人教版三年級下冊一單元《位置與方向》教案.doc

.三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案 第一單元位置與方向教學(xué)目標(biāo)：1、通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余7個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)重點：認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余7個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。教學(xué)難點：建立空間觀念課時安排：5課時位置與方向第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版課標(biāo)教材三年級下冊第3頁例1及做一做，練習(xí)一第1、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)重難點：能用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)過程一  自主預(yù)習(xí)1說說“前、后、左、右”各是哪位同學(xué)。2、面向黑板，指一指前、后、左、右。3你認(rèn)得東、西、南、北方向嗎？是怎樣認(rèn)識的？4、自學(xué)教材第3頁例1。二 新課導(dǎo)入 同學(xué)們,你們知道這是哪里嗎？（課件出示天安門廣場圖片） 這里每天都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你們知道太陽是從什么方向升起的嗎？（課件出示兒歌 ）讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：認(rèn)識東、南、西、北方向）三  交流合作1初步認(rèn)識東、南、西、北（1）各小組選4名同學(xué)站好，拿出東、西、南、北的標(biāo)牌。提問：你們每個人應(yīng)該拿哪一張標(biāo)牌，說說你們是怎么知道的？（2）分組討論，并根據(jù)已有的生活和知識經(jīng)驗進行判斷：太陽從（）邊升起，從（）邊落下。（3）課件出示天安門圖，說說天安門城樓、國旗、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會堂、博物館等各在什么方向？2初步體驗東、南、西、北（1）出示例1圖，說一說：小明面向東，體育館在校園的（）面，教學(xué)樓在校園的（）面，大門在校園的（）面？3在游戲中辨認(rèn)東、南、西、北（1）起立，早晨，太陽在（  ）面，面向太陽，前面是（  ），后面是（  ），    左面是（   ）    ，右面是 （  ）   。（2）面向東，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向南，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向西，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向北，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？4繪制校園的示意圖(1)看一看、說一說，學(xué)校操場的東、南、西、北面各有什么建筑物？(2)確定操場四個方向的主要建筑，并完成下面的校園示意圖。長方形中填寫主要建筑，正方形中填寫相應(yīng)建筑物的所在方向。（3）說一說教學(xué)樓、體育館、大門各在操場的什么方向？三展示提升 各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意認(rèn)真傾聽，及時提出自己的見解，及時補充糾正。四反饋測評 1練習(xí)一第1題。2完成填空：小紅早晨背對太陽，她的前面是（  ），后面是（  ），左面是（  ），右面是（  ）。五拓展延伸 1、小結(jié):今天學(xué)會了什么？怎樣辯認(rèn)東、南、西、北？ 2、說一說，你家的東、南、西、北四個方向都有些什么板書設(shè)計位置與方向 東   南   西   北 教學(xué)反思： 在課前我讓學(xué)生在操場上觀察太陽升起的方向，辨認(rèn)出東方，然后確定出其余三個方向。在教學(xué)時，再采用了自主觀察與小組合作的方式，學(xué)生比較輕松地學(xué)到了本節(jié)的有關(guān)知識。                  位置與方向第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：    人教版課標(biāo)教材三年級下冊第4頁例2及做一做，練習(xí)一第4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：  會辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辯認(rèn)地圖上的其余三個方向，并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。教學(xué)重難點：能夠用給定的一個方向辯認(rèn)地圖上的其余三個方向，并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。一自主預(yù)習(xí)1說一說，你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)？2早晨當(dāng)你面對太陽時，你的后面、左面、右面分別是哪個方向？晚上當(dāng)你面對北極星時，你的后面、左面、右面分別是哪個方向？3同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識了東、南、西、北，怎樣辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北呢？4、自學(xué)教材第4頁例2二  交流合作1感悟地圖按“上北下南，左西右東”繪制的必要性出示校園示意圖，把上方定為北的示意圖貼在黑板上。（1）比較一下，這幅校園示意圖與平常所觀察的有什么不同？（2）在日常生活中，如果把上方定為北方，那其他的方向各是什么？