蘇教版五年級科學上冊第四單元《呼吸和血液循環(huán)》課件合集（共4課時）

,測量呼吸和心跳,蘇教版五年級上冊科學課件,點擊輸入標題,蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大,蘇教版小學科學五年級上冊 第四單元 呼吸和血液循環(huán),1.測量呼吸和心跳,點擊輸入標題,蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大,運動后身體的變化,測量呼吸和心跳,分析數據,運動后身體的變化,我們在運動的時候，身體會有哪些變化？,運動后身體的變化,心咚咚地跳！,快喘不過氣來啦！,出好多汗！,運動后身體的變化,測量自己在安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸和心跳次數。,測量呼吸和心跳,把你的測量結果記錄下來。,我的測量記錄 五（2）班 王婷,一呼一吸算一次呼吸。,測量呼吸和心跳,在活動記錄上整理出小組測得的數據并算出平均值。 比較分析小組測得的數據及算出的平均值，你能發(fā)現(xiàn)什么？,測量呼吸和心跳,分別測量自己在運動結束時和休息3分鐘后，1分鐘的呼吸和心跳次數，把測得的數據寫在活動記錄上。,測量呼吸和心跳,分析比較自己在上面3種狀態(tài)下呼吸和心跳的數據，你能發(fā)現(xiàn)什么？,測量呼吸和心跳,運動后呼吸的次數增加了，心跳的次數也增加了；休息一會兒，呼吸和心跳的次數都減少了。,分析數據,通過上面的測量與發(fā)現(xiàn)，你還有哪些感興趣的問題想進一步研究？,練習與拓展,1.因為運動時身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料，所以運動會使（ ）和（ ）迅速加快；休息后心跳呼吸又會慢慢恢復。,呼吸,填空題,2.人在安靜狀態(tài)下，一般每分鐘呼吸（ ）左右，心跳（ ）左右。,3.去醫(yī)院看病是時，醫(yī)生用手輕輕地按在我們的手腕上，那是在（ ）；還會用聽診器放在左胸部，那是在（ ）。,心跳,測脈搏,測心跳,20次,80次,再見！,2.肺和呼吸,蘇教版五年級上冊科學課件,點擊輸入標題,蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大,蘇教版小學科學五年級上冊 第四單元 呼吸和血液循環(huán),2.肺和呼吸,點擊輸入標題,蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大,我認識的呼吸器官,比較呼吸的氣體,呼吸器官及其作用,測一測肺活量,保護呼吸器官,我認識的呼吸器官,你認為在呼吸時，空氣要進入我們的哪些器官？請在人體輪廓圖中畫出來。,為什么我們需要不停地呼吸？,比較呼吸的氣體,用澄清石灰水比較我們吸進的空氣和呼出的氣體。,收集空氣,倒入清石灰水,搖晃一下，觀察變化,收集呼出的氣體,倒入清石灰水,搖晃一下，觀察變化,比較呼吸的氣體,空氣中二氧化碳含量很少，而呼出的氣體里含有大量的二氧化碳。,呼吸器官及其作用,呼吸時，我們吸進富有氧氣的空氣，呼出體內產生的二氧化碳。肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。,呼吸器官及其作用,認識呼吸器官并了解它們的作用。,鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕獲灰塵和病菌，鼻腔還能溫暖和濕潤空氣。,氣管是圓筒形的管道，上接咽喉，下端分為左右支氣管。,肺里密布毛細血管，空氣中的氧氣經過肺進入血液，血液中的二氧化碳進入肺，然后排出體外。,咽喉讓氣體進入氣管。,左右支氣管伸入肺，并在肺里分成許多更細小的支氣管。,測一測肺活量,一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的肺活量。測一測自己的肺活量。,1.吸一口氣，然后盡你所能吹大一個氣球，氣球 的末端用線綁緊，使它不漏氣。 2.請一位同學測量氣球最寬處的周長。 3.周長越大表示呼出的氣體量就越多。,方法一,測一測肺活量,一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的肺活量。測一測自己的肺活量。,1.將塑料瓶裝滿水并做好刻度。 2.插入彎頭吸管后，倒置在水槽里。 3.吸一口氣后，盡你所能向水里吹氣。 4.標出排出的水量。,方法二,測一測肺活量,1.肺活量大，對健康有什么好處？,肺活量大說明肺部充入的氧氣多，為血液提供氧的能力強。,2.一個人肺活量是由哪些因素決定的？,一般來說，一個人的肺活量受體力、呼吸肌強弱、肺組織和胸廓彈性、呼吸道通暢程度等因素的影響。經常運動對增加肺活量的幫助很大。,保護呼吸器官,怎樣保護呼吸器官？,保護呼吸器官,吸煙會嚴重危害人的腦、心臟、胃、肝臟等器官，尤其是肺。