨雪片走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。那里，竟然有一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。仁立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛氣揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。大師說(shuō)：“感謝你的出色演奏，現(xiàn)在我該告訴你的是，你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了?！?朱丹問(wèn)：“為什么？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！闭f(shuō)完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。 選文有改動(dòng)1文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？3分 2文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？3分 3文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？3分 4文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3分 5文章b處畫線句子在文章中起什么作用？3分 1文章中對(duì)“雪”的描寫起到了渲染氣氛，烘托人物，推動(dòng)情節(jié)的作用。3分2文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，旨在表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂(lè)的摯愛。3分3文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念。3分4朱丹是一個(gè)既有出色的音樂(lè)才華、又有崇高民族精神的人。3分5文章b處畫線句子在文章中起到了揭示中心，深化主題的作用。3分27閱讀荷花淀片段，回答下面問(wèn)題。一 這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上， 也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。二 現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。三她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。作者把月光下銀白雪亮的席子比做“潔白的雪地”“潔白的云彩”，這樣詩(shī)化的描寫對(duì) 刻畫人物有什么作用？包含著怎樣的思想感情？3分 “水面籠起一層薄薄透明的霧”，給人怎樣的美感？2分 上文寫霧訴諸_覺(jué)，寫風(fēng)訴諸_覺(jué)，寫荷香訴諸_覺(jué)，多角度寫景，所以美感更加豐富。3分作者為什么把荷葉比做銅墻鐵壁，把荷花箭比做哨兵？2分 1把人物的形象與心靈烘托得非常美好。2包含著作者對(duì)白洋淀及白洋淀人民的熱愛。3分朦朧而富有詩(shī)意。2分 3 視觸嗅3分 4一方面：祖國(guó)的大好河山?jīng)Q不容敵人侵犯，人民群眾已經(jīng)嚴(yán)陣以待；另一方面：暗示下面將有一場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生。2分28閱讀下面的現(xiàn)代文，完成14題普通勞動(dòng)者 他倆找到了要去的單位的勞動(dòng)地點(diǎn)。人們正在緊張地勞動(dòng)著。在一道一米多深的土洼下面，平躺著一列斗車，戰(zhàn)士們把砂土挑到崖邊，再由另一部分人把它倒到車?yán)锶?。他倆悄悄地把行李放好，走上前去。別的工具沒(méi)有了，只找到了兩個(gè)空筐，他倆便每人抓到一只，用手提起土來(lái)。將軍剛提了幾筐，就聽見一個(gè)尖細(xì)的聲音在喊他：“喂，老同志，怎么還是個(gè)單干戶呀？”將軍被這個(gè)友好的玩笑逗笑了，抬頭一看，原來(lái)說(shuō)話的是個(gè)年輕的戰(zhàn)士。他不過(guò)有二十歲，一張圓臉，厚厚的嘴唇上抹著一層淡淡的茸毛，一綹頭發(fā)從軟胎的帽舌底下掉出來(lái)，被汗水牢牢地貼在前額上，顯出一股調(diào)皮勁。他正挑了擔(dān)砂土顫悠顫悠地走過(guò)將軍的身邊，調(diào)皮地笑了笑，露出一對(duì)白白的小虎牙。將軍笑了笑回答：“我是個(gè)新兵嘛!”上文的體裁是：_，這種體裁有三個(gè)要素：4分 _，_，_他倆為什么要“悄悄地”把行李放好？選出正確的答案：2分A、他倆急于參加工地緊張的勞動(dòng)。B、他倆怕戰(zhàn)士們見到了，要幫他們搬行李。C、他倆不愿意打擾別人，受特殊照顧。D、他倆因?yàn)檫t到，不想讓人知道。文中第三段描寫那個(gè)年輕戰(zhàn)士，主要是從哪四個(gè)方面著手的？ 2分注明下列兩個(gè)句子中的“他”各指什么人：2分1他倆找到了要去的單位的勞動(dòng)地點(diǎn)。2他正挑了擔(dān)砂土顫悠顫悠地走過(guò)將軍的身邊。1 小說(shuō)， 人物、 情節(jié)、 環(huán)境 4分 2 C 2分 3 年紀(jì)， 外貌， 動(dòng)作， 語(yǔ)言3分 4 將軍， 年輕的戰(zhàn)士2分十四、文言文閱讀29閱讀下面文言文段，完成文后題目積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。勸學(xué)（荀子）1 勸學(xué)一文在寫作上的最大特點(diǎn)是運(yùn)用比喻，運(yùn)用的形式也各不相同；有相關(guān)并列的；有正反對(duì)比的；有運(yùn)用比喻引出道理的等等。試把上文中的各個(gè)比喻加以分類。 3分相關(guān)并列： 、 、 、 正反對(duì)比： 、 、 用比喻引出道理： 、 2 上文從內(nèi)容上分析，共講了幾個(gè)問(wèn)題？ 3分 3 下列字的解釋不正確的一項(xiàng)是 2分A故不積跬步，無(wú)以至千里 跬：古代的半步 B風(fēng)雨興焉 興：起興C駑馬十駕 駑馬：劣馬 D金石可鏤 鏤：雕刻4 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子 4分騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 30陋室銘，回答后面的問(wèn)題。（8分）陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?1“無(wú)絲竹之亂耳”中的“之”字與下列各句加點(diǎn)的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）A策之不以其道 B予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C今或聞無(wú)罪，二世殺之 D燕雀安知鴻鵠之志哉2翻譯下面的句子。（2分）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形3作者引用“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”的典故是為了說(shuō)明（ ）A、自己和諸葛亮、揚(yáng)雄一樣都居住在陋室中。 B、自己的陋室可以和諸葛廬、子云亭齊名。 C、以古代名賢自況，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。4“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，對(duì)于作者這種交友方式，你有什么看法?（2分）十五、寫作31張明在十天前向好友李麗借了500元錢，當(dāng)時(shí)沒(méi)有出具欠條，現(xiàn)要補(bǔ)一張欠條，并說(shuō)明半年內(nèi)歸還。32寫一張請(qǐng)假條。內(nèi)容：李林身體不適，醫(yī)生診斷為急性闌尾炎，急需住院治療。李林不能到公司上班了。 十六、寫作33作文 （35分） 每個(gè)人都有過(guò)成功的經(jīng)歷。不管這成功是大是小，被人承認(rèn)還是不為人知，都會(huì)使人感受喜悅，得到激勵(lì)。請(qǐng)以“一次成功的喜悅”為題，寫一篇文章，記下你的一次成功的經(jīng)歷，寫出自己的心理體驗(yàn)。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。34作文 （35分）題目“給我一天時(shí)間”要求：1 寫一篇700字左右的文章。2文中若出現(xiàn)同學(xué)、老師姓名或?qū)W校校名時(shí)，可用“”代替。第 10 頁(yè)，共 10 頁(yè)