安徽教育出版社四年級下冊綜合實(shí)踐教案55813.doc

.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式第一課： 學(xué)會讀書教學(xué)目標(biāo)： 1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識有計(jì)劃讀書的重要性和學(xué)習(xí)一些科學(xué)的讀書方法。 2、結(jié)合課文介紹的“讀什么書”和“讀書的方法”兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟讀書方法。 3、初步學(xué)會學(xué)習(xí)一些科學(xué)的讀書方法。教學(xué)重難點(diǎn) 知道讀書的重要性，知道少年兒童應(yīng)讀什么書。 第1課時(shí) （總第1課時(shí)） 教學(xué)過程：一、談話引入 1、同學(xué)們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？ 2、課外書種類繁多，我們應(yīng)該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？ 3、板書：學(xué)會讀書 4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀哪些書才算會讀書？讀書方法有哪些？） 二、自學(xué)課文 1、 過渡：帶著這些問題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。 2、 出示學(xué)習(xí)要求： 自由組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長組織學(xué)習(xí)。解決提出的問題 ，3、 組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。三、檢查自學(xué)效果1、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。 相機(jī)板書：讀哪些書 -適應(yīng)自己的、能啟迪智慧、能拓展視野、增進(jìn)學(xué)識。讓學(xué)生舉例子說說哪些書適合自己。2、師：我們身邊有很多書籍，些同學(xué)很愛讀書，但有些學(xué)生 總是今天讀這本明天度那本，結(jié)果那本都沒讀。還有些學(xué)生認(rèn)為世家多的是今天不讀明天再讀。結(jié)果什么也沒讀成。（1）出示：明日歌 你能讀懂明日歌的意思嗎？（有人考證這首詩應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多??！如果天天總是等明天，那么只會空度時(shí)日，一事無成。）（2）你們還知道有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書的古詩或者是名言警句？ 冬夜讀書示子聿南宋 陸游 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。四、總結(jié)、布置作業(yè) 我們知道古人都知道讀書，作為新時(shí)代的少年兒童，跟要讀書。我們知道了讀書的重要性，課下趕快讀些能對自己有益的書吧，別忘了記下你的讀書方法，下節(jié)課我們來交流。第2課時(shí)（總第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些科學(xué)的讀書方法。2、在實(shí)際中利用學(xué)習(xí)的一些科學(xué)讀書方法，提高自己的讀書效率。3、利用實(shí)踐活動，了解讀書方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)一些科學(xué)的讀書方法。2、實(shí)際學(xué)習(xí)中利用所學(xué)方法來讀書。教學(xué)過程一、 引入新知上節(jié)課，我們知道了讀書的重要性，壞知道了讀書要有計(jì)劃。課下讓同學(xué)們記錄了自己的讀書方法。下面我們來交流一下，看看誰的方法好，誰的方法較科學(xué)。二、 學(xué)習(xí)交流讀書方法1、 交流自己讀書方法。2、 學(xué)習(xí)新的讀書法活動一 讀書需要記憶（1）記憶競賽 讓學(xué)生比賽記憶書上第2頁 “四個(gè)字的詞語”的內(nèi)容學(xué)生交流記憶方法，比較得出哪種方法較快。（2）調(diào)查：采訪知識面比較廣的同學(xué)，看看他們有什么好的記憶方法。（3）教師和學(xué)生總結(jié)記憶方法?；顒佣?讀書動筆 （1）實(shí)驗(yàn)一組：讀一篇800字左右的文章，一邊讀一邊做記錄；然后 再復(fù)述所讀的內(nèi)容，記錄復(fù)述的情況。另一組：讀這篇文章，不記錄。試著復(fù)述，記錄復(fù)述情況，看復(fù)述的內(nèi)容是否全面。引導(dǎo)比較兩次復(fù)述哪一次效果好。小結(jié)：讀書就一定要?jiǎng)庸P。（2）師生交流一些讀書時(shí)動筆的方法 圈點(diǎn)勾畫法 做批注法（3）讀書實(shí)踐選一篇文章用批注和圈點(diǎn)勾畫的方式讀讀，并與同桌交流讀書體會。最后交流得出：一邊讀書，一邊記錄好?；顒尤?（1） 講述華羅庚質(zhì)疑塞下曲的故事。交流自己帶著問號讀書的經(jīng)歷。（2） 小結(jié)：帶著問號讀書才會有收獲。（3） 讀砸碎的小提琴的故事。三、總結(jié) 師：書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本書可以凈化心靈、啟迪智慧、拓展視野、增進(jìn)學(xué)識。學(xué)會讀書，學(xué)會從書本中汲取營養(yǎng)，這是我們要養(yǎng)成的良好習(xí)慣。四、作業(yè)與好書交朋友，與你的同學(xué)或好友，攻讀一本書，并用讀書卡記錄下來。讀后，一起交流，談?wù)劯髯缘淖x書心得。 