（3）點撥：人們?yōu)榱私鉀Q這一問題，規(guī)定繪制地圖時，上面表示北方，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方，簡單地說，就是“上（）下（），左（）右（）?！保?）去掉方位詞，只留下“北”。在示意圖上指出其他方向。 (5)繪制實驗二小校園操場的示意圖。（6）展示各小組的作品張貼在黑板上，師生點評。2辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北根據(jù)第4頁下面的校園示意圖，回答下面的問題：（1）教學(xué)樓在操場的什么方向?圖書館在操場的什么方向？大門在操場的什么方向？體育館在操場的什么方向？（2）操場在教學(xué)樓的什么方向？操場在圖書館的什么方向？操場在大門的什么方向？操場體育館的在什么方向？3爭當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游根據(jù)第2頁的主題圖，組織爭當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動。（1）我國首都北京的天空門廣場有哪些主要建筑？（2）如果你是一位導(dǎo)游，你能用東南西北知識，向游客介紹一下天安門廣場嗎？分小組先試著介紹，評選出優(yōu)秀導(dǎo)游。三展示提升 1各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意認(rèn)真傾聽，及時提出自己的見解，及時補充糾正。四反饋測評 1練習(xí)一第4題：2在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，獨立完成填空。五拓展延伸 1、總結(jié)：今天學(xué)會了什么？怎樣在地圖上辯認(rèn)東、西、南、北？2數(shù)學(xué)游戲：出示貓、兔、鹿、狗、熊、松鼠的圖片，把松鼠的圖片貼在黑板上，并注明“北”，請學(xué)生根據(jù)教師的描述，把其他動物貼在相應(yīng)的位置。（1）貓在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又狗的東面。 板書設(shè)計 地圖上的方向 通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的。 教學(xué)反思：本節(jié)課采用小組合作的方式，放手讓學(xué)生自主探索完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鼓勵學(xué)生自己動手畫圖，培養(yǎng)動手能力。教師對繪圖的具體方法不作統(tǒng)一要求，只作適當(dāng)提示。   位置與方向第三課時 課題認(rèn)識簡單的路線（一） 課型新授課案序第1單元第3課時 時間  學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版課標(biāo)教材三年級下冊第5頁例3及做一做，練習(xí)一第3題。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會辯認(rèn)地圖上的方向（四個方向），會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。導(dǎo)學(xué)案自主預(yù)習(xí)在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到別人向我們問路或我們向別人問路的問題，怎樣描述行走的路線，才不會讓人走錯路呢？今天我們就一起來研究路線問題。自學(xué)教材第5頁例3。交流合作1學(xué)習(xí)第5頁例3的圖。（1）你能確定這幅圖的方向嗎？說一說，各建筑物的位置。（2）圖中向我們提出了什么問題？怎么解答？（3）想一想：根據(jù)題意，你能提出什么問題，怎么解答？  2、描述行走的路線：請問去少年宮怎么走？                                              請問去體育場怎么走？                                               （2）同桌兩個人合作，一人扮演叔叔問路，一人扮演小明回答。練習(xí)一、看圖填空。1. 體育館在學(xué)校的（      ）面，商店在學(xué)校的（      ）面，       醫(yī)院在學(xué)校的（      ）面，郵局在學(xué)校的（      ）面，2. 圖書館在學(xué)校的（    ）面，動物園在學(xué)校的（    ）面，       少年宮在學(xué)校的（    ）面，電影院在學(xué)校的（    ）面。二、指認(rèn)路線 （1）小峰約小娟上學(xué)可以怎樣走？（2）你還能提出哪些問題？      教學(xué)  設(shè)計：認(rèn)識簡單路線        確定方向     北      指認(rèn)路線                 西    東                         南 教學(xué) 教學(xué)時先要讓學(xué)生找到方向。根據(jù)圖上標(biāo)出的“北”，可以標(biāo)出另外三個方向方便學(xué)生表述。教學(xué)時可以先讓學(xué)生把路線畫一畫，再在路線上標(biāo)出方向，降低難度，在練習(xí)時再逐漸提高要求。                          位置與方向  第四課時教學(xué)內(nèi)容：例4以及練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：    使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。重點：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向。教、學(xué)具準(zhǔn)備：指南針過程：一、布置課前預(yù)習(xí)：1、查找有關(guān)指南針的資料。2、尋找生活中什么時候會用到方位的知識。3、預(yù)習(xí)例4，說一說怎么辨認(rèn)東北、東南、西北、西南。二、依據(jù)預(yù)習(xí)提綱，學(xué)習(xí)新知1、出示例4圖，觀察：多功能廳在哪兩個方向之間？