所以為了我們呼吸器官的健康，不要吸煙。,健康人的肺,吸煙人的肺,保護呼吸器官,收集資料，設計并制作鼓勵人們戒煙的小報。,練習與拓展,1.呼吸器官包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。,氣管,填空題,2.呼吸讓我們吸進富有（ ）的空氣，呼出體內產生的（ ）。,3.可以用（ ）來比較吸進的空氣和呼出的氣體有什么不同；（ ）能夠使澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含有大量的（ ）。,鼻,二氧化碳,支氣管,咽喉,澄清石灰水,肺,氧氣,呼出的氣體,二氧化碳,練習與拓展,4. （ ）是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。（ ）越大，呼吸功能越強。,填空題,5.一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的（ ）。,肺活量,肺,肺活量,練習與拓展,1.怎樣保護我們的呼吸器官？,答： ：（1）保持室內空氣清新。 （2）呼吸富含氧氣的空氣。 （3）掃地前灑水。 （4）預防呼吸道傳染病。 （5）不要吸煙。,問答題,再見！,心臟和血液循環(huán),蘇教版五年級上冊科學課件,猜 謎 語,遍布全身， 日夜不停流， 滴滴紅色液， 條條連心頭。,四個小房結構巧， 拳頭大小似紅桃， 日日夜夜忙泵血， 時時刻刻咚咚跳。,點擊輸入標題,蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大,蘇教版小學科學五年級上冊 第四單元 呼吸和血液循環(huán),3.心臟和血液循環(huán),點擊輸入標題,蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大,心臟的位置,心臟的跳動及血液循環(huán),保護心臟,心臟的位置,心臟的形狀像什么？你知道它的大小和位置嗎？,心臟位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的內側。它的形狀像一個倒置的梨，上大下小，大小和緊握的拳頭差不多。,心臟的跳動及血液循環(huán),用手握住皮球，有節(jié)奏地反復擠壓與松開，或反復地把拳頭握緊與松開，連續(xù)做20次，模擬心臟的跳動，體會手上的感覺。,心跳就是心臟的收縮與舒張。心臟每收縮、舒張一次，我們就會感覺到一次心跳。,心臟的跳動及血液循環(huán),心臟為什么要不停地跳動？心臟不斷地跳動是在干什么？,心臟的跳動及血液循環(huán),研究心臟的跳動和血液循環(huán)。,在水中反復擠壓和放松塑料瓶，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,心臟的跳動及血液循環(huán),觀察下面這幅圖，說說人體的血管是怎樣分布的。,血管是血液在全身循環(huán)時所經過的管狀構造，它遍布人的全身。血管分為動脈血管、靜脈血管和毛細血管。,心臟的跳動及血液循環(huán),找一找，在身體的哪些地方能摸到動脈的跳動，然后再測量1分鐘的心跳與脈搏次數，看看能發(fā)現(xiàn)什么。,頸動脈,橈動脈,心臟的跳動及血液循環(huán),心臟是人體的“泵”，推動血液在血管里不停地循環(huán)流動。心臟和血管是人體的血液循環(huán)器官。 血液相當于“運輸兵”，人體 通過血液循環(huán)把肺吸進的氧氣、小 腸吸收的養(yǎng)料帶給身體各部分，同 時把身體各部分產生的二氧化碳和 其他廢物運走，交給肺和排泄器官 排出體外。,保護心臟,經常運動、合理飲食是保護心臟最主要的方法。運動時，為了給身體提供足夠的養(yǎng)料，心臟在加速跳動的同時也增強了自身機能。合理飲食能保障心臟所需要的營養(yǎng)，預防心臟病。在飲食結構上要做到葷素搭配，每天還要喝68杯水。,練習與拓展,1. （ ）和（ ）是人體的血液循環(huán)器官。,心臟,填空題,2.心臟的形狀像（ ）；大小和自己的（ ）差不多；位于（ ），在胸骨后面，肋骨內側。,3. 心跳就是心臟的（ ）。心臟每（ ），我們就會感覺到一次心跳。,血管,收縮和舒張,桃子,相同,收縮、舒張一次,左胸部,拳頭,4.每分鐘的心跳次數和脈搏次數（ ）。,練習與拓展,5. 心臟是人體的（“ ”），推動血液在血管里不停地循環(huán)流動。,填空題,6. 血液相當于（“ ”），人體通過血液循環(huán)，把肺吸進的（ ）、小腸吸收的（ ）帶給身體各部分，又把身體各部分產生的（ ）和（ ）運走，交給肺和排泄器官排出體外。,泵,養(yǎng)料,運輸兵,二氧化碳,其他廢物,氧氣,練習與拓展,1.怎樣保護我們的心臟？,答：（1）經常運動。 （2）合理飲食。 （3）保持良好的情緒。,問答題,再見！,