主題二 學(xué)會學(xué)習(xí)第一課時(shí)（總第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)的重要性。2、掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)。3、自覺地利用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。教學(xué)難重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2、在實(shí)際生活中自覺地利用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、引入師：我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)三、四年了，有好多同學(xué)掌握了一些學(xué)習(xí)方法。但是有些同學(xué)學(xué)習(xí)效率高，有些學(xué)習(xí)效率低，今天我們一起探索一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2、板書課題 學(xué)會學(xué)習(xí)二、了解學(xué)習(xí)的重要性 1、讓學(xué)生小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)方法。 指名交流自己的學(xué)習(xí)方法。（特意指成績有懸殊的） 引導(dǎo)學(xué)生比較學(xué)習(xí)方法。2怎樣才能管理好自己的學(xué)習(xí)呢？下面我們就來研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。三、讀課文，學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法活動一 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃1、看第8頁圖 不一樣的周末問：小麗和小雪為什么一個(gè)周末緊張繁忙一個(gè)輕松開心？學(xué)生回答2、教師小結(jié)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)就會事半功倍。 教師進(jìn)行制定學(xué)習(xí)計(jì)劃方法提示。四、作業(yè)讓學(xué)生試著制定，一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（在第9頁填寫）并試著按計(jì)劃來學(xué)習(xí)。 第二課時(shí)（總第4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、 通過實(shí)驗(yàn)是學(xué)生知道學(xué)習(xí)一心不可二用。2、 如何克制自己課堂上看小差的方法。3、 知道學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持的道理，自覺地利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難重點(diǎn)：知道學(xué)習(xí)一心不可二用和學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持的道理，自覺地利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)時(shí)要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這節(jié)課我們繼續(xù)研究一些學(xué)習(xí)方法。二、探索新的學(xué)習(xí)方法活動二 一心不可二用引入游戲 1、游戲一 用左右手各執(zhí)一筆，然后在鋪開的白紙上，左手畫圓，右手畫方。同時(shí)畫方圓。學(xué)生動手操作后說感覺。2、游戲二 兩耳同時(shí)聽，看誰能記得多。3、說發(fā)現(xiàn) 同學(xué)們，做完這兩個(gè)小游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。師：你們課上開小差嗎？在什么情況下開小差？學(xué)生交流自己開小差的原因。我們課上開小差就和我們剛才的游戲所做情況一樣，下面老師就教你怎么克服開小差。教師進(jìn)行方法提示?；顒尤?學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持講故事引道理 讀11頁的故事回答:貝拉圖為什么能夠成為和蘇格拉一樣偉大的思想家呢？學(xué)生回答。讓學(xué)生講述一些貴在堅(jiān)持的故事。四、小結(jié)學(xué)會學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會的需要?？茖W(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)更有效率，是我們必須掌握的一項(xiàng)基本技能。節(jié)約用水 （總第5課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) ：知識目標(biāo)： 知道我國是嚴(yán)重缺水的國家之一，了解保護(hù)水資源的重要性。學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。情感目標(biāo)： 樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。教學(xué)重點(diǎn)： 知道我國是嚴(yán)重缺水的國家之一，了解保護(hù)水資源的重要性。學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)難點(diǎn)： 樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生調(diào)查了解水的重要性、中國水資源現(xiàn)狀，生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象以及人們?yōu)楣?jié)約用水都采取了哪些措施。2、制作課件?；顒舆^程： 一、導(dǎo)入活動 地球的生日是4月22日，為什么要設(shè)立地球日？（讓我們保護(hù)地球，珍惜地球資源。） 在地球資源中，水是我們每時(shí)每刻都離不開的。有限的水資源對人類來說是十分寶貴的，我國是一個(gè)水資源缺乏的國家。節(jié)約用水人人有責(zé)。 二、水的重要性 1、調(diào)查水的重要性的小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 2、看來水的用處可真大，因?yàn)橛辛怂庞辛艘粋€(gè)個(gè)鮮活的生命，才有了這個(gè)多彩的世界。 3、可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費(fèi)和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們的生活環(huán)境又會變得怎樣呢？學(xué)生想象交流。 4、是啊，生機(jī)勃勃的大自然離不開水，現(xiàn)代的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，人類的自然生活更離不開水。我們來看一組對比圖片。 三、淡水資源的嚴(yán)重缺乏關(guān)注生活用水 1、調(diào)查水資源現(xiàn)狀的小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 2、出示課件，補(bǔ)充水資源現(xiàn)狀的資料。仔細(xì)閱讀課件中的資料，然后用一句話說出你的感受。 四、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。 可是我們身邊還有很多的人節(jié)水意識很薄弱，浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見！現(xiàn)在由調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象的小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。五、走進(jìn)節(jié)水總動員作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們有責(zé)任保護(hù)水資源，珍惜水資源。下面讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士走進(jìn)節(jié)水總動員。 1、匯報(bào)調(diào)查到的節(jié)約用水措施。2、小組討論，制定節(jié)水金點(diǎn)子。 同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法，可是僅靠我們這些小學(xué)生去節(jié)約用水，力量未免太弱小了。為了讓我們身邊的每個(gè)人都能提高節(jié)水意識，節(jié)約用水，下面我們來設(shè)計(jì)節(jié)水宣傳標(biāo)語。 1）、學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)水宣傳標(biāo)語。（用紅或綠色彩筆在條幅上寫出你設(shè)計(jì)的宣傳語，寫好的同學(xué)分小組按順序張貼在黑板上。） 2）、你們的標(biāo)語做得這么好，節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們！學(xué)習(xí)一首兒歌?；顒涌偨Y(jié): 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢？2、結(jié)束語：同學(xué)們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護(hù)環(huán)境。最后老師送給你們一句話：“水是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血液，為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！” 3、作業(yè)布置：設(shè)計(jì)一條廣告標(biāo)語，貼在學(xué)校中的水龍頭旁邊；完成一張節(jié)約用水的宣傳畫，在地球日和同學(xué)們一起走向社會向身邊的人宣傳節(jié)約用水的重要性，作為你獻(xiàn)給地球媽媽的生日禮物。 關(guān)注水污染（總第6課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)： 能對家鄉(xiāng)河流污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和處理信息的能力。2、情感態(tài)度：讓學(xué)生懂得防止水資源浪費(fèi)和破壞是我們每一個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)校、每個(gè)單位的責(zé)任。通過調(diào)查，激發(fā)學(xué)生對節(jié)約用水，保護(hù)水資源不受污染的責(zé)任感。 3、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解水資源的浪費(fèi)和污染不僅加劇了水資源的危機(jī)，也造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，水資源的污染還會損害人的健康，危害動、植物的生長。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解水資源的浪費(fèi)和污染不僅加劇了的危機(jī)，還會孫害人的健康，危害動、植物。教學(xué)準(zhǔn)備 ：安徽新聞報(bào)道課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、凈化心靈教師深情講述：水是萬物生長所不可缺少的，但是地球上的淡水是有限的，而且正受到人類活動導(dǎo)致的嚴(yán)重污染。污染的水破壞了地球的生態(tài)環(huán)境，也危害著人類自身的健康。課件播放。 2. 學(xué)生集體觀看新聞報(bào)道。 3. 教師提問：是什么原因造成了河水的污染呢？水受到污染都有哪些危害呢？我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)水污染的知識。 二、 由感而發(fā)、真情告白 （體現(xiàn)這一理念） 1. 出示多媒體課件：比一比，誰的答案最精彩。 提問：同學(xué)們看過錄相后，你都有哪些感受？（學(xué)生：感覺很惡心；心里很難受；河的水太臟了；河水臭氣熏天） 課前，同學(xué)們調(diào)查了生活中，河水的污染對兩岸居民的生活有哪些影響？誰來說一說？（學(xué)生:夏天蚊子很多，雖然天很熱，也不敢開窗戶，一開窗戶就會有臭氣進(jìn)來；河兩岸的樹，有許多都枯死了，一遇到狂風(fēng)暴雨天氣，很多樹就會橫七豎八地倒在河床上；長期住在河邊，很容易得呼吸道疾?。?河的污染對周邊的人們都有哪些影響?(學(xué)生：夏天蚊子很多，光咬同學(xué)們的屁股，影響我們的學(xué)習(xí)；有的同學(xué)在河邊走，不小心就會掉到河里，河水可真臭啊) 誰來說一說，以前的河是什么樣的?(學(xué)生：以前的河清澈見底、魚蝦成群；夏天兩岸有許多青蛙在“呱、呱、呱”地叫) 2. 教師講述：很難使我們把這種場景同蘆嶺名稱結(jié)合起來。 三、 實(shí)話實(shí)說、坦誠交流 1. 出示課件：是什么原因造成了河的污染？ 學(xué)生交流。 學(xué)生匯報(bào)。（學(xué)生：人們亂向河中仍垃圾；有的居民把污水都倒進(jìn)河里；有人向河里吐痰；兩岸共公廁所把糞便都排到河里；兩岸的一些工廠把廢水也排進(jìn)了河里；人們的環(huán)保意識太差） 2. 提問：仔細(xì)想一想，從小到大，我們有沒有做過對不起河流的事情？ 學(xué)生反思。 學(xué)生匯報(bào)。 四、 學(xué)習(xí)榜樣、激發(fā)情感 1. 教師講述：看來，我們也是造成河水污染的一員，水受到了污染，我們應(yīng)該怎么做呢？首先，聽一聽，我們國家是怎么做的？ 2. 學(xué)生述說：1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會做出決定，從1993年開始，每年3月22日為“世界水日”，在這一天，各國將要根據(jù)自己的國情進(jìn)行保護(hù)水資源的各種活動，提高全世界人民節(jié)水、愛水、護(hù)水的意識。為了配合這一行動，我國決定將每年的3月22日到28日作為中國水周。 3. 教師講述：聽一聽，我國科學(xué)考察小分隊(duì)是怎么做的？ 4. 學(xué)生述說:我國科學(xué)考察小分隊(duì)向全國發(fā)出了倡議， 兩岸游人，閑庭漫步；水中魚兒，悠然自得。這種場景很快就要實(shí)現(xiàn)了。治理后的河一定能夠達(dá)到：水清、界明、景美、常綠。 科學(xué)考察小分隊(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：居民的環(huán)保意識落后于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從而創(chuàng)造性地提出了環(huán)境教育正規(guī)化的科學(xué)論斷。2003年國家環(huán)境保護(hù)總局和教育部聯(lián)合下發(fā)文件，將在全國中小學(xué)開展環(huán)境教育專題教育課。我們相信：正規(guī)化的環(huán)境教育一定會早日登上中小學(xué)講臺，走入中小學(xué)課堂。 5. 教師提問：我們應(yīng)該怎樣向科學(xué)考察小分隊(duì)他們學(xué)習(xí)？（宣傳環(huán)保） 6. 假如你是一位環(huán)保宣傳員，請你設(shè)計(jì)一些環(huán)保標(biāo)語和環(huán)保口號。 7. 學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)。 8. 學(xué)生匯報(bào)：（請不要往河里扔垃圾；請不要向河里倒生活污水；請不要向河中排放工業(yè)廢水；請節(jié)約用水；愛惜生命，珍惜水源；保護(hù)環(huán)境，從我做起） 五、 敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新 1. 出示課件：小小環(huán)保宣傳員在行動。 2. 教師講述：同學(xué)們，大家想不想當(dāng)環(huán)保宣傳員？現(xiàn)在，就讓我們走出課堂、走向社會、走入社區(qū)、走進(jìn)家庭宣傳環(huán)保，好不好？ 3. 號召：環(huán)保宣傳員們！讓我們行動起來吧！去宣傳環(huán)保?。ōh(huán)保實(shí)踐活動）身邊的標(biāo)志 （總第7課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1、通過收集一些圖案標(biāo)志，了解標(biāo)志的含義和特定信息。2、利用這些標(biāo)志來指導(dǎo)生活，使學(xué)生知道這些標(biāo)志與生活息息相關(guān)。3、能設(shè)計(jì)一些簡單標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和生活自理能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解一些標(biāo)志的含義和信息。