五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上??萍冀逃霭嫔?50202.doc
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五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上??萍冀逃霭嫔?50202.doc
.可編輯修改,可打印別找了你想要的都有! 精品教育資料全冊(cè)教案,試卷,教學(xué)課件,教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求,真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源,打造完美教學(xué)模式第一單元活動(dòng)一:幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的: 1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作,掌握電風(fēng)扇的使用原理。 2、通過小組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)分析教具:小電風(fēng)扇、布條、 直尺、 記時(shí)器教學(xué)過程:一、小調(diào)查詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1、啟動(dòng)要快。2、風(fēng)量要大。3、噪音應(yīng)該很小。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2、小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作,1人記錄,1人觀察,再輪流 3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié):用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí),布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。 4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn) 把好的方面和不好的方面寫在書上。活動(dòng)二:神奇的風(fēng)帆教學(xué)目的:1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教學(xué)重、難點(diǎn):風(fēng)帆知識(shí)的收集。 教具:幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封教學(xué)過程:一、導(dǎo)課出示“征稿啟事”二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù) 1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)? (1)出示一些有用的網(wǎng)址,讓學(xué)生去查找資料。 (2)找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。三、整理收獲 1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行 3、出示風(fēng)帆的圖片,讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。 四、構(gòu)思稿件 1、怎么投稿?2、投稿的內(nèi)容是什么? 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫。 五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。 活動(dòng)三:讓小電珠亮起來(lái) 教學(xué)目的: 1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。 3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。 教學(xué)重、難點(diǎn): 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具:小電珠 電線 教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。 二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意: 1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖 2、風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明 3、風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小 4、操作場(chǎng)地和時(shí)間 三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法 1、功能:用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上,電流可以從開關(guān)上流過;當(dāng)開關(guān)斷開,電流不能從開關(guān)上流過。 2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4、小結(jié):在一個(gè)電路中,要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅,其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。 第二單元 活動(dòng)一:向英雄致敬教學(xué)目標(biāo):1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱,中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難,受到愛國(guó)主義的教育。2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放,為了民族的復(fù)興,拋頭顱、灑熱血,對(duì)他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育,激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。教具:幻燈、小品英雄母親的一天、英雄贊歌配樂教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、出示通知:隊(duì)員們做準(zhǔn)備二、表演節(jié)目1、表演小品英雄母親的一天2、全班齊唱英雄贊歌三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片 1、觀察、討論:“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎?”2、交流四、采訪計(jì)劃1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。五、想一想1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎?3、將自己和英雄作比較后,我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么? 活動(dòng)二:采訪身邊的英雄教學(xué)目的:1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄教具:幻燈片教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、選擇采訪對(duì)象注意:要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎?和他聯(lián)系方便嗎? 通過集體討論的形式,確定要采訪的英雄是誰(shuí)?二、采訪計(jì)劃:征得采訪對(duì)象同意后,列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。1、采訪目的2、采訪地點(diǎn)3、采訪時(shí)間4、記錄工具5、采訪內(nèi)容要知道:1、英雄的讀書經(jīng)歷 2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想(幻燈出示) 1、怎樣與英雄取得聯(lián)系? 2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎?三、歸來(lái)話英雄: 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。 活動(dòng)三:大家心目中的英雄教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教具:幻燈教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問題有:1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣?2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣?二、設(shè)計(jì)問卷1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是: ,共 人。其中,小學(xué)生有 人,初中生有 人,男生有 人,女生有 人。2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,設(shè)計(jì)問卷。三、想一想:怎么發(fā)放和回收問卷? 問題是否簡(jiǎn)單清楚?你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題?四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)1、我們一共回收了 份問卷。2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。 第三單元活動(dòng)一:制作郵票貼片教學(xué)內(nèi)容:制作郵票貼片教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn):制作一張郵票貼片教具:幻燈、郵票、膠水教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、確定一個(gè)主題我想做的貼片的主題類別是: ,在我的收藏中,有 張郵票是屬于這一類別的,內(nèi)容涉及 ,我最后確定的貼片主題是 。