這個方向稱為“東北方向”。2、我們知道了“東北方向”，你能說出下面的這幾個方向是什么嗎？3、我們又認(rèn)識了“東北、東南、西北、西南”，你打算怎樣記住這四個方向？請你把他們記下來。4、請自己畫一個標(biāo)有8個方向的方向示意圖。5、觀察例4圖：請說說校園的東北、東南、西北、西南各有什么？三、展示匯報、在黑板上標(biāo)出自己家的位置。 、 說一說，1路公共汽車的行車路線。、 說一說，商店在十字路口的什么位置。4、看路線圖填（1）從動物園出發(fā)向（       ）行駛（     ）站到少年宮，再向（       ）行駛（     ）站到商場，再向（       ）行駛（     ）站到電影院，再向（       ）行駛（     ）站到廣場。 （2）小明從光明街出發(fā)坐了5站，他在（         ）下車。 （3）小紅坐了4站在圖書館下車，她可能是從（       ）上車的。5、看圖填空。1. 李明上學(xué)有2條路線。第一條，先向（      ）方向走到（      ），再向（      ）方向走到學(xué)校，全長（       ）米。第二條，先向（      ）方向走到（      ），再向（      ）方向走到學(xué)校，全長（       ）米。2. 張紅去商店有2條路線。 第一條，先向（      ）方向走到（      ），再向（      ）方向走到商店，全長（       ）米。第二條，先向（      ）方向走到（      ），再向（      ）方向走到商店，全長（       ）米。6、請寫出2路公交車行駛的路線。 2路公交車從公交總站出發(fā)，向_方向行駛到東街口，再向_方向行駛到鼓樓，再向_方向到中心公園，然后再向_方向行駛到文化宮；以后向_方向行駛到少林寺，最后向_方向行駛到達(dá)終點站到達(dá)游泳場。7、1）小清家在公園的（          ）；   公園在小清家的（             ）；     圖書館在小清家的（          ）； 東方廣場在小清家的（         ）；     學(xué)校在小清家的（            ）； 醫(yī)院在小清家的（             ）；   加油站在小清家的（           ）；飯店在小清家的（             ）。2 ）       公園在飯店的（             ），在東方廣場的（           ）。    小清家在圖書館的（              ），在學(xué)校的（          ）。    醫(yī)院在飯店的（            ），在東方廣場的（            ）。    飯店在公園的（            ），在加油站的（               ）。3)      小清從家到健身園可以怎樣走？  小清向（             ）走到公園北街，再向（        ）走就到的。小清向西走到（       ），再向北走到（        ），最后向西就到了。小清向（    ）走到和平大街，再向（    ）走到十字路口，最后往（  ）就到了。4)      小清去上學(xué)可以怎么走？五、總結(jié)：這節(jié)課中你有哪些收獲？你會用到這方面的知識嗎？板書設(shè)計：      認(rèn)識東南、東北、西北、西南、教學(xué)反思 ： 教學(xué)時，我以促進學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，嘗試說一說，激勵學(xué)生自學(xué)自悟，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人。  位置和方向第五課時【教學(xué)目標(biāo)】      1、認(rèn)識簡單的路線圖，并能根據(jù)線路圖說出行走的方向。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法，培養(yǎng)主動探究的意識。3、增強學(xué)生的空間觀念。【教學(xué)重、難點】1.能根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向。2.準(zhǔn)確、簡潔地描述行走路線?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在星期天，爸爸媽媽都帶你們?nèi)ミ^哪些地方？當(dāng)你來到一個陌生的公園，要去參觀公園的某一景觀或某一游樂項目時，你會怎樣找到這個地方？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的方法都不錯，其實無論我們采用哪種方法，都要先確定行走路線，然后根據(jù)別人的指點，或查看導(dǎo)游圖進行尋找。二、探究新知1、課件出示預(yù)習(xí)提綱，小組內(nèi)交流合作。2、出示例5“動物園導(dǎo)游圖”，回答問題。（1）分別說一說公園的各個方向分別是什么館？（2）分組討論：飛禽館在動物園的什么位置？從大門出發(fā)可以怎樣走？（3）探討：你認(rèn)為哪一組的想法更合理些呢？（4）拓展：如果你是一名游客，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？三、鞏固提高。（1）出示教材第9頁“做一做”主題圖。小組合作：說一說從圖中你看懂了什么？各小組匯報。說一說，從某地到某地可乘坐的線路及行車路線。（2）完成教材第11頁第3題。獨立在書上標(biāo)出東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向。思考：商店在十字路口的什么位置？看圖你還能提出什么問題？（3）完成教材第11頁及12頁的4、5、6題。明確題目要示，學(xué)生獨立完成。四、課堂小結(jié)。今天這節(jié)課，我們運用有關(guān)方向的知識，解決了哪些問題？你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言?！景鍟O(shè)計】教學(xué)反思：    本節(jié)課的設(shè)計以學(xué)生為中心，教師只是組織者和引導(dǎo)者。學(xué)生身臨其境進入動物園進行參觀，自己提出問題，解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。  19.