一年級心理健康講座--新生-入學.ppt

雛 菊 花 開 最 美 時 一年級新生入學適應 心理健康講座,東勝區(qū)十二小學 喬 敏 2016.9,分享一段網(wǎng)絡流行語,不談學習，母慈子孝，連摟帶抱，一談學習，雞飛狗跳，烏嗷喊叫，讓路人恥笑，讓老人血壓身高，讓鄰居不能睡覺。 前一秒如膠似漆，后一秒叮當就削，我們給孩子的愛，就像是一句歌詞，愛恨就在一瞬間。 獻給所有盡職盡責的精神分裂的媽媽們，開學了就悠著點兒削孩子.,家長變化,孩子的變化,一年級學生的心理特點,適應強 ： 和小伙伴很快能認識，能玩在一起。 習慣：培養(yǎng)好習慣的關鍵期。 注意力：集中時間短10分鐘左右。 觀察力：有限區(qū) ，分6和9。 想象力：很豐富，能聯(lián)想到的實物，想象事情發(fā)展的結(jié)局變化等。 思維能力：處于具體形象思維階段明白一個蘋果加一個蘋果是兩個，不懂一加一是二，所以要用學具盒是實物學習引進抽象事物。抽象思維初步形成。 人際交往：簡單，崇拜老師，伙伴之間相處以游戲為主。 個性：初步形成，也是培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì)的關鍵期。 記憶力：機械記憶為主，抽象記憶開始出現(xiàn)。記憶速度快，不容易忘記。記憶不會深加工。,剛?cè)胄W做好四件事,一，幫助兒童盡快完成從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)變和適應。 二，培養(yǎng)孩子的良好行為習慣、學習習慣、生活習慣。 三，抓住兒童智力發(fā)展的第二高峰期，重視學習輔導，促進智力發(fā)展。 四，滿足孩子們正在迅速擴大的交友和被同伴接納的社會性需要，并且?guī)椭麄兲幚砗猛殛P系，師生關系，親子關系，使他們獲得成長中必不可少的親密感和親密關系。,轉(zhuǎn)變 VS 適應 游戲模式 VS 學習模式 無任務 VS 有任務,不適應表現(xiàn)：,前期：坐立不安 喝水 上廁所 做小動作 中期：咬筆頭，咬手指，咬指甲，摳橡皮。 后期：磨蹭，拖延時間，對學習不感興趣。,成人引導,感受到上學的快樂，傳遞積極正面情緒。 理解孩子的不適應。 接納孩子的行為。 給于積極正向鼓勵，支持。 心理咨詢幫助。,好習慣是堅持和強化出來的,行為習慣：舉止文明，誠實有信，尊重他人，遵守秩序，守時惜時，生活自理，衛(wèi)生習慣。 學習習慣：傾聽、 語言表達 、書寫完成作業(yè)。 生活習慣：衣食住行，吃喝拉撒。 正向關注，放大優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)例外，及時強化。,智力發(fā)展高峰期,他很聰明？怎么聰明？具體指什么？ 智力是什么？ 注意力：抓手指， 一邊倒，飛飛跑跑，正話反說。 記憶力：數(shù)字記憶，空間記憶，位置記憶，詞語記憶。 想象力：續(xù)編故事，圖形拓展，實物用途。 感覺統(tǒng)合（閱讀）：跳繩，傳球，玩羊拐，推滾環(huán)。,溝通搭建良好人際網(wǎng),包容同伴 接納老師 理解家長,龍應臺寫給安德烈的一段話：,孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你給別人不叫成績，而是我希望你將來會擁有被迫謀生，當你的工作在你心中具有意義的，你就是有成就感的，當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就是有尊嚴的。成就感和尊嚴才會給你快樂！孩子，你若盛開，蝴蝶自來，你若盛開，天自安排！,