二、編寫說(shuō)明文字我為貼片準(zhǔn)備了一小段說(shuō)明文字: 說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎?能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎?四、編排設(shè)計(jì)我要做的貼片的尺寸是:(長(zhǎng)) (寬) 1、小心地“包裝”每張郵票。2、套上貼片護(hù)封五、和集郵朋友互相交流,總結(jié)出好的方法?;顒?dòng)二:郵票展覽會(huì)教學(xué)內(nèi)容:郵票展覽會(huì)教學(xué)目的:1、召集志同道合的同學(xué),組織一次郵票展覽會(huì)。2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn):掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具:幻燈教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、成立會(huì)務(wù)組。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組,他們分別是( )。我們請(qǐng)來(lái)了( )做指導(dǎo)老師,在明確本次布展要做的工作后,進(jìn)行了分工。二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書。2、和校務(wù)辦公室的老師商量后,我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。三、張貼海報(bào)我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào),張貼在校園公告欄里。四、想一想海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失,會(huì)務(wù)組該采取什么措施,打消他們的顧慮?五、整理參展郵票把參展的郵票進(jìn)行了分類,并為每一類郵票加上了介紹文字?;顒?dòng)三:設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。2、通過搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感,增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具:幻燈教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)郵票教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票1、教師:隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高,以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái)越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎?2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問題及重大事件的資料或圖片3、將收集到的資料進(jìn)行整理與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理:相同主題的資料分類給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明對(duì)文字材料進(jìn)行編輯(使其更精練)篩選貼近我們生活的4、交流展示,資源共享設(shè)計(jì)展示活動(dòng)分工合作進(jìn)行展示5、評(píng)價(jià)活動(dòng)收集資料的途徑和方法是否適當(dāng)對(duì)資料的篩選和整理是否恰當(dāng)是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù)展示活動(dòng)效果如何6、教師:同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料,通過這些資料的收集、交流,大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù),對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢?希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票1、篩選題材:根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料,確定自己郵票題材。想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容?(土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存)想要通過什么方式來(lái)制作主題郵票?(自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片)請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見,并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。2、設(shè)計(jì)制作設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱;設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù);設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式;根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。3、交流評(píng)價(jià)把自己的設(shè)計(jì)向大家展示,并相互征求意見。所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思;所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)?版式布局是否合理?5、展示活動(dòng):在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示,自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。第四單元活動(dòng)一:家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的: 1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。 2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教具:幻燈 教學(xué)重難點(diǎn): 設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、確定探察方案 1、導(dǎo)課引出課題。 2、幻燈出示探察方案。 3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。 準(zhǔn)備不同的記錄卡。 二、探察大行動(dòng) 在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助,注意安全! 拍攝小河環(huán)境照片,小組合作觀察記錄。 三、總結(jié)發(fā)現(xiàn) 對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。 小河的水 小河里的植物 小河里的動(dòng)物 四、保護(hù)小河的建議: 我們從長(zhǎng)輩那里得知:十多年前,這條小河的環(huán)境情況是: 我們認(rèn)為,可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境: 因此,我們呼吁: 。 活動(dòng)二:科學(xué)施肥 教學(xué)目的: 1、通過教學(xué),使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀,了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例; 2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果; 3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥,既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,又不破壞土壤的肥力。 教學(xué)重難點(diǎn): 總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn),了解濫施肥的危害。 教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、課前談話,引出課題。 二、師生交流,總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn) 1、觀看幻燈(課件出示:鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀) 2、師生交流課前所查找的圖書資料。 3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。 三、了解濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談。 四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀 1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。 2、師生交流,小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀 3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。 五、編寫廣播稿 根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀,確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。 六、思考:農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意?村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響? 活動(dòng)三:我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容: 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo): 通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng),使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀,擬定并提出改變現(xiàn)狀,改善環(huán)境衛(wèi)生的措施,最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。 教學(xué)重、難點(diǎn): 針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀,分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教具: 錄象 教學(xué)過程: 一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分 1、通過看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況: 2、了解村民目前處理垃圾的方式: (1)剩飯菜用來(lái)喂豬,有的直接丟到路邊; (2)燒掉麥稈和稻殼。 二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱南敕?#160; 要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀,可以采取這些措施: 1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶; 2、把已有的垃圾集中填埋,讓地面變干凈。 三、走訪村委會(huì) 分析措施: 1、不現(xiàn)實(shí)的措施: 建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入,在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。 2、可以進(jìn)一步考慮的措施: 為每戶配備一個(gè)垃圾桶,鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。 四、做預(yù)算 將可行的措施綜合起來(lái),做一個(gè)預(yù)算。 垃圾桶:?jiǎn)蝺r(jià) 元,本村農(nóng)戶總數(shù): 戶,總費(fèi)用: 元。 清運(yùn)垃圾山:人工費(fèi): 元,運(yùn)輸費(fèi) 元。 建造垃圾中轉(zhuǎn)站: 元 宣傳費(fèi)用: 元 總計(jì): 元 五、填寫申請(qǐng)書(略) 教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書:把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書! 六、課后思考: 1、如何使基金發(fā)揮更大的效益,做更多的事?有沒有節(jié)約的余地? 2、哪些措施相對(duì)更重要 、更迫切? 第五單元 活動(dòng)一: 認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)目標(biāo): 通過教學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料,了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類 教學(xué)重、難點(diǎn): 了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)用具:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、課前調(diào)查(找找家里的塑料) 二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什么優(yōu)點(diǎn)? 不容易碎;更輕便;色彩豐富、造型多樣、方便攜帶; 2、有什么缺點(diǎn)? 有的塑料有毒;塑料的應(yīng)用范圍不廣;不夠結(jié)實(shí)。 三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料 1、塑料的定義: 2、塑料的種類: 3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn),科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn): 四、展示交流 1、觀看幻燈,展示生活中的塑料 2、宣傳和交流: (1)把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè),供大家瀏覽; (2)出一期以塑料為主題的板報(bào),供大家觀看。 五、全課小結(jié): 填寫學(xué)習(xí)單 活動(dòng)二:自制泡沫盆 教學(xué)目標(biāo): 1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力; 2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育,教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn): 動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題 二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流 1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看? 2、用哪種顏料上色? 3、陸地和島嶼分別用什么顏色? 三、繪制盆景 1、制作材料:泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水 2、所需要的工具:美工刀、畫筆 3、主要制作步驟: (1)用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部; (2)制作房屋; (3)劃分山水、陸地、島嶼的比例; (4)確定擺放位置 (5)固定并用顏料上色。 四、美化盆景 五、展示、欣賞成果 六、全課小結(jié),思考:1、不同景物的大小比例安排的是否合適? 2、屋頂用什么材料制作效果比較好? 活動(dòng)三:“限塑令”有效嗎? 教學(xué)目標(biāo): 1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。 2、通過提倡使用可降解的塑料制品,幫助人們提高環(huán)保意識(shí),自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn): 制定措施,使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、揭示課題,提出活動(dòng)要求 二、開展活動(dòng) 1、向顧客調(diào)查,了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。 2、針對(duì)原因,列出解決措施: (1)不了解可降解塑料袋的措施:把本月定為超市的科普節(jié);在超市里廣播有關(guān)知識(shí);購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。 (2)不知道超市在賣這種塑料袋的 措施:加大宣傳力度。 3、整體策劃: 經(jīng)過談?wù)摻涣?,確定措施。 4、填寫活動(dòng)策劃書 活動(dòng)主題: 活動(dòng)目的: 活動(dòng)形式: 詳細(xì)說(shuō)明: 經(jīng)費(fèi)預(yù)算: 四、活動(dòng)小結(jié)(略) 第六單元活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅 教學(xué)目標(biāo): 1、通過教學(xué),豐富學(xué)生的課外知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面; 2、通過教學(xué),使學(xué)生了解南極,教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn): 了解探險(xiǎn)途中的困難,開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備: 錄象、幻燈教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、引言導(dǎo)入 師:南極是如今世界上唯一沒有國(guó)界的土地,早在1986年,我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲,在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡,心動(dòng)了嗎?今天,就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧! 二、揭示課題并板書 三、了解南極 幻燈出示世界地圖 1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。 2、了解南極的環(huán)境 地貌: 天氣: 居民: 交通: 動(dòng)物: 3、提供相關(guān)網(wǎng)站:中少網(wǎng) 四、追隨探險(xiǎn)家的足跡 師:探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難? 1、播放錄象 2、總結(jié)資料: (1)探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。 (2)探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備:特制的保暖服 (3)探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn):冷的天氣 五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過假想: 登上南極出發(fā)時(shí)間: 我看到了: 前往方式: 我選擇的同伴: 我的感想: 我們的形成: 遇到的重重困難: 六、活動(dòng)小結(jié):填寫學(xué)習(xí)單 七、課后思考: 師:根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解,這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎? 