2022年《從古典走向浪漫教案》

學(xué)習(xí)必備歡迎下載高中音樂(lè)鑒賞公開(kāi)課教案：音樂(lè)從古典走向浪漫班級(jí)：高一（ 1）授課：田祖軍時(shí)間： 20XX 年 4月 29 日下午第三節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1、沿著西方古代音樂(lè)發(fā)展的軌跡，聆聽(tīng)古典主義時(shí)期走向浪漫主義時(shí)間的音樂(lè)，感受大師的情懷。2、了解貝多芬、肖邦的生平及創(chuàng)作成就，欣賞第九交響曲第四樂(lè)章的片段和 C 小調(diào)革命練習(xí)曲并分析作品。3、學(xué)唱?dú)g樂(lè)頌主題并分析主題。二、教學(xué)重點(diǎn) ：欣賞世界著名音樂(lè)大師貝多芬和肖邦的代表作品。三、教學(xué)難點(diǎn) ：感受從古典樂(lè)派和浪漫樂(lè)派的音樂(lè)特點(diǎn)。四、教學(xué)用具 ：多媒體、鋼琴五、課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：播放貝多芬的浪漫曲 （出示課件）1 提問(wèn)：同學(xué)們，這首樂(lè)曲表達(dá)什么樣的情緒？誰(shuí)的作品？曲名是？（優(yōu)美抒情，富于詩(shī)意，充滿想象）2師：這首樂(lè)曲是西方 集古典主義之大成，開(kāi)浪漫主義之先河的偉大作曲家貝多芬 的作品，曲名叫 浪漫曲。今天讓我們隨著浪漫曲插上想象的翅膀飛躍時(shí)空，感受歐洲音樂(lè)的魅力，聆聽(tīng)古典主義到浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)。導(dǎo)入主題：音樂(lè)從古典走向浪漫（出示課件）（二）學(xué)習(xí)新課1、歐洲音樂(lè)風(fēng)格的劃分：歐洲音樂(lè)發(fā)源于距今大約3000年的古希臘，從文藝復(fù)興開(kāi)始就蓬勃發(fā)展， 流淌著千百首經(jīng)久不衰的旋律， 閃亮著一顆顆璀璨的恒星，他們的名字讓我們終生難忘，他們的樂(lè)曲給我們留下了寶貴的精神財(cái)富，名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載其音樂(lè)風(fēng)格主要?jiǎng)澐譃椋?（出示課件）巴洛克時(shí)期 （16001750）古典主義時(shí)期 （18世紀(jì)中葉 19 世紀(jì)初）浪漫主義時(shí)期 （19世紀(jì)初 19 世紀(jì)中葉）民族主義時(shí)期 （19世紀(jì)中葉 19 世紀(jì)末）近代現(xiàn)代2、介紹古典主義音樂(lè)和浪漫主義音樂(lè)的特點(diǎn)：（出示課件）（1）古典主義時(shí)期：A、音樂(lè)特點(diǎn)：這個(gè)時(shí)期被歷史學(xué)家和美術(shù)學(xué)家推崇為“古典”，在音樂(lè)領(lǐng)域， 古典主義風(fēng)格表現(xiàn)在藝術(shù)上崇尚理性、 強(qiáng)調(diào)道德力量， 音樂(lè)語(yǔ)言樸素精練， 以嚴(yán)謹(jǐn)和諧的形式表達(dá)淳樸真摯的感情。 這一時(shí)期堪稱歐洲音樂(lè)史上輝煌成就時(shí)期，同時(shí)也影響著世界各國(guó)音樂(lè)的發(fā)展。特點(diǎn)歸納：崇尚理性，感情約束，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，手法洗練。 B 、代表人物：海頓（奧） 、莫扎特（奧）、貝多芬（德）（2）浪漫主義時(shí)期：A、音樂(lè)特點(diǎn)：浪漫主義風(fēng)格表現(xiàn)在藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)主觀性，注重個(gè)人情感表達(dá)， 偏重個(gè)性化的心理刻畫，往往不同現(xiàn)實(shí)的本來(lái)面目，感情熱烈而奔放，形式上不拘泥，各民族音樂(lè)家的作品充滿鮮明的民族風(fēng)格。特點(diǎn)歸納：崇尚激情、感情奔放、結(jié)構(gòu)自由、追求個(gè)性、民族風(fēng)格。B、代表人物：韋伯（德） 、舒伯特（奧）、舒 曼（德） 、門德?tīng)査桑ǖ拢?、?邦（波蘭）、李斯特（匈）、約翰施特勞斯（奧）3、欣賞體驗(yàn)同學(xué)們，從古典主義時(shí)期到浪漫主義時(shí)期誰(shuí)起到橋梁的作用？你們對(duì)他的作品了解嗎？能體現(xiàn)貝多芬最高藝術(shù)成就的是哪一部？名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）欣賞第九交響曲第四樂(lè)章歡樂(lè)頌選段：（出示課件）A、介紹貝多芬：貝多芬 （1770-1827）德國(guó)偉大的作曲家。