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三年級數(shù)學(xué)上冊多位數(shù)乘一位數(shù)《歸一問題例8》新人教版.ppt

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三年級數(shù)學(xué)上冊多位數(shù)乘一位數(shù)《歸一問題例8》新人教版.ppt

多位數(shù)乘一位數(shù),歸一問題(例8),(一)理解求“幾個幾”的數(shù)量關(guān)系,媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗,需要 多少錢?,1. 誰來讀一讀這道題,題目中都告訴我們什么了?,2. 需要解決的問題是什么?,3. 同學(xué)們能看著這幅圖再來說一說題目的意思嗎?,一、從直觀到抽象,理解數(shù)量關(guān)系,出示:3個18元 8個?元,4. 要求出8個碗多少錢該怎樣想呢?,5. 能把你的想法用算式表示出來嗎?,(一)理解求“幾個幾”的數(shù)量關(guān)系,媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗,需要 多少錢?,出示:3個18元 8個?元,出示:1836(元) 1838 6848(元) 68 48(元),6. 說一說你列的算式每一步表示的分別是什么意思。,小結(jié):我們要想求出8個碗的價錢,根據(jù)題目中知道的數(shù)量必須先 求出一個碗的價錢才能夠求出8個碗的價錢。,回顧反思:同學(xué)們看買8個碗48元,4886(元),一個碗6元, 3個碗正好是18元,說明同學(xué)們做對了。,(一)理解求“幾個幾”的數(shù)量關(guān)系,媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗,需要多少錢?,(二)理解求“份數(shù)”的數(shù)量關(guān)系,想一想:18元可以買3個碗,30元可以買幾個同樣的碗?,1. 讀一讀這道題,想一想和剛才的那道題有什么相同點。,2. 不同點是什么呢?你能看著圖再說一說這道題的意思嗎?,出示:3個18元 ?個30元,3. 解決這個問題該怎樣想呢?把你的想法說給同桌聽一聽。,4. 誰來說一說你的想法?能把你的想法用算式表示出來嗎?,1836(元) 3065(個) 30(183) 306 5(個),(二)理解求“份數(shù)”的數(shù)量關(guān)系,想一想:18元可以買3個碗,30元可以買幾個同樣的碗?,5. 說一說你列的算式每一步表示的是什么意思。,小結(jié):我們要想求出“30元可以買幾個同樣的碗”,根據(jù)題目中知道的 數(shù)量也必須先求出一個碗的價錢才能夠求出30元可以買幾個碗。,回顧反思:30元可以買5個碗,3056(元),一個碗6元,那3個碗 正好是18元,說明同學(xué)們做對了。,出示:3個18元 ?個30元,1836(元) 3065(個) 30(183) 306 5(個),(二)理解求“份數(shù)”的數(shù)量關(guān)系,想一想:18元可以買3個碗,30元可以買幾個同樣的碗?,(三)觀察、比較、總結(jié)、歸納,比較這兩道題,你們有什么想法嗎?,相同點:知道了3個碗是18元,馬上就能想到1個碗是6元。,不同點:第一道題是在求“買8個同樣的碗,需要多少錢”也就是 求8個6是多少。而第二道題是在求“30元可以買幾個同 樣的碗”也就是在求30里面有幾個6。但不管我們要解決 什么問題,都要先求出一個碗的價錢。,出示:3個18元 8個?元,出示:3個18元 ?個30元,問題:看這道題,你們都知道了些什么?,請你試著解決這道題。,預(yù)設(shè):(1)2437 (2)64(243) 87 648 56(頁) 8(天),1. 小林讀一本故事書,3天讀了24頁。 (1)照這種速度,7天可以讀多少頁? (2)照這種速度,全書64頁,幾天可以讀完?,二、鞏固練習(xí),你怎樣理解“照這種速度”,照哪種速度???,問題:再看這道題,你們又能從中了解些什么呢?,照哪樣計算?,請你快速解決這道題。,預(yù)設(shè): (1)1236 6312 (2)36(123) 36123 46 212 364 33 24(塊) 24(塊) 9(名) 9(名),這道題的方法更豐富了,除了先求一份,還可以采用 其他的方法。想一想什么情況下可以用到這種方法。,2. 同學(xué)們大掃除,3名同學(xué)擦12塊玻璃。 (1)照這樣計算,6名同學(xué)可以擦多少塊玻璃? (2)教室共有36塊玻璃,一共需要幾名同學(xué)?,2. 這幾道題雖然情境不同,它們之間卻存 在著緊密的聯(lián)系,說一說解題的關(guān)鍵是 什么。,1. 今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?,三、總結(jié)全課,作業(yè):第74頁練習(xí)十五,第8題10題。 第76頁練習(xí)十六,第3題。,四、布置作業(yè),

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