活動(dòng)二:企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo): 1、通過教學(xué),使學(xué)生了解企鵝的特征,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的課外知識(shí)。 2、通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具企鵝娃娃這一活動(dòng),充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重、難點(diǎn): 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃教學(xué)具準(zhǔn)備: 視頻展示臺(tái)教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 師:作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐,要完成絨布娃娃的制作,讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友,你想做怎樣的企鵝娃娃呢?今天,我們就一起來(lái)了解企鵝。 二、探究新知 1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片,通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。 2、確定自己想做的企鵝種類 3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思 (1)構(gòu)圖 (2)確定所需要的材料和工具 (3)探討基本制作方法 4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分 5、讓企鵝更完美 對(duì)比,看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)? 三、活動(dòng)小結(jié)四、課后思考 活動(dòng)三:人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo): 通過教學(xué),使學(xué)生了解南極豐富的自然資源磷蝦,明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果,樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn): 針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論,以正方參辯 教具準(zhǔn)備: 幻燈 教學(xué)過程: 一、引言導(dǎo)入 南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑,南大洋的生物資源更是非常誘人,南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60以上,人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽,我們將以正方參賽,快做準(zhǔn)備吧 二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備 1、收集材料,準(zhǔn)備辯詞 收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容 2、進(jìn)行整理,完成辯詞 3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù) 4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù) 三、開展模擬辯論 四、辯論賽場(chǎng) 五、總結(jié)活動(dòng) 第七單元活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo): 通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。 教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)農(nóng)具,了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備: 幻燈 教學(xué)過程: 一、引言導(dǎo)入 你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎?他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作,也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生,現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng),認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具,然后在班上作一次介紹交流。 二、確定要采訪的問題三、走訪農(nóng)戶 采訪記錄單 采訪目的: 采訪對(duì)象: 采訪時(shí)間: 采訪地點(diǎn): 采訪內(nèi)容: 四、補(bǔ)充收集信息 整理獲得的信息,補(bǔ)充收集信息。 五、匯總與交流 經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì) 六、活動(dòng)小結(jié) 活動(dòng)二:農(nóng)事諺語(yǔ)知多少教學(xué)目標(biāo): 1、通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣,了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。 2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義,并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn): 搜集農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義并按作用分類、歸總。 教學(xué)準(zhǔn)備: 日歷、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程: 一、引言導(dǎo)入 二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣 1、請(qǐng)教科學(xué)老師,對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解,并完成表格: 陰歷月份 節(jié)氣 陽(yáng)歷日期 節(jié)氣含義 三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ) 用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢? 1、可以上網(wǎng)查。 2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。 3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。 四、整理歸類介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義,然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。 1、預(yù)告天氣類的: 2、預(yù)告農(nóng)事類的: 五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn) 現(xiàn)在恰巧處于( )節(jié)氣,我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。 活動(dòng)三:野外觀蛙記 教學(xué)目的: 1、通過教學(xué),認(rèn)識(shí)青蛙,了解青蛙的生活習(xí)性,制定觀蛙計(jì)劃; 2、通過活動(dòng),談?wù)勛约旱氖斋@與感受,為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng),向社會(huì)發(fā)出倡議書。 3、通過活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): 制訂出觀蛙計(jì)劃,了解青蛙的生活習(xí)性,發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備: 錄象教學(xué)過程: 一、引言導(dǎo)課 青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名,你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹,可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過青蛙吧?不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié),開展一次野外觀蛙活動(dòng),走進(jìn)小青蛙的生活世界吧! 二、想一想 1、在哪里容易找到青蛙?什么時(shí)候觀察青蛙比較合適?進(jìn)行野外觀察要注意什么? 2、觀看錄象 3、了解青蛙的生活習(xí)性。 三、制定觀察計(jì)劃 1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙,應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面? 2、制定觀蛙計(jì)劃: 觀察目的: 觀察地點(diǎn): 觀察時(shí)間: 觀察方法及裝備: 觀察內(nèi)容: 組員分工: 安全準(zhǔn)則: 四、觀蛙去 進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng),并填寫觀察記錄 地點(diǎn): 日期和時(shí)間:天氣情況: 參加人員: 觀察到的情況: 五、觀蛙歸來(lái) 回顧、整理好野外觀察的情況后,在小組交流后,談收獲和感受。 六、思考 1、從可行性、方便性等角度,選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適? 2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎? 26.