教學(xué)準(zhǔn)備：一些標(biāo)志圖，課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：生活中，到處可以看見由簡潔的圖案和文字構(gòu)成的標(biāo)志，這些標(biāo)志傳遞著特定的含義和信息，并與我們的生活息息相關(guān)。今天我們來學(xué)一些有關(guān)標(biāo)志的知識，希望大家通過學(xué)習(xí)了解標(biāo)志的含義和信息，來指導(dǎo)我們的生活。二、活動過程活動一：收集標(biāo)志1、尋找標(biāo)志并交流。學(xué)生把課前到街頭、商場、車站等地方尋找收集的標(biāo)志互相交流。交流后師小結(jié)，標(biāo)志種類繁多，可分為團(tuán)體組織標(biāo)志（如?；眨?、節(jié)慶標(biāo)志（如奧運(yùn)會會徽）、公共信息（如交通標(biāo)志）、商品標(biāo)志四大類。2、選擇幾個(gè)標(biāo)志畫下來。學(xué)生畫好后交流自己對標(biāo)志的理解。活動二 分析標(biāo)志1、分析“中國植樹節(jié)”節(jié)徽（1） 出示“中國植樹節(jié)”節(jié)徽圖。讓學(xué)生觀察節(jié)徽圖，試著說含義。（2） 師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)一步補(bǔ)充“中國植樹節(jié)”節(jié)徽的含義和寓意。2、交流課前了解一些標(biāo)志的基本含義。（1） 小組內(nèi)交流自己了解的標(biāo)志含義。（2） 全班交流。活動三 設(shè)計(jì)標(biāo)志1、師：好的設(shè)計(jì)離不開富有創(chuàng)意的構(gòu)思，如永久牌自行車商標(biāo)的設(shè)計(jì)形象生動。出示永久牌自行車的商標(biāo)，學(xué)生觀察說商標(biāo)的特點(diǎn)。小結(jié):標(biāo)志是由圖案、色彩、文字等要素構(gòu)成。師總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)要領(lǐng)是：貼切、簡潔、美觀、易理解。2、動手設(shè)計(jì)標(biāo)志。師引入:我們的校園也有許多地方需要標(biāo)志、班級標(biāo)志、運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié)標(biāo)志等。請你動手為學(xué)校設(shè)計(jì)標(biāo)志。3、展示自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。三、本課總結(jié)。我的文化衫（總第8課時(shí)）活動目標(biāo)：1、通過調(diào)查、分析、實(shí)踐明確著裝的重要作用明確正確的審美標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 2、以小組為單位利用因特網(wǎng)、書籍、服裝市場、服裝廠等途徑了解服裝尤其是文化衫的起源、款式、制作方法圖片等信息資料完成服裝知識小報(bào)編寫。3、了解學(xué)科間的聯(lián)系能靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識設(shè)計(jì)探究形成綜合學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力設(shè)計(jì)并展示一款美麗的文化衫。 4、學(xué)生以個(gè)人創(chuàng)造、集體合作的形式參與文化衫制作活動發(fā)揮個(gè)性學(xué)會合作探究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的愉悅與成功感激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 。5、個(gè)人、小組空間展示學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的小報(bào)、調(diào)查報(bào)告、文化衫、活動感想等活動準(zhǔn)備：繪畫用品、課件活動過程：1、利用投影欣賞文化衫的圖片了解文化衫的分類。2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在紙上設(shè)計(jì)文化衫的圖案要求設(shè)計(jì)要有自己的特色體現(xiàn)自己的想法教師在整體的圖案分布、色彩、線條的處理上給予一些建議并幫助有想法但不會描繪的同學(xué)給他們一些相關(guān)的美術(shù)資料做參考使學(xué)生的設(shè)計(jì)初稿更具可操作性。3、交流初稿。在學(xué)生有了自己初步的設(shè)計(jì)作品后可以把想法與大家分享交流這是一個(gè)很重要的過程在交流中有的學(xué)生能夠清晰明了的把自己的設(shè)計(jì)意圖表達(dá)清楚有的學(xué)生的設(shè)計(jì)圖還有一些小典故、小故事在這個(gè)過程中一部分具有創(chuàng)意想法的學(xué)生脫穎而出讓老師和同學(xué)們有了新的認(rèn)識。3、制作文化衫?；顒? 個(gè)人、小組空間展示、評價(jià)。 1、美麗的文化衫成果展。 在教學(xué)樓、走廊布置展覽 在學(xué)校宣傳欄展出優(yōu)秀作品及學(xué)生制作過程圖片 由師生評出“十佳設(shè)計(jì)師”。2、美麗的文化衫服裝表演。 學(xué)生穿著自己設(shè)計(jì)制作的文化衫進(jìn)行表演。由師生評出“十佳表演獎(jiǎng)”。評獎(jiǎng)活動采取班級推薦和投票相結(jié)合的方式?；顒?活動延伸 教師、學(xué)生寫好活動體會文章 在活動結(jié)束后，一起交流了活動的體會與感想。種植蔬菜（總第9課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)勞動技能。 2、識別蔬菜，了解其生長習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點(diǎn)等。 3、通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動手種植蔬菜的能力。 活動過程：分為四個(gè)階段 第一課時(shí) 種植蔬菜第一階段：參觀、認(rèn)識 一、啟發(fā)與引導(dǎo)： 同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜老師用溫和的語氣說：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來的嗎？”學(xué)生聽后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來的。”“是呀，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地?！?二、認(rèn)識蔬菜： 1、老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場去參觀。 2、讓學(xué)生識別各種蔬菜。 3、請菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。） 三、認(rèn)識幾種常用的農(nóng)具： 1、讓學(xué)生說說你所知道的農(nóng)具有哪些。 2、出示農(nóng)具，讓學(xué)生說出農(nóng)具名稱。 3、你能說出這些農(nóng)具各有什么作用？ （1） 四、教師小結(jié)（略） 第二課時(shí) 種植蔬菜第二階段：學(xué)習(xí)種植 一、了解種植方法： 1、組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪。 2、請一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。 把土翻松； 種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個(gè)小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。） 澆水（水要澆在根部；澆水要適量；要連澆三天。） 3、請一位菜農(nóng)做種菜示范。 4、學(xué)生動手試一試，有所體驗(yàn)。 二、親自種植蔬菜： 1、組織學(xué)生回校后在學(xué)校開辟的空地上先松土，分成6畦。 2、分成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動手種植。 (看誰種的方法正確，如有不會的同學(xué)可讓會種的同學(xué)作示范。) 3、每組派1個(gè)同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒） 三、教師小結(jié)（略） 第三階段：學(xué)會管理 1、在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。 2、發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進(jìn)行除草。 3、定期給菜捉蟲。(可噴灑除蟲藥水;用筷子直接抓住蟲子拈死。) 教師小結(jié)（略） （課外）第四階段：評比表揚(yáng) 1、組織學(xué)生來到菜園地。 2、觀看哪個(gè)小組的菜長勢旺盛，長得肥大。 3、評比優(yōu)勝小組。 4、說說這次活動的收獲。公益勞動（總第10課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、 鼓勵(lì)學(xué)生參加公益活動，學(xué)會一些勞動技能。2、 在活動中學(xué)會合理分工，學(xué)會合作，同時(shí)也能為社會做出一份貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、童眼看世界1、師：你知道什么是公益活動？讓學(xué)生說一說自己對公益活動的了解。教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充。2、課件出示一些公益活動圖片。師問：你參加過這樣的公益勞動嗎？學(xué)生回答。教師總結(jié)：公益活動是直接服務(wù)于公益事業(yè)，不取報(bào)酬的勞動，如：參加植樹活動，幫助軍烈屬和殘疾人等。二、快樂實(shí)踐園活動一 認(rèn)識公益勞動課件出示：要求觀察下面的圖片，你認(rèn)為哪些是公益勞動。義務(wù)勞動植樹 清除“牛皮癬”（清除街頭宣傳櫥窗小廣告）到公共場所保潔、 檫除小區(qū)里的污垢 打掃公共衛(wèi)生教師：你參加過哪些公益勞動？你有什么感受？活動二、社區(qū)公益勞動課件出示一些社區(qū)公益勞動。如：敬老院里為老人做一些力所能及的勞動 校園勞動活動三 義務(wù)植樹教師：植樹造林是造福子孫的公益事業(yè)，參加義務(wù)植樹能夠?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。教師對植樹方法進(jìn)行指導(dǎo)。方法提示：1、種植小樹苗，樹坑要比根盤大一些深一些。，2、埋樹時(shí)要盡量將樹豎起來，然后緩緩回填土，盡量不要傷根。3、回填土略超過原來埋樹痕跡。土回填完可輕輕用腳踏實(shí)，防止樹歪倒，但不能過于堅(jiān)實(shí)。4、樹苗栽好后，水必須澆透。鼓勵(lì)學(xué)生參加一些公益勞動?；顒右螅?、從簡單的做起做一些力所能及的事情。2、勞動中注意安全并完成下表。公益活動記錄表次數(shù)時(shí)間地點(diǎn)勞動事項(xiàng)同伴我的感受第二課時(shí)（總第11課時(shí)）一、交流自己所做的公益勞動。學(xué)生小組內(nèi)交流。全班交流，教師對一些活動技能再進(jìn)行指導(dǎo)。二、學(xué)生說感受。23.