生于德國(guó)波恩。自幼跟從父親學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴，八歲便開(kāi)始登臺(tái)演出，獲得巨大的成功，被人們稱為第二個(gè)莫扎特， 十七歲到維也納拜見(jiàn)莫扎特，二十二歲向海頓學(xué)習(xí)作曲， 二十八歲開(kāi)始聽(tīng)力衰退，直至兩耳失聰。但他沒(méi)有被厄運(yùn)壓倒，他要“ 扼住命運(yùn)的咽喉” ，用藝術(shù)創(chuàng)造來(lái)充實(shí)生活的缺陷。1792 年到音樂(lè)之都維也納向海頓學(xué)習(xí)作曲后，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。他是歐洲集古典音樂(lè)之大成，開(kāi)浪漫音樂(lè)之先河， 對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，是一位頗具創(chuàng)造性的作曲家，被稱為“樂(lè)圣”。維也納古典樂(lè)派代表人物之一，也是最后一位，與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰” 。代表作品：鋼琴奏鳴曲月光奏鳴曲 ，交響樂(lè)：第三（英雄）交響曲 、第五（命運(yùn)）交響曲、 第六（田園）交響曲、 第九（合唱）交響曲等。B、創(chuàng)作背景：大約創(chuàng)作于 1819至 1824年間， 是貝多芬全部音樂(lè)創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。作品于 1824 年 5 月 7 日在維也納首演，即獲得巨大的成功，雷鳴般的掌聲竟達(dá)五次之多。創(chuàng)作特點(diǎn)：這部交響樂(lè)構(gòu)思廣闊，思想深刻，形象豐富多樣，它擴(kuò)大了交響樂(lè)的規(guī)模和范圍， 超出了當(dāng)時(shí)的體裁和規(guī)范， 變成了由交響樂(lè)隊(duì)、 合唱隊(duì)和獨(dú)唱、重唱所表演的一部宏偉而充滿哲理性和英雄性的壯麗頌歌。C、欣賞歡樂(lè)頌片段：提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)這首作品的體會(huì)？（分組討論回答）教師總結(jié)：人們常說(shuō)聽(tīng)貝多芬的作品一百次的聽(tīng)賞就有一百次的感受，同學(xué)們有如此多的體會(huì)真是這首樂(lè)曲的精髓所在。貝多芬有一句名言： 音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神迸發(fā)出火花。D、演唱主題：（教師鋼琴伴奏）（注意演唱時(shí)情緒要飽滿，聲音要有力。）E、分析主題：1）樂(lè)曲的拍號(hào)、節(jié)奏是什么？2）重復(fù)的動(dòng)機(jī)是什么？（堅(jiān)信人類的理想通過(guò)斗爭(zhēng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)）名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載3）結(jié)合古典主義和浪漫主義的特征， 談?wù)勀銓?duì)這首樂(lè)曲有何新的認(rèn)識(shí)？a 體現(xiàn)了作者的主觀思想和愿望；b 體現(xiàn)了創(chuàng)新性；c 注重音樂(lè)與詩(shī)歌其它藝術(shù)形式的結(jié)合；d 標(biāo)題叫歡樂(lè)頌，充分體現(xiàn)了它的標(biāo)題性。F、教師總結(jié)： 通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，貝多芬的這部主題是用如此簡(jiǎn)單的節(jié)奏，如此樸素的語(yǔ)言， 卻編織了世界上無(wú)處不在的古典旋律。它的經(jīng)典之處不僅是給人以美，而更多的是讓一代又一代的人，穿越時(shí)光遂道， 獲得無(wú)以替代的激情和力量， 第九交響曲這部偉大而經(jīng)典的旋律，將浪漫主義思想撒遍全世界，貝多芬真正稱得上將音樂(lè) 從古典走向浪漫的音樂(lè)家。（過(guò)度）在浪漫主義后期許多音樂(lè)家在浪漫主義音樂(lè)的基礎(chǔ)上，加入了民族的元素，從而產(chǎn)生民族樂(lè)派， 它隸屬于浪漫主義樂(lè)派的一個(gè)分支。有一位著名的音樂(lè)家，他既是浪漫主義時(shí)期的代表人物，也是民族樂(lè)派的先驅(qū)， 他的創(chuàng)作主要體現(xiàn)在鋼琴領(lǐng)域，因此被人們譽(yù)稱為“鋼琴詩(shī)人”，他就是？