七年級語文上學(xué)期期中試題 新人教版8

2016年崇仁二中七年級上學(xué)期語文期中試卷一、語言知識(shí)及運(yùn)用（每小題2分，共10分）1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.吝嗇（s） 感概 煞有介事(sh) 饑腸漉漉B.譬如（b） 云霄 人跡罕至(hn) 花團(tuán)綿簇 C.一霎（sh） 陰蔽 威風(fēng)凜凜(lng) 眾目睽睽D.確鑿（zo） 絮叨 踉踉蹌蹌(qing) 人聲鼎沸2.下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.李白和杜甫的詩歌有著截然不同的風(fēng)格，也形成了兩大不同的流派。B.小明和小李確實(shí)是各得其所，都找到了自己所感興趣的書籍。C.正當(dāng)他一籌莫展之時(shí)，陳老師的提示讓他恍然大悟，終于解出這道難題。D.海倫凱勒分不清“杯”是“杯”，“水”是“水”，總將二者混一為談。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.電視節(jié)目爸爸去哪兒火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。B.“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)。C.許多海洋生物的藥用價(jià)值正在逐漸被推廣和發(fā)現(xiàn)。D.這種盆景最好放在案頭上較合適。4、下列組句成段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）整整花了十年心血，左思終于完成了三都賦.陸機(jī)聽了不禁嘲笑左思自不師恩力，說即使費(fèi)力寫成，也一定毫無價(jià)值。西晉文學(xué)家左思受張衡兩京賦的啟發(fā)，決定撰寫三都賦。左思用行動(dòng)證明：成功來自于認(rèn)益智目標(biāo)，持之以恒。左思毫不氣餒，他廣泛查了解，大量是收集資料，然后專心致志，奮力寫作，反復(fù)修改。A B C D5、根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） _崖壁下有幾處墳地墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B.沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C.在夕陽的照射下枯草和落葉閃著不定的光崖壁像一道巨大的屏障矗立在江對岸。D.一行白帆閃著日月的羽翼，從下游上來;山門半掩，一道陽光射在對岸峭壁上。二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面這首詩，完成第67題。（每小題2分，共4分）題大庾嶺北驛宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。注：此詩為作者被貶嶺南時(shí)，途經(jīng)大瘐嶺，在大庾嶺館驛所作。6、下列對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.首聯(lián)詩人由看到的景象聯(lián)想到大庾嶺有十月北雁南歸至此，不再過嶺的傳說。B.頷聯(lián)可以發(fā)現(xiàn)詩人被貶之地非?；臎?，而且歸鄉(xiāng)之日遙遙有期。C.頸聯(lián)以景襯情，寂靜、荒涼的景象渲染了凄涼孤寂的氣氛，烘托出悲苦的心情。D.尾聯(lián)寫詩人站在大庾嶺上回望北方家鄉(xiāng)，還能看到故鄉(xiāng)山嶺上的梅花來寄托離別的不舍和思鄉(xiāng)之情。7.下列對詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩中將“大雁至此回”和“我行殊未已”形成鮮明的對比，來突出被貶之地的荒涼和詩人內(nèi)心的悲苦。B.全詩用詞考究，思鄉(xiāng)之憂傷與行程之艱難緊密結(jié)合，表達(dá)了強(qiáng)烈的哀傷與沉痛之意，情真意切，感人肺腑。C.全詩旨在寫"愁"，全篇卻未著"愁"字，這對全詩情感的表達(dá)有著一定的損害。D.整首詩通過描寫見到的景物，委婉而深切地抒發(fā)了詩人內(nèi)心飽含的被貶痛苦以及思念家鄉(xiāng)的憂傷。（二）閱讀下面文言文，完成第813題（12分）釋盜遺布 陳寔，字仲弓，為太丘長。有人伏梁上，寔見，呼其子訓(xùn)之曰：“夫不喜之人，未必本惡。習(xí)以性成，梁上君子是矣?！倍砺勛酝兜?，伏罪。寔曰：“觀君形狀非惡人，應(yīng)由貧困?！?乃遺布二端，令改過之，后更無盜。 注：陳寔（sh）:東漢人，做過太丘縣令。8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 有人/伏梁上 B.呼其子/訓(xùn)之曰 C.梁上/君子是矣 D.觀君形狀/非惡人9.解釋文中加點(diǎn)的字。（每空1分，共3分） （1）為（ ） （2）訓(xùn)（ ） （3）遺（ ）10.翻譯文中劃線的句子。（2分） 觀君形狀非惡人，應(yīng)由貧困。 11.陳寔發(fā)現(xiàn)房梁上的小偷，“呼其子訓(xùn)之”有什么目的？（2分）12.請說說陳寔是一個(gè)怎樣的人？并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析（3分）（3） 古詩文積累（每空1分，共8分）13.填補(bǔ)下列句子的空缺處或根據(jù)要求填空。（1）夜發(fā)清溪向三峽， 。（2） ，落花時(shí)節(jié)又逢君。（3）夕陽西下， 。（4） ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（5）夜上受降城聞笛中由夜風(fēng)中送來凄涼幽怨的蘆笛聲陡然喚醒了“征人”綿綿思鄉(xiāng)之愁的句子是： ， 。（6）論語十二章中，告訴我們在與人交往中要能夠?qū)W會(huì)寬容的句子是： ， ？三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文章，完成第1417題（14分）母親 薺菜成了春天的一個(gè)符號，最講求新鮮的，現(xiàn)采現(xiàn)摘，現(xiàn)炒現(xiàn)吃。我小時(shí)候，母親領(lǐng)我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時(shí)蹲下身子，挖路邊的薺菜。這樣的活兒，我也愛搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼尖、手巧，邊承諾回家后給我好好地打牙祭。和母親一起挖薺菜似乎比真把薺菜吃進(jìn)嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在異鄉(xiāng)想念母親，頭腦中浮現(xiàn)的，仍是她教我挖薺菜時(shí)那年輕的面容與身姿。薺菜，因?yàn)槲矣H手挖過，而且是母親教我挖的，所以從感情上，它離我最親近，同時(shí)也標(biāo)志著一段不可復(fù)得的兒時(shí)時(shí)光。 海帶被我當(dāng)作大海的禮物來看待。我之所以熱愛海帶，在于它是我媽媽的拿手菜。小時(shí)候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說是可以補(bǔ)鈣、可以預(yù)防大脖子病等等。我感覺，幸福也一點(diǎn)點(diǎn)地融化在濃香的排骨海帶湯里。有人問臺(tái)灣美食家蔡瀾：“您見多識(shí)廣，最好吃的是什么？”蔡瀾不假思索就脫口而出：“媽媽做的菜最好吃?！边@是什么原因呢？一方面年少時(shí)人的味蕾最靈敏，容易產(chǎn)生深刻印象，口味還未被后來的山珍海味搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜最有家常味了，尤其那份細(xì)致入微、潤物無聲的愛心，別人根本模仿不出來。還有一點(diǎn)，恐怕也是最重要的：媽媽做的菜，伴隨著我們的成長，而且有時(shí)效性，不是永遠(yuǎn)都能吃到的。終有一天，它會(huì)成為一個(gè)美好而悵然的回憶，你出再多的錢也買不到，它是無價(jià)的。 我出門在外整整二十年，每次離開家都乘坐夜間的火車，母親早早就上床睡了，希望我在她睡著的時(shí)候再離開。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著了，熄燈后的臥室沒有任何動(dòng)靜。我探頭看了一眼，隱約看見她蓋著棉被仰面躺著的輪廓，于是在內(nèi)心里喊一聲媽媽，就躡手躡腳地走了。如果她真睡著了，是否夢見準(zhǔn)備離開的我？如果她假裝睡著，在黑暗中會(huì)想些什么？明天醒來后她面對的將是少了一個(gè)我的家。母親說她越來越畏懼和我的離別，既擔(dān)心我一去不復(fù)返，又害怕我下次回來已找不到她。希望我在她睡著后再離開，可以把分別當(dāng)作一個(gè)夢來對待，或者根本就不曾察覺兒子已離開。后來才知道：每次我離開的晚上，母親都要靠吃點(diǎn)催眠藥才睡著。這哪里是催眠藥，分明是母親的止痛藥，控制她隱隱作痛的心，因?yàn)槟且豢?，我的心也在痛?我最怕聽見從故鄉(xiāng)傳來母親病危的消息。就是在那個(gè)晚上，我被故鄉(xiāng)的長途電話驚醒，母親永遠(yuǎn)離開了我。失去母親就等于失去了半個(gè)故鄉(xiāng)，就等于失去了半個(gè)自己。遠(yuǎn)離母親的二十多年流浪歲月都像夢境，一個(gè)電話把我拉回到現(xiàn)實(shí)之中。與母親有關(guān)的生活是我全部的現(xiàn)實(shí)，其余的一切都是假的。原來母親這個(gè)詞匯，是我們?nèi)松械囊患姿槠?，一定要輕拿輕放??！這時(shí)候，我才意識(shí)到自己走得太遠(yuǎn)了，才意識(shí)到自己是有罪的：曾把唯一的母親拋棄到了時(shí)空的另一端。雖然她從沒責(zé)怪過我，但我不能原諒自己：竟然如此自私地對待母親。我所追求的那些所謂名啊利啊，全與母親無關(guān)。母親需要的僅僅是愛，而我付出的愛很明顯是有限的，與那無限的母愛形成了鮮明的對比。 母親走了，我頭頂?shù)奶炜找淮未魏诹?，又一次次亮了?？赡赣H頭頂?shù)哪且恍K天空再也亮不起來。她睡得那么熟，那么安靜，失去了做夢的力氣。母親，你是否也把我忘得干干凈凈？正如你干干凈凈地忘掉自己？如果說我比你多一份痛苦，那是因?yàn)檫€無法忘掉你。你確實(shí)已睡去了，可在我腦海中，為什么總有一個(gè)醒著的你？14.選文中寫了四件與母親有關(guān)的往事，都帶給“我”深刻的感受。請補(bǔ)全下面的表格。（4分）與母親有關(guān)的事情帶給“我”內(nèi)心的感受母親領(lǐng)我去紫金山挖薺菜幸福母親在我離家時(shí)靠吃催眠藥入睡心痛我接到母親去世的長途電話15.選文第段畫線語句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）16.請品析選文第段畫線語句的表達(dá)效果。（3分）17.選文采用哪兩種方式來抒寫對母親的情感？表達(dá)了對母親哪些情感？（4分）（一）閱讀下面文章，完成第1822題（16分）意外的收獲 （1）我走進(jìn)教室的時(shí)候，教數(shù)學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對我說：“那個(gè)張辰，上課時(shí)竟把前面兩個(gè)女生的辮子結(jié)在一起，還在上面別了一枝筆!” （2）我頓時(shí)火冒三丈，這個(gè)張辰，從進(jìn)了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業(yè)不做、上課做小動(dòng)作、搞惡作劇、課間打架讓我頭痛不已。 （3）同學(xué)們陸續(xù)回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動(dòng)的人影和我對峙，一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。我耐心地等著同學(xué)們走光，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發(fā)，準(zhǔn)備狠狠地教訓(xùn)他。 （4）我干硬地咳了咳嗓子，為怒吼做充分準(zhǔn)備。就在這時(shí)，有個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來告訴我說，我班有個(gè)學(xué)生的自行車鑰匙不見了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。 （5）那個(gè)車鎖很難撬，費(fèi)了我九牛二虎之力，等到大功告成時(shí)已是暮色四合。我長長吁了口氣，囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時(shí)刻，我忽然想起張辰來，我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室，向那邊望了望。 （6）出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那個(gè)小小的影子還站在那兒。我的心動(dòng)了動(dòng)，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時(shí)候，我看到他在冷風(fēng)里打了個(gè)寒戰(zhàn)，那一刻，我心里突然升起了一股溫情。 （7）我摸著他的頭，俯下身子和氣地說：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎?”他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：“不不用了，我媽媽沒有下班?！蔽倚χf：“我只是想送你回家而已?！彼麤]有說話，跟在我身后，坐上了我的自行車。 （8）路燈已經(jīng)亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風(fēng)凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn)，我送他到離家不遠(yuǎn)的地方停下，“謝謝老師!”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。 （9）很快我有了新發(fā)現(xiàn)：張辰再?zèng)]出現(xiàn)在沒做作業(yè)的名單中;任課老師表揚(yáng)張辰上課聽講很認(rèn)真;課間做廣播體操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想，再調(diào)皮的學(xué)生也有反常的時(shí)候，恐怕時(shí)間長不了。但在課堂上，我還是及時(shí)表揚(yáng)了他。從此張辰像換了個(gè)人一樣，期中考試的成績竟然前進(jìn)了十多名。 （10）開家長會(huì)那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過 （11）“老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家” （12）我轉(zhuǎn)過身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，是為自己曾經(jīng)的冷漠而慚愧 （13）我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個(gè)子，只比蹲著的我高一點(diǎn)點(diǎn)，但我知道，他會(huì)健康地成長，長得比我更高18.閱讀本文后，請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（3分）19.請結(jié)合文本內(nèi)容，說說我得到了哪些“意外的收獲”？（3分）20.請對下列加點(diǎn)的詞以及句子加以賞析。（每小題2分，共4分）（1）張辰坐在座位上，隔著晃動(dòng)的人影和我對峙，一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。（2）路燈已經(jīng)亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，像星星列陣，很美。21.請說說文中的班主任是一個(gè)怎樣的人？（3分）22.結(jié)合本文，請從老師和學(xué)生張辰身上談?wù)勛髡咭嬖V讀者什么？（3分）四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）23.親情是人間至美至純的感情，濃濃親情總是牽動(dòng)著我們的心弦。親情是黑暗中的一個(gè)溫暖的火爐；親情是無助時(shí)一雙援助的手；親情是成長中指路的一盞明燈。為了感悟親情，親近家人，培養(yǎng)熱愛家庭的情感，班級準(zhǔn)備開展一次“感悟親情”的主題班會(huì)。請你完成下面任務(wù)。1、活動(dòng)一：【真情導(dǎo)入】 如果你是主持人，請你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)令人動(dòng)情的開場白，去觸動(dòng)同學(xué)們心靈中那柔軟的角落，激發(fā)同學(xué)們參與這項(xiàng)活動(dòng)的欲望。（2分）2、活動(dòng)二：【難忘一幕】 在成長中，家人的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作無不透露出親情的真摯而美好，請你用幾句話描繪一個(gè)展現(xiàn)親情的感人細(xì)節(jié)，來傾訴親情的溫暖。（2分）3、活動(dòng)三：【心語一曲】 是啊，有親人就有家，有愛才有家。家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高樓華堂，有時(shí)也在無家可歸的人群中。但，只要有愛就有家。同學(xué)們，你們感受到家里濃濃的愛了嗎？請仿照下文，用滿懷深情的話語，抒寫對家的情感吧！。（組成排比即可，2分） 例： 家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱； 家，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊； 家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已； 家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。五、作文（50分）24、在成長的過程中，總有值得你去感謝的一個(gè)人：父親、母親、老師、同學(xué)、朋友、甚至是一個(gè)陌生的人。也許是因?yàn)樗o了你愛和溫暖；也許是因他給了你信心和力量；也許是因?yàn)樗屇忝靼琢松畹恼嬷B請以“我要說聲謝謝您”或“我要說聲謝謝你”為題，寫一篇至少600字的記敘文。要求：1、 不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級、校名。2、 敘事要完整，思路要清晰。3、 描寫要細(xì)致、生動(dòng)，形象要鮮明。4、 感情要真實(shí)，豐富。5、 抒情感悟的語言要有一定的文采。2016年初一上學(xué)期期中考試語文答案1、 D 2、B 3、A 4、C 5、B 6、D 7、C 8、C（每小題2分）9、 （1）為（做、擔(dān)任） （2）訓(xùn)（教誨、教導(dǎo)）（3）遺（贈(zèng)送）（每空1分，共3分） 10、從你的外貌上看，你并不是惡人，應(yīng)該是由于貧困造成的。（2分）11、一方面是教導(dǎo)兒子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣；另一方面是提示房梁上的小偷你并非惡人，要改掉這壞習(xí)慣。（2分，意思對即可）12、陳寔對梁上君子不加懲罰，反而贈(zèng)送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量。陳寔對梁上君子的偷盜行為并未責(zé)罰，而是進(jìn)行教育，從中看出他教育有方，以德化人。（3分）13、例：讀書不能貪多，只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收獲。（2分）12、 （1）思君不見下渝州（2）正是江南好風(fēng)景（3）斷腸人在天涯（4）遙憐故園菊（5） 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)（6）人不知而不慍，不亦君子乎？14、 陶醉 媽媽燉海帶排骨給我吃 自責(zé)（懊悔）（每點(diǎn)1分，共3分）15、動(dòng)作描寫和心理描寫（2分）；形象地寫出了我在夜間離開家與母親告別時(shí)，既不忍驚擾母親的動(dòng)作，又依依不舍的矛盾心理（1分）；表達(dá)出我對母親的依戀之情（1分）。16、運(yùn)用了比喻的修辭方法（1分）；把母親比成了易碎品，生動(dòng)形象地寫出了母親隨時(shí)可能離開我們的特點(diǎn)（1分）；作者意識(shí)到：能夠和母親在一起的日子一定要珍惜（1分）。17、采用借物抒情和借事抒情兩種方式（2分）；表達(dá)了對母親的愛戀、憐愛、懷念和愧疚之情（2分）。（共4分）18、 張辰同學(xué)又犯了錯(cuò)誤（1分），“我”本想狠狠教訓(xùn)他，后來用表揚(yáng)和愛方式（1分），使他發(fā)生了轉(zhuǎn)變，并獲知他家庭變故（卻獲得了意外的收獲）的故事（1分）。（共3分）19、 意外地收獲到張辰的“進(jìn)步”（1分）；意外地了解到張辰家庭變故（1分）；意外地收獲到“教育孩子是需要真誠的溝通、智慧和愛”這一道理（1分）。（共3分）20、 （1）這些詞語準(zhǔn)確形象地寫出了張辰此時(shí)不服氣，準(zhǔn)備和我對抗（1分），打算破罐子破摔，看我能怎么辦的心理（1分）。（共2分）（2）采用景物描寫，烘托了我內(nèi)心愉悅的心情；也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（共2分）21、 文中的班主任是一個(gè)充滿愛心、心細(xì)如發(fā)、教育有方、善于思考、勇于自責(zé)和反省的老師。（答到3點(diǎn)即可，共3分）22、 教育孩子是需要真誠的溝通、智慧和愛；對于像張辰那樣失去家庭溫馨的學(xué)生，更需要社會(huì)的溫情，尤其是與他們朝夕相處的老師慈母般的愛；一個(gè)人犯錯(cuò)不可怕，可貴的是能夠改正過錯(cuò)，重塑嶄新的自我。（意思對即可，每點(diǎn)1分，共3分）23、（1）親情帶給我們溫暖、希望，讓我們享受無盡的歡樂。親情是一股涓涓的細(xì)流，給心田帶來甜甜的滋潤；親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化；親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散。讓我們共同走近親情，去感受那無價(jià)的親情吧?。?分）（2）略（2分）（3）家是溫馨的港灣，容納漂泊的靈魂；家是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽；家是清涼的雨絲，拂去疲憊的征塵；家是永遠(yuǎn)的牽掛，珍藏幸福的存根。家就像根，永遠(yuǎn)是樹葉的家；家就像紅布條，永遠(yuǎn)系著游子的心；家就像一件大衣，給予兒女連火爐都不能替代的溫暖。（2分）24、作文（50分）略