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九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題 新人教版2 (3)

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九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題 新人教版2 (3)

學(xué)校 班級 姓名 座位號 惠安荷山中學(xué)2017屆第一次質(zhì)量檢測試卷化學(xué) (考試時間:60分鐘 試卷總分:100分)一、選擇題(每小題只有一個正確選項符合題意,每小題2分,共30分)1下列關(guān)于干凈清新的空氣說法正確的是( ) A屬于混合物 B屬于純凈物 C有固定的組成 D空氣中只含有氮氣和氧氣2下列現(xiàn)象中一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )A分離液態(tài)空氣得到氧氣 B食物腐爛 C礦石粉碎 D海水曬鹽3自然界大氣里二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生途徑很多,下列不是大氣里CO2產(chǎn)生途徑的是( )A動植物的呼吸 B礦物燃料的燃燒 C動植物尸體腐敗 D植物的光合作用4甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有氧氣、氮氣和空氣中的一種,用一根燃著的細(xì)木條分別伸入集氣瓶中,依次觀察到火焰熄滅,繼續(xù)燃燒,燃燒更旺,則可推斷各集氣瓶中所盛氣體依次是( )A氮氣、空氣、氧氣 B空氣、氧氣、氮氣 C氮氣、氧氣、空氣 D氧氣、氮氣、空氣5下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是( ) A運動呼吸過程 B氫氣在氧氣中燃燒 C酒的釀造 D鋼鐵生銹6下列方法,不能制出氧氣的是( ) A加熱水至沸騰 B過氧化氫溶液中加入二氧化錳C加熱過氧化氫溶液 D加熱高錳酸鉀7“舞臺上的云霧、人工降雨”等都可以用下列哪一項解釋( ) A二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng) B干冰能變成水蒸氣C固態(tài)二氧化碳(干冰)在汽化時吸收熱量 D氣體二氧化碳易液化8下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是( )A二氧化碳 + 水 碳酸 B碳 + 氧氣 點燃 二氧化碳C碳酸 加熱 二氧化碳 + 水 D鎂 + 氧氣 點燃 氧化鎂9檢驗一瓶二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是( )A用一根帶火星的木條伸入集氣瓶中 B用一根燃著的木條放在集氣瓶中C用一根燃著的木條伸入集氣瓶口 D向瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水10進(jìn)入久未開啟的菜窯之前,人們?nèi)绾卫幂^簡便的方法檢驗菜窯中CO2含量會對進(jìn)入菜窯的人的生命構(gòu)成威脅?( )A讓一個身強(qiáng)力壯的男子進(jìn)去試驗一下 B做“燈火試驗”觀察C放一杯澄清石灰水進(jìn)去觀察 D放一只小白兔進(jìn)去觀察11下列各種水屬于純凈物的是( )A自來水 B礦泉水 C海水 D蒸餾水12關(guān)于水的組成的說法中正確的是( )A水是由水元素組成的 B水的組成很復(fù)雜,至今沒有明確的答案C水是由氫元素和氧元素組成 D水是由氫氣和氧氣組成的13下列說法正確的是( )A用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 B硬水中有污染物而水中無污染物C水不屬于人類重要的營養(yǎng)素之一 D地球上淡水資源是取之不盡用之不竭的14“水的煮沸”和“水的分解”有什么本質(zhì)區(qū)別?( )A前者發(fā)生化學(xué)變化,后者發(fā)生物理變化B前者得到純凈物,后者得到混合物C前者需要加熱,而后者需要通電 D前者發(fā)生物理變化,后者發(fā)生化學(xué)變化15某無毒氣體密度約是空氣的5/9,且極難溶于水,那么收集該氣體的方法有( )向上排空氣法 向下排空氣法 排水法A或B或C或D均可二、想一想,填一填(共33分)16、(8分)我國近代化學(xué)的啟蒙者徐壽在他翻譯的化學(xué)書籍中,稱一種氣體為“養(yǎng)氣”,該氣體在空氣中約占總體積的五分之一。請回答:(1)“養(yǎng)氣”的化學(xué)式 ;(2)“養(yǎng)氣”的一種用途 。(3)寫出下列元素符號: 氮 鎂 氯 鐵 銅 錳 17(8分)2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”將在江西南昌市舉行。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請問:(1) 近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 ,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 ;(2)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號) ;改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè); 大力發(fā)展火力發(fā)電;研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源; 優(yōu)化建筑設(shè)計,增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電。(3)請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法 。 18(9分)如圖,小新同學(xué)將學(xué)校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,采用如圖的裝置進(jìn)行過濾。(1)加明礬的作用是_。圖中缺少的一種儀器是_,其作用是_ _ 。(2)過濾實驗中除了漏斗下端緊靠在燒杯內(nèi)壁以外,還要注意些什么? _ 。(3)過濾后得到的澄清的液體是純水嗎?_(填“是”或“不是”),理由是 。19.(8分)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖。請根據(jù)該圖,回答有關(guān)問題:過氧化氫氧氣二氧化碳水 五氧化二磷(1) 轉(zhuǎn)化可以是純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是: (2) 實驗室用轉(zhuǎn)化獲得氧氣時,通常還要加入一定量的二氧化錳,其中二氧化錳的作用是 (3)轉(zhuǎn)化是氧氣的化學(xué)性質(zhì)之一,常利用該反應(yīng)來測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。三、做一做,試一試(共37分)20(9分)在氧氣的性質(zhì)實驗中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒觀察到“劇烈燃燒,火星四射”現(xiàn)象(1)請分析實驗失敗的可能原因: , ;(2)在收集氧氣時集氣瓶底事先鋪一層水或沙子的目的是: ; (3) 鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為: 。21(6分)利用右圖所示的裝置進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實驗。當(dāng)沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳時,觀察到的現(xiàn)象是: ;學(xué)校 班級 姓名 座位號 這個實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:(1) ;(2) 22(22分)下列裝置所示是實驗室制取和收集氧氣和二氧化碳的裝置圖:(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱: (2)根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣用 裝置,收集較純凈的氧氣用裝置;反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,用排水法收集氧氣時把集氣瓶中的空氣排走的方法是: 。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣用裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,利用該裝置還可以用來制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的文字表達(dá)式: ;檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法是(文字表達(dá)式): 氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣應(yīng)用 裝置(A、B中選),收集氨氣最好用 裝置。惠安荷山中學(xué)2017屆第一次質(zhì)量檢測試卷化學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題(每小題只有一個正確選項符合題意,每小題2分,共30分)題號123456789101112131415答案ABDABACCBBDCADC二、想一想,填一填(共33分)16(1)O2 (1分) (2)供給呼吸或幫助燃燒(1分,其他合理答案亦可)(3)N Mg Cl Fe Cu Mn (每個1分)17(1)化石燃料的燃燒 (2分) 植物的光合作用 (2分)(2) (3)人走燈滅、綠色出行等其他合理答案 (2分)18(1)吸附水中懸浮顆粒而沉降 玻璃棒 引流(2分,1分,1分)(2)濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁、燒杯口靠在玻璃棒上等其他合理答案(2分) (3)不是 過濾只能除去不溶于水的固體雜質(zhì),溶于水的固體雜質(zhì)不能除去 (1分,2分)19(1)氫氣 + 氧氣 點燃 水 (3分) (2)催化劑 (1分) (3) 磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷 化合 (3分,1分)三、做一做,試一試(共37分)20(1)鐵絲已經(jīng)生銹(2分) 氧氣不足、裝置漏氣(2分) (2)防止反應(yīng)生成的物質(zhì)濺落瓶底,使集氣瓶炸裂(2分)(3) 鐵 + 氧氣 點燃 四氧化三鐵(3分)21(1)蠟燭由低到高依次熄滅 (2分) (2)二氧化碳密度比空氣大 (2分) 二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 (2分)22(1)試管 酒精燈 (1分,1分) (2)A C 高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 集氣瓶內(nèi)裝滿水 (1分,1分,3分,2分) B 過氧化氫 二氧化錳 水 + 氧氣 碳酸鈣 + 鹽酸 氯化鈣 + 水 + 二氧化碳 氫氧化鈣 + 二氧化碳 碳酸鈣 + 水 (1分,3分,3分,3分) (3)A E (2分,1分)

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