（肖邦）（2）欣賞 C 小調(diào)練習(xí)曲： （出示課件）A、介紹肖邦：肖邦（ 18101849）偉大的波蘭音樂(lè)家。自幼喜愛(ài)波蘭民間音樂(lè)的肖邦，七歲時(shí)就寫了波蘭舞曲。 1829 年離校成為知名的鋼琴家和作曲家。后半生正值波蘭亡國(guó)，肖邦流亡國(guó)外，后定居巴黎，潛心創(chuàng)作。1849 年肖邦因病死于異邦。臨終時(shí)囑咐親人把自己心臟運(yùn)回祖國(guó)。肖邦一生處于民族危亡時(shí)期， 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想成為他創(chuàng)作的主旋律。而為表達(dá)自己思念祖國(guó)、 懷念故土之情， 他的作品又深深植根于波蘭民族、民間音樂(lè)的沃壤之中。像一首首美麗的詩(shī)篇，因此被人們稱為“鋼琴詩(shī)人”。肖邦創(chuàng)作的主體是鋼琴作品，主要代表作有第一敘事曲降 A 大調(diào)波蘭舞曲 、 革命練習(xí)曲、 降 b 小調(diào)奏鳴曲、 瑪祖卡等，以及寫于早年的兩部鋼琴協(xié)奏曲。他的作品中的哀情，猶如他自己說(shuō)的，是“遠(yuǎn)離母親的波蘭孤兒的”心聲；他的作品的戰(zhàn)斗氣質(zhì)，就象舒曼高度評(píng)價(jià)的那樣，是“埋藏在花叢中的一尊大炮”，它向全世界宣告：“波蘭不會(huì)亡”。B、作品創(chuàng)作背景：1831年秋天，肖邦帶著自己祖國(guó)的熱土離開(kāi)了故鄉(xiāng)，來(lái)到了當(dāng)時(shí)歐洲文化藝術(shù)中心維也納和巴黎。旅途中，他聽(tīng)到了華沙革命失敗的消名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載息，沙皇俄國(guó)軍隊(duì)侵入了波蘭的首都，愛(ài)國(guó)的作曲家悲憤震驚，夜不成寐，在他的腦海，激昂的音符此起彼伏，匯成洶涌的音響洪流，創(chuàng)作了C 小調(diào)練習(xí)曲又叫革命練習(xí)曲。C、欣賞音樂(lè)：提問(wèn)：下面我們來(lái)聆聽(tīng)作曲家是怎樣用鋼琴來(lái)表達(dá)他的思想感情的：a、樂(lè)曲表達(dá)了作者怎樣的情緒？（憤怒，痛苦，悲壯）b、表達(dá)了作者怎樣的情懷？（愛(ài)國(guó)主義）C、欣賞樂(lè)曲有何聯(lián)想？師：肖邦的這首革命練習(xí)曲實(shí)質(zhì)上是一部反映波蘭民族魂魄的大型交響巨作。鋼琴鍵盤的有限天地包容了作曲家和他的同胞驚天動(dòng)地的革命心聲。其音響之豐富，激情之充沛，使人們想到肖邦有一段動(dòng)人心腑的話：“我愿意唱出一切為憤怒的、奔放的情感所激發(fā)的聲音， 使我的作品能作為戰(zhàn)歌。 戰(zhàn)歌已絕響，但它們的回聲仍將蕩漾在多瑙河兩岸。 ”D、分析作品：a、情緒體會(huì)：請(qǐng)同學(xué)們用神態(tài)和肢體做情緒體會(huì)：憤怒、憂傷、震驚、焦慮、沖擊力。b、左手：奔騰激蕩的旋律和悲壯的情緒，是作者痛苦心情的宣泄。C、右手：和弦反映了果敢、堅(jiān)定的音樂(lè)形象，體現(xiàn)出作者的憤怒大無(wú)畏的英雄氣概，因而稱為C 小調(diào)革命練習(xí)曲體現(xiàn)了它的標(biāo)題性。E、小結(jié)：音樂(lè)史大都將肖邦稱為浪漫主義音樂(lè)家，但他所創(chuàng)作的許多充滿波蘭鄉(xiāng)土氣息的作品， 又不得不使人承認(rèn)， 他是波蘭民族音樂(lè)的創(chuàng)始者。他所表現(xiàn)出的民族精神和愛(ài)國(guó)情懷， 不僅是波蘭人民的驕傲， 也深得世界人民的喜愛(ài)。（三）歸納總結(jié)：（引導(dǎo)學(xué)生做小結(jié)）1、音樂(lè)風(fēng)格：古典主義音樂(lè)崇尚理性、感情約束、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、手法洗練。浪漫主義音樂(lè)崇尚激情、感情奔放、結(jié)構(gòu)自由、追求個(gè)性、民族風(fēng)格。如果貝多芬的音樂(lè)只是黑白電影或版畫的話，那么浪漫主義音樂(lè)派作品則像水彩畫和五顏六色的油畫。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、做習(xí)題（連線題）樂(lè)圣海頓鋼琴詩(shī)人舒伯特古典主義樂(lè)派交響樂(lè)之父肖邦歌曲之王貝多芬浪漫主義樂(lè)派圓舞曲之王莫扎特音樂(lè)神童約翰施特勞斯3、同學(xué)繼續(xù)在課后探究古典主義音樂(lè)和浪漫主義音樂(lè)的特點(diǎn)，欣賞這一時(shí)期的音樂(lè)。下課！名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -