八年級(jí)物理下學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版26

2015-2016學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)八年級(jí)（下）期末物理試卷一、選擇題1用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動(dòng)，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部，礦泉水瓶被推倒，這說(shuō)明力的作用效果與（）A力的大小有關(guān)B力的作用點(diǎn)有關(guān)C力的方向有關(guān)D受力物體的種類有關(guān)2甲、乙兩名同學(xué)沿相反方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的示數(shù)為10N，則每個(gè)人拉力的大小是（）A20NB10NC5ND0N3下列圖象中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是（）ABCD4隨著“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開展，同學(xué)們的體育活動(dòng)日益豐富，踢球時(shí)，腳踢球的力（）A改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生C大于足球撞擊腳的力D與足球撞擊腳的力是平衡力5正在水平面上滾動(dòng)的小球，如果它受到的外力同時(shí)消失，那么它將（）A立即停下來(lái)B慢慢停下來(lái)C做勻速直線運(yùn)動(dòng)D改變運(yùn)動(dòng)方向6下列關(guān)于慣性說(shuō)法正確的是（）A靜止在草坪上的足球沒有慣性B高速公路汽車限速是為了安全，因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大C百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用D殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性增強(qiáng)戰(zhàn)斗機(jī)的靈活性7一輛卡車在水平路面上勻速行駛，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力屬于平衡力的是（）A卡車所受的重力和地面對(duì)卡車的支持力B卡車所受的重力和卡車對(duì)地面的壓力C卡車對(duì)地面的壓力和路面對(duì)卡車的支持力D地面對(duì)卡車的摩擦力和卡車對(duì)地面的摩擦力8在自行車的設(shè)計(jì)和使用中，為了減小摩擦的是（）A給車軸加潤(rùn)滑油B車把套上制作了花紋C剎車時(shí)用力捏閘柄D輪胎的表面做得凹凸不平9一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（）A站著不動(dòng)大聲求救B就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動(dòng)C趕快跑向岸邊D立即改成單腳站立大聲求救10如圖所示，容器裝有水，其底部a、b、c三處受到水的壓強(qiáng)分別為pa、pb、pc，則以下判斷正確的是（）ApapbpcBpapbpcCpa=pb=pcDpapb=pc11有關(guān)流速和壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用，下列說(shuō)法不正確的是（）A將兩個(gè)氣球用細(xì)線懸掛起來(lái)，用力向兩個(gè)氣球中間吹氣，兩個(gè)氣球會(huì)相互靠近B飛機(jī)的機(jī)翼有獲得向上的升力，是應(yīng)用了流速越大，流體的壓強(qiáng)越小的原理C當(dāng)居室前后兩面的窗子都打開時(shí)，“過堂風(fēng)”會(huì)使居室測(cè)面擺放的衣柜門打開D落滿樹葉的道路上，當(dāng)一輛高速行駛的汽車經(jīng)過時(shí)，樹葉會(huì)從車旁飛向路邊12如圖所示的是測(cè)量大氣壓強(qiáng)的裝置，玻璃管長(zhǎng)約1m，槽內(nèi)裝有水銀下列說(shuō)法正確的是（）A此裝置是一個(gè)連通器B第一次利用此裝置測(cè)出大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是帕斯卡C玻璃管豎直放置時(shí)測(cè)出的大氣壓強(qiáng)一定為76cm汞柱高D將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外水銀液面高度差減小13一個(gè)盛有鹽水的容器中懸浮著一個(gè)雞蛋，容器放在斜面上，如圖所示圖上畫出了幾個(gè)力的方向，你認(rèn)為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是（）AF1BF2CF3DF414小芳同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）”時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系是（）AF2F3=F4F1BF1=F4，F(xiàn)2=F3CF1=F2=F3=F4D上述結(jié)論都不正確15如圖，將兩個(gè)同樣形狀的長(zhǎng)方體分別水平與豎直放置在盛水的容器中，則兩個(gè)長(zhǎng)方體所受到的（）A上下壓強(qiáng)差相等，浮力不等B上、下壓強(qiáng)差不等，浮力相等C上下壓強(qiáng)差不等，浮力不等D上下壓力差相等，浮力相等16同一物塊分別靜止在甲、乙兩種不同的液體中，如圖所示則物塊在甲、乙液體中受到的浮力和液體密度大小關(guān)系是（）AF甲F乙，甲=乙BF甲F乙，甲乙CF甲F乙，甲乙DF甲=F乙，甲乙172015年3月19日，我國(guó)首次用水下機(jī)器人在南海3000m深的海底插上國(guó)旗，若不計(jì)海水密度的變化及水的阻力，機(jī)器人在下潛過程中（）A受到的重力逐漸減小B受到海水的浮力逐漸減小C受到的浮力大于重力D受到海水的壓強(qiáng)逐漸增大18下列各種情況，力對(duì)物體做了功的是（）A依靠慣性在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小車B跳傘運(yùn)動(dòng)員從天空中勻速下降C某人提著水桶在水平路面上行走D舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴靜止不動(dòng)19如圖所示，體重較重的大人與較輕的小孩爬上相同的樓梯所用時(shí)間相同，下列說(shuō)法正確的是（）A大人與小孩做功一樣多，兩人功率相同B大人與小孩做功一樣多，小孩功率大C大人比小孩做功多，大人功率大D大人比小孩做功多，小孩功率大20如圖是游樂場(chǎng)中過山車的物理模型，當(dāng)小車從A點(diǎn)滑下后，進(jìn)入豎直面上的圓軌道運(yùn)動(dòng)，如忽略摩擦力不計(jì)，下列關(guān)于小車的說(shuō)法正確的是（）AA點(diǎn)機(jī)械能小于B點(diǎn)機(jī)械能BC點(diǎn)動(dòng)能最大，A點(diǎn)勢(shì)能最大CB點(diǎn)動(dòng)能最大，勢(shì)能也是最大DA點(diǎn)動(dòng)能最大，C點(diǎn)勢(shì)能最大21如圖所示，一物體在拉力F的作用下沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)，在向上運(yùn)動(dòng)的過程中，下列說(shuō)法正確的是（）A物體的動(dòng)能不變，機(jī)械能不變B物體的重力勢(shì)能增大，機(jī)械能增大C物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能22在生產(chǎn)生活中，如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械使用中，一定費(fèi)力的是（）A獨(dú)輪車B斜面C滑輪組D筷子23下列關(guān)于力F1力臂的作圖中，正確的是（）ABCD24僅使用動(dòng)滑輪提起重物，下列哪個(gè)目標(biāo)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的（）A省力B省距離C同時(shí)省力和省距離D以上都不能實(shí)現(xiàn)25如圖所示的滑輪組，每個(gè)滑輪重為20N，繩重及摩擦不計(jì)用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是（）A50NB60NC70ND120N26如圖所示，鄰居大叔正在吃力地把一重物搬上高臺(tái)，小勇看見后急忙前去幫忙他找來(lái)一塊木塊，搭成圖乙所示的斜面，結(jié)果非常輕松地把同樣地重物推到了高臺(tái)上，關(guān)于這兩種方式，下列說(shuō)示正確的是（）A圖乙情況下更省力B大叔的有用功大些C圖乙情況的機(jī)械效率高D小勇做功的功率一定更大二、填空題（共9小題，共61分）27下面是小威同學(xué)做的兩個(gè)關(guān)于壓強(qiáng)的探究實(shí)驗(yàn)：（1）他在幫媽媽和面時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡，為此他想“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”：在同一個(gè)碗中裝入不同量的水時(shí)，發(fā)現(xiàn)水越多，碗底的面粉上形成的壓痕越深，于是他得出：壓力作用效果與有關(guān)他再把2個(gè)底面積不同的空碗分別放在面粉上，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的壓痕深淺相同為此他又得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)他這樣操作得出結(jié)論（選填“正確”或“不正確”），理由是（2）小威在“探究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的操作：甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與關(guān)系由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用兩圖進(jìn)行比較28在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示：（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)，裝置中使用定滑輪是利用它的特點(diǎn)A能改變力的方向但不能改變力的大?。籅不能改變力的方向但能改變力的大?。籆既能改變力的方向也能改變力的大?。?）當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車受到對(duì)平衡力的作用（3）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置，松手后，小車將（選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來(lái)”）這一步驟說(shuō)明二力平衡時(shí)，要滿足二個(gè)力在的條件29某實(shí)驗(yàn)小組做了“研究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，他們利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶?，泥沙及質(zhì)量不同的圓柱體和正方體設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大?。?）要探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖和進(jìn)行比較（3）通過觀察圖乙和圖丙可得：物體重力勢(shì)能的大小與有關(guān)（4）上面的實(shí)驗(yàn)過程除了用到轉(zhuǎn)換法，另外還用到了法（5）假設(shè)在“天宮一號(hào)”太空站上做此實(shí)驗(yàn)，（選填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?0如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大?。?）分析圖和可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大（3）分析圖甲和圖丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F3，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力越大（4）通過大量實(shí)驗(yàn)證明：接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之質(zhì)量相同的物體B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)若F4大小為6N，則F3=N，此運(yùn)動(dòng)過程中物塊B受到的摩擦力fa=N31小華想“探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？”提出以下的猜想：A斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)B斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G/N 斜面高h(yuǎn)/m 斜面長(zhǎng)s/m 沿斜面拉力F/N 機(jī)械效率 1 5 0.3 1.25 2.0 2 8 0.3 1.25 60% 3 8 0.4 1.25 3.8 67%（1）第1次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為，第2次實(shí)驗(yàn)中，沿斜面的拉力為N，通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)1、2數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證小華的猜想（填寫字母）（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)要使斜面高變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向移動(dòng)（選填“左”或“右”）；通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)兩種數(shù)據(jù)，可知斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)（3）第1次實(shí)驗(yàn)中，物體所受摩擦力為N32作圖題：（1）如圖甲，物塊沿斜面勻速下滑，畫出它受到的重力和摩擦力的受力示意圖（2）如圖乙，畫出作用在“開瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂（3）如圖丙，利用滑輪組勻速向上提升重物，請(qǐng)畫出圖中滑輪組最省力的繞法33如圖，被稱為“世界上最快的水陸兩棲車”的“美洲豹”已經(jīng)在海外正式上市該車車身質(zhì)量為1300kg，陸地上最快速度為130km/h，海上速度可達(dá)到72km/h求（g=10N/kg）（1）“美洲豹”停在平直公路上時(shí)，車輪與地面的總接觸面積為0.1m2，此時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少帕？（2）它以最快速度在海面勻速直線航行時(shí)，受到的阻力約是車重的0.3倍，此時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率約為多少瓦？34如甲圖某邊長(zhǎng)為1m的大型正方體木箱漂浮于水面上，木箱靜止時(shí)，上表面距離水面0.4m試計(jì)算：（g=10N/kg）（1）木箱下表面受到的水的壓強(qiáng)為多少帕？（2）木箱受到水的浮力為多少牛？（3）用如乙圖所示的滑輪組將此木箱吊離水面之后，繼續(xù)勻速提升此木箱，此時(shí)鋼繩自由端拉力為2000N，求滑輪組的機(jī)械效率35綜合開放題：（1）生活中處處有物理，如圖所示的夾鉗就是其中一例圖1中齒狀鉗口；刀口；轉(zhuǎn)軸；手柄；帶齒紋的橡膠丙套，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中兩處各應(yīng)用了什么物理知識(shí)（任寫2條）ab（2）近年來(lái)機(jī)器人在反恐、防爆中起到了重要的作用如圖是一種排爆機(jī)器人，使用電力驅(qū)動(dòng)它的特點(diǎn)是：裝有履帶，體積小，質(zhì)量小轉(zhuǎn)向靈活，便于在狹窄的地方工作：操作人員可以在幾百米到及公里以外通過無(wú)線電或光纜控制其活動(dòng)；裝有多臺(tái)彩色CCD攝像機(jī)，用來(lái)對(duì)爆炸物進(jìn)行觀察；機(jī)器人上裝有可自由旋轉(zhuǎn)的機(jī)械手，鋒利的夾鉗可將爆炸物的引信剪斷，并把爆炸物舉起運(yùn)走；還裝有獵槍，利用激光指示器瞄準(zhǔn)目標(biāo)后，可把爆炸物的定時(shí)裝置及引爆裝置擊毀；另裝有高壓水槍，可以切割爆炸物請(qǐng)參照示例寫出圖2這個(gè)機(jī)器人所涉及的物理信息和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題1用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動(dòng)，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部，礦泉水瓶被推倒，這說(shuō)明力的作用效果與（）A力的大小有關(guān)B力的作用點(diǎn)有關(guān)C力的方向有關(guān)D受力物體的種類有關(guān)【考點(diǎn)】力的三要素【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果【解答】解：用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部，礦泉水瓶被推倒，體現(xiàn)了力的作用點(diǎn)不同影響了力的作用效果故ACD錯(cuò)誤；B正確；故選B【點(diǎn)評(píng)】深入理解力的三要素對(duì)力的作用效果的影響；是解答此題的關(guān)鍵2甲、乙兩名同學(xué)沿相反方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的示數(shù)為10N，則每個(gè)人拉力的大小是（）A20NB10NC5ND0N【考點(diǎn)】彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)【分析】因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，一個(gè)力不可能脫離開另一個(gè)力而單獨(dú)存在，兩個(gè)力分別向兩邊拉，與一端固定只拉另一端效果是相同的【解答】解：用兩個(gè)大小均為10N、但方向相反的力向兩端拉彈簧測(cè)力計(jì)，與只拉一端效果是相同的，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，拉一端時(shí)，另一端也必須有力的作用，即由于測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)的情況與另一端固定是一樣的，因此，彈簧測(cè)力計(jì)不可能顯示兩邊的拉力之合，而只會(huì)顯示所拉的那一端的拉力，故測(cè)力計(jì)是示數(shù)是10N故選B【點(diǎn)評(píng)】任何一個(gè)力都是與它的反作用力同時(shí)出現(xiàn)，只是因?yàn)榱硪粋€(gè)力不是我們主動(dòng)施加的而容易被忽略3下列圖象中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是（）ABCD【考點(diǎn)】探究重力大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)【分析】根據(jù)物體受到的重力跟物體的質(zhì)量成正比進(jìn)行判斷，兩個(gè)物理量成正比時(shí)，圖象是一次函數(shù)圖象【解答】解：A、如圖，物體質(zhì)量增大時(shí)，物體的重力不變不符合題意B、如圖，物體的重力和物體的質(zhì)量是一個(gè)一次函數(shù)圖象，物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比符合題意C、如圖，物體的重力跟物體的質(zhì)量之間是二次函數(shù)圖象不符合題意D、如圖，物體的質(zhì)量增大時(shí)，物體的重力減小不符合題意故選B【點(diǎn)評(píng)】從數(shù)學(xué)角度，分析圖象的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的關(guān)系，和物理量之間關(guān)系進(jìn)行對(duì)照4隨著“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開展，同學(xué)們的體育活動(dòng)日益豐富，踢球時(shí)，腳踢球的力（）A改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生C大于足球撞擊腳的力D與足球撞擊腳的力是平衡力【考點(diǎn)】力的作用效果【分析】力的作用效果有二：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，改變物體的形狀；力的作用是相互的，作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，大小相等，方向相反，在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上【解答】解：A、足球原來(lái)是靜止的，腳踢球，足球成為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)此選項(xiàng)正確；B、腳踢球的力和足球?qū)δ_的反作用力是一對(duì)作用力和反作用力，兩者同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、腳踢球的力和足球?qū)δ_的反作用力是一對(duì)作用力和反作用力，兩者大小相等，方向相反此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、腳踢球的力和足球?qū)δ_的反作用力是一對(duì)作用力和反作用力，不是平衡力此選項(xiàng)錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們對(duì)力的作用效果和力的作用相互性的理解和應(yīng)用注意作用力和反作用力是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失的，作用在兩個(gè)物體上，不是平衡力5正在水平面上滾動(dòng)的小球，如果它受到的外力同時(shí)消失，那么它將（）A立即停下來(lái)B慢慢停下來(lái)C做勻速直線運(yùn)動(dòng)D改變運(yùn)動(dòng)方向【考點(diǎn)】牛頓第一定律【分析】此題考查了我們對(duì)牛頓第一定律的理解，只要判斷出小球在外力消失前的狀態(tài)，那么在外力消失后，它仍會(huì)保持這一狀態(tài)【解答】解：根據(jù)牛頓第一定律，一切物體在不受外力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)因?yàn)樾∏蛘谒矫嫔蠞L動(dòng)，所以當(dāng)外力消失時(shí)，它仍會(huì)保持那一瞬間的方向和速度不變，即做勻速直線運(yùn)動(dòng)故選C【點(diǎn)評(píng)】牛頓第一定律作為最重要的力學(xué)定律之一，我們應(yīng)該熟記，并能運(yùn)用它解釋一些現(xiàn)象6下列關(guān)于慣性說(shuō)法正確的是（）A靜止在草坪上的足球沒有慣性B高速公路汽車限速是為了安全，因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大C百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用D殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性增強(qiáng)戰(zhàn)斗機(jī)的靈活性【考點(diǎn)】慣性【分析】慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種性質(zhì)，慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大【解答】解：A、一切物體在任何情況下都有慣性，因此靜止在草坪上的足球有慣性，故A錯(cuò)誤；B、物體的慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；C、百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后還要跑出去一段距離，是由于慣性還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而不是受到慣性作用；故C錯(cuò)誤；D、慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，因此殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性更加靈活，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】慣性是物理學(xué)中的一個(gè)性質(zhì)，它描述的是物體能夠保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)7一輛卡車在水平路面上勻速行駛，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力屬于平衡力的是（）A卡車所受的重力和地面對(duì)卡車的支持力B卡車所受的重力和卡車對(duì)地面的壓力C卡車對(duì)地面的壓力和路面對(duì)卡車的支持力D地面對(duì)卡車的摩擦力和卡車對(duì)地面的摩擦力【考點(diǎn)】平衡力的辨別【分析】平衡力的條件：作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上【解答】解：A、卡車靜止，卡車所受的重力和地面對(duì)卡車的支持力是平衡力關(guān)系，A正確；B、卡車所受的重力和卡車對(duì)地面的壓力，沒有作用在同一物體上，不是平衡力，B錯(cuò)誤；C、卡車對(duì)地面的壓力和路面對(duì)卡車的支持力，分別作用在相互作用的兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，C錯(cuò)誤；D、地面對(duì)卡車的摩擦力和卡車對(duì)地面的摩擦力，是一對(duì)相互作用力，D錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】?jī)蓚€(gè)力同時(shí)作用在同一物體同一直線上，如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用效果相互抵消（合力為0），我們就說(shuō)這兩個(gè)力平衡，應(yīng)將其與相互作用力區(qū)別開來(lái)8在自行車的設(shè)計(jì)和使用中，為了減小摩擦的是（）A給車軸加潤(rùn)滑油B車把套上制作了花紋C剎車時(shí)用力捏閘柄D輪胎的表面做得凹凸不平【考點(diǎn)】增大或減小摩擦的方法【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦【解答】解：A、給車軸加潤(rùn)滑油，是在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力故A正確；B、車把套上制作了花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力故B錯(cuò)誤；C、剎車時(shí)用力捏閘柄，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來(lái)增大摩擦力故C錯(cuò)誤；D、輪胎的表面做得凹凸不平，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力故D錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時(shí)要利用控制變量法研究9一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（）A站著不動(dòng)大聲求救B就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動(dòng)C趕快跑向岸邊D立即改成單腳站立大聲求救【考點(diǎn)】減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用【分析】腳下的冰要破裂，說(shuō)明人對(duì)冰面的壓強(qiáng)太大，為了避免人陷入湖中，因此要從減小壓強(qiáng)的角度來(lái)入手考慮，從而突破此題【解答】解：A、站著不動(dòng)，人對(duì)冰面的壓強(qiáng)沒有變化，冰會(huì)破裂，人將掉入湖中故錯(cuò)誤B、趴在冰面上，人對(duì)冰面的壓力沒有變化，增大了受力面積，減小了壓強(qiáng)，所以冰面不會(huì)破裂故B正確C、跑的同時(shí)會(huì)抬起一只腳，使人對(duì)冰面的壓強(qiáng)增大，更容易掉入冰中故C錯(cuò)誤D、改成單腳站立，是人對(duì)冰面的壓強(qiáng)增大了一倍，人更容易落入冰中故D錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】人站在冰面上，防止落入水中，就要減小冰承受的壓強(qiáng)怎樣減小壓強(qiáng)，就是此題的突破口10如圖所示，容器裝有水，其底部a、b、c三處受到水的壓強(qiáng)分別為pa、pb、pc，則以下判斷正確的是（）ApapbpcBpapbpcCpa=pb=pcDpapb=pc【考點(diǎn)】壓強(qiáng)大小比較【分析】液體中某一點(diǎn)到自由液面的距離叫深度，水對(duì)容器底壓強(qiáng)的大小關(guān)系，利用公式p=gh比較【解答】解：由圖知：容器底部a、b、c三處水的深度相同，水的密度確定，由公式p=gh知：此三點(diǎn)受到水的壓強(qiáng)相同故選C【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是液體壓強(qiáng)的比較，正確判斷液體深度是解答液體壓強(qiáng)問題的關(guān)鍵11有關(guān)流速和壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用，下列說(shuō)法不正確的是（）A將兩個(gè)氣球用細(xì)線懸掛起來(lái)，用力向兩個(gè)氣球中間吹氣，兩個(gè)氣球會(huì)相互靠近B飛機(jī)的機(jī)翼有獲得向上的升力，是應(yīng)用了流速越大，流體的壓強(qiáng)越小的原理C當(dāng)居室前后兩面的窗子都打開時(shí)，“過堂風(fēng)”會(huì)使居室測(cè)面擺放的衣柜門打開D落滿樹葉的道路上，當(dāng)一輛高速行駛的汽車經(jīng)過時(shí)，樹葉會(huì)從車旁飛向路邊【考點(diǎn)】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系【分析】解決本題的關(guān)鍵是要明確哪里的空氣流速大、壓強(qiáng)小，由此產(chǎn)生的壓力差方向向哪兒【解答】解：A、當(dāng)用力向兩個(gè)氣球中間吹氣時(shí)，兩個(gè)氣球中間的空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，小于氣球外側(cè)的大氣壓，產(chǎn)生了一個(gè)向內(nèi)的壓強(qiáng)差，兩個(gè)氣球相互靠近故A正確；B、飛機(jī)機(jī)翼上方空氣流速快，壓強(qiáng)小，下方空氣流速慢，壓強(qiáng)大，于是產(chǎn)生向上的升力，故B正確；C、屋子中吹過“過堂風(fēng)”時(shí)，居室側(cè)面擺放的衣柜的門外面空氣流速大，壓強(qiáng)小，小于柜門內(nèi)的大氣壓，產(chǎn)生了一個(gè)向外的壓強(qiáng)差，將柜門壓開故C正確；D、汽車駛過的地方空氣流動(dòng)速度大，壓強(qiáng)小，其它地方的空氣流速小壓強(qiáng)大，樹葉受到的壓強(qiáng)差不同，壓力差不同，樹葉被壓向汽車行駛的地方故D錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于流體問題，一般分析物體兩側(cè)的流體流速，根據(jù)流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，判斷物體兩側(cè)的壓強(qiáng)是解決此類習(xí)題的思路12如圖所示的是測(cè)量大氣壓強(qiáng)的裝置，玻璃管長(zhǎng)約1m，槽內(nèi)裝有水銀下列說(shuō)法正確的是（）A此裝置是一個(gè)連通器B第一次利用此裝置測(cè)出大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是帕斯卡C玻璃管豎直放置時(shí)測(cè)出的大氣壓強(qiáng)一定為76cm汞柱高D將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外水銀液面高度差減小【考點(diǎn)】連通器原理；大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法；大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系【分析】了解連通器的定義，根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理和大氣壓的變化特點(diǎn)分析，便可得出答案【解答】解：A、連通器是上端開口、底部連通的容器因玻璃管的上端是封閉的，所以此裝置不是連通器，故A錯(cuò)誤B、第一次利用此裝置測(cè)出大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是托里拆利，故B錯(cuò)誤C、因大氣壓是變化的，其大小與高度、天氣等有關(guān)，所以玻璃管豎直放置時(shí)測(cè)出的大氣壓強(qiáng)不一定為76 厘米汞柱高，故C錯(cuò)誤D、因?yàn)榇髿鈮弘S高度的升高而降低，故將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)被托起的水銀將下降，即管內(nèi)外水銀液面高度差減小，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查在托里拆利實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)依據(jù)和實(shí)驗(yàn)中注意的事項(xiàng)，以及哪些因素會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生影響13一個(gè)盛有鹽水的容器中懸浮著一個(gè)雞蛋，容器放在斜面上，如圖所示圖上畫出了幾個(gè)力的方向，你認(rèn)為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是（）AF1BF2CF3DF4【考點(diǎn)】浮力產(chǎn)生的原因【分析】從浮力產(chǎn)生的原因和浮力的方向去解答此題【解答】解：雞蛋懸浮在液體中，此時(shí)雞蛋上、下表面受到的壓力不同，這個(gè)壓力差就是雞蛋所受浮力，因浮力的方向總是豎直向上的，所以F3正確；故選C【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)浮力方向這一知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握學(xué)生要牢記浮力方向是豎直向上的14小芳同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）”時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系是（）AF2F3=F4F1BF1=F4，F(xiàn)2=F3CF1=F2=F3=F4D上述結(jié)論都不正確【考點(diǎn)】探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)【分析】四幅圖是探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)圖，第一個(gè)圖測(cè)量的是空桶重，第二個(gè)圖測(cè)量物體重，第三個(gè)圖測(cè)量物體全浸入水中讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，同時(shí)將排開的水收集在小桶內(nèi)，第四個(gè)圖測(cè)量的是桶和排開水的總重；利用阿基米德原理分析判斷【解答】解：由第二、三兩圖得出物體受到的浮力：F浮=F2F3，由第一、四兩圖得出排開水的重：G排=F4F1，因F浮=G排，所以，F(xiàn)2F3=F4F1故選A【點(diǎn)評(píng)】本題是把稱重法測(cè)浮力和阿基米德原理結(jié)合在一起來(lái)考查，對(duì)課本中的基本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)熟練掌握，記住并理解阿基米德原理是關(guān)鍵15如圖，將兩個(gè)同樣形狀的長(zhǎng)方體分別水平與豎直放置在盛水的容器中，則兩個(gè)長(zhǎng)方體所受到的（）A上下壓強(qiáng)差相等，浮力不等B上、下壓強(qiáng)差不等，浮力相等C上下壓強(qiáng)差不等，浮力不等D上下壓力差相等，浮力相等【考點(diǎn)】浮力產(chǎn)生的原因【分析】物體浸沒在水中受到的浮力等于物體上下表面受到水的壓力差（浮力實(shí)質(zhì)），根據(jù)p=可求物體上下表面受到水的壓強(qiáng)差【解答】解：長(zhǎng)方體物塊懸浮在水中，說(shuō)明受到水的浮力不變，而浮力等于物體上下表面受到水的壓力差，所以長(zhǎng)方體物塊上下表面受到水的壓力差不變；而長(zhǎng)方體物塊上下表面受到水的壓強(qiáng)差：p=，豎直放置比水平放置上下表面積小，所以長(zhǎng)方體物塊上下表面受到水的壓強(qiáng)差不相等綜合上述分析可知，選項(xiàng)BD正確故選BD【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)物體的浮沉條件的掌握和運(yùn)用，本題關(guān)鍵是知道浮力的實(shí)質(zhì)（物體上下表面受到水的壓力差）16同一物塊分別靜止在甲、乙兩種不同的液體中，如圖所示則物塊在甲、乙液體中受到的浮力和液體密度大小關(guān)系是（）AF甲F乙，甲=乙BF甲F乙，甲乙CF甲F乙，甲乙DF甲=F乙，甲乙【考點(diǎn)】阿基米德原理【分析】同一物塊放在甲、乙液體中都漂浮，受到的浮力都等于物塊受到的重力；得出了受到浮力的大小關(guān)系，從圖可以得出物塊排開液體體積的大小關(guān)系，再根據(jù)阿基米德原理分析液體的密度大小關(guān)系【解答】解：物塊漂浮，F(xiàn)浮=G，物塊在甲、乙兩種液體中受到的浮力都等于物塊受到的重力G，即F甲=F乙=G；又液gV排=F浮，由圖知，物體排開液體的體積：V甲V乙，甲、乙液體的密度為甲乙故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了阿基米德原理、物體的浮沉條件，利用好漂浮的條件F浮=G是解此類題目的關(guān)鍵172015年3月19日，我國(guó)首次用水下機(jī)器人在南海3000m深的海底插上國(guó)旗，若不計(jì)海水密度的變化及水的阻力，機(jī)器人在下潛過程中（）A受到的重力逐漸減小B受到海水的浮力逐漸減小C受到的浮力大于重力D受到海水的壓強(qiáng)逐漸增大【考點(diǎn)】液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)；物體的浮沉條件及其應(yīng)用【分析】（1）重力大小G=mg；（2）根據(jù)F浮=水gV排分析浮力的變化情況；（3）根據(jù)浮沉條件判斷；（4）根據(jù)p=gh分析其所受壓強(qiáng)的變化情況；【解答】解：A、機(jī)器人下潛過程中，質(zhì)量不變，重力不變，故A錯(cuò)誤；B、下潛過程中潛水器排開水的體積不變，根據(jù)F浮=水gV排可知，下潛過程中所受浮力不變，故B錯(cuò)誤；C、受到的浮力大于重力，根據(jù)浮沉條件機(jī)器人會(huì)上浮而不能下潛，故C錯(cuò)誤；D、根據(jù)p=gh可知，下潛過程中的深度逐漸增大，所以受的壓強(qiáng)逐漸增大，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是重力、浮沉條件及液體壓強(qiáng)、浮力計(jì)算公式的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)性題目注意題目中隱含條件“下潛”的理解18下列各種情況，力對(duì)物體做了功的是（）A依靠慣性在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小車B跳傘運(yùn)動(dòng)員從天空中勻速下降C某人提著水桶在水平路面上行走D舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴靜止不動(dòng)【考點(diǎn)】力是否做功的判斷【分析】做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動(dòng)的距離，據(jù)此分析判斷【解答】解：A、在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小車，有距離，但在水平方向上沒有力，不做功，故A不符合題意；B、跳傘運(yùn)動(dòng)員從天空中勻速下降的過程中，受到重力作用，并在重力的放向上通過距離，做功，故B符合題意；C、提著水桶在水平路面上行走，有拉力，但在拉力的方向上沒有移動(dòng)距離，不做功，故C不符合題意；D、舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴靜止不動(dòng)，用了力，但沒有移動(dòng)距離，不做功，故D不符合題意故ACD錯(cuò)誤，B正確故選B【點(diǎn)評(píng)】明確三種情況不做功：一是有力無(wú)距離（例如：推而未動(dòng)），二是有距離無(wú)力（靠慣性運(yùn)動(dòng)），三是力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直19如圖所示，體重較重的大人與較輕的小孩爬上相同的樓梯所用時(shí)間相同，下列說(shuō)法正確的是（）A大人與小孩做功一樣多，兩人功率相同B大人與小孩做功一樣多，小孩功率大C大人比小孩做功多，大人功率大D大人比小孩做功多，小孩功率大【考點(diǎn)】功率大小的比較【分析】大人與小孩爬相同的樓梯，h相同，但體重不同，根據(jù)W=Gh判斷兩人做功的大小關(guān)系；比較大人與小孩做功大小和所用時(shí)間大小，利用P=比較二人功率大小【解答】解：大人與小孩爬相同的樓梯，h相同，但大人體重比小孩的大，由W=Gh可知大人做功多；爬樓梯所用時(shí)間相同，根據(jù)P=可知，大人的功率大，所以ABD錯(cuò)誤，C正確故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了功和功率的比較，比較得出大人與小孩爬樓做功大小是本題的突破口，利用好功和功率的公式是關(guān)鍵20如圖是游樂場(chǎng)中過山車的物理模型，當(dāng)小車從A點(diǎn)滑下后，進(jìn)入豎直面上的圓軌道運(yùn)動(dòng)，如忽略摩擦力不計(jì)，下列關(guān)于小車的說(shuō)法正確的是（）AA點(diǎn)機(jī)械能小于B點(diǎn)機(jī)械能BC點(diǎn)動(dòng)能最大，A點(diǎn)勢(shì)能最大CB點(diǎn)動(dòng)能最大，勢(shì)能也是最大DA點(diǎn)動(dòng)能最大，C點(diǎn)勢(shì)能最大【考點(diǎn)】動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化【分析】影響動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度，影響重力勢(shì)能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度，其中動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能在分析各個(gè)能量的變化時(shí)，根據(jù)各自的影響因素進(jìn)行分析【解答】解：A、忽略摩擦力不計(jì)，機(jī)械能守恒，故A點(diǎn)機(jī)械能等于B點(diǎn)機(jī)械能故A錯(cuò)誤；B、小車從A點(diǎn)到C點(diǎn)的過程中，質(zhì)量不變，在A點(diǎn)的速度小于在C點(diǎn)的速度，在A點(diǎn)的高度大于在C點(diǎn)的高度，故C點(diǎn)動(dòng)能最大，A點(diǎn)重力勢(shì)能最大，故B正確；CD、小車從A點(diǎn)到B點(diǎn)，再到C點(diǎn)的過程中，質(zhì)量不變，在C點(diǎn)的速度最大，動(dòng)能最大，在A點(diǎn)的高度大于在C點(diǎn)的高度，故C點(diǎn)動(dòng)能最大，A點(diǎn)重力勢(shì)能最大，故CD錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】此題考查動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動(dòng)能和勢(shì)能大小的影響因素，利用控制變量法進(jìn)行分析21如圖所示，一物體在拉力F的作用下沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)，在向上運(yùn)動(dòng)的過程中，下列說(shuō)法正確的是（）A物體的動(dòng)能不變，機(jī)械能不變B物體的重力勢(shì)能增大，機(jī)械能增大C物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能【考點(diǎn)】動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化；動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化與守恒【分析】根據(jù)下列知識(shí)分析判斷：動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越大，重力勢(shì)能越大動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能【解答】解：（1）物體沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量不變，高度增加，重力勢(shì)能增加；質(zhì)量不變、速度不變，動(dòng)能不變；動(dòng)能不變、重力勢(shì)能增大，機(jī)械能增大，故A錯(cuò)、B正確；（2）物體上升過程中，速度不變、動(dòng)能不變，沒有發(fā)生重力勢(shì)能和動(dòng)能之間的相互轉(zhuǎn)化，故CD都錯(cuò)故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的大小變化分析，知道動(dòng)能和重力勢(shì)能大小的影響因素是解決該題的關(guān)鍵22在生產(chǎn)生活中，如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械使用中，一定費(fèi)力的是（）A獨(dú)輪車B斜面C滑輪組D筷子【考點(diǎn)】杠桿的分類【分析】結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿【解答】解：A、獨(dú)輪車在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿故A不符合題意；B、使用斜面可以省力故B不符合題意；C、使用滑輪組既可以省力又可以改變力的方向故C不符合題意；D、筷子在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿故D符合題意故選D【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂23下列關(guān)于力F1力臂的作圖中，正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】力臂的畫法【分析】根據(jù)力臂的畫法進(jìn)行分析，動(dòng)力臂即支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離【解答】解：因?yàn)閯?dòng)力的力臂的做法是過支點(diǎn)作動(dòng)力作用線的垂線段，而A B選項(xiàng)中線段與動(dòng)力作用線不垂直，所以A、B選項(xiàng)錯(cuò)誤；又因?yàn)镈選項(xiàng)中，表示力臂的不是支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤，C選項(xiàng)正確故選C【點(diǎn)評(píng)】力臂即點(diǎn)到線的距離，在數(shù)學(xué)中早有接觸找到點(diǎn)（支點(diǎn)）找到線（力的作用線），由點(diǎn)向線作垂線段即可畫力臂的方法可記為：一找點(diǎn)，二作線，點(diǎn)向線作垂線24僅使用動(dòng)滑輪提起重物，下列哪個(gè)目標(biāo)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的（）A省力B省距離C同時(shí)省力和省距離D以上都不能實(shí)現(xiàn)【考點(diǎn)】動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)【分析】根據(jù)動(dòng)滑輪的特點(diǎn)來(lái)分析特點(diǎn)是：省力但費(fèi)距離【解答】解：動(dòng)滑輪是一個(gè)省力杠桿，其動(dòng)力臂是阻力臂的2倍，省力但費(fèi)距離，并且不能改變力的方向，所以A能實(shí)現(xiàn)；B、C不能實(shí)現(xiàn)；故選B、C【點(diǎn)評(píng)】本題考查動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題25如圖所示的滑輪組，每個(gè)滑輪重為20N，繩重及摩擦不計(jì)用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是（）A50NB60NC70ND120N【考點(diǎn)】滑輪組繩子拉力的計(jì)算【分析】做有關(guān)滑輪組的計(jì)算題首先要判斷承擔(dān)重物的繩子股數(shù)，圖中最后一段是由定滑輪引出來(lái)的，所以繩子股數(shù)是2題中告訴了我們不計(jì)繩重及摩擦，2段繩子承擔(dān)物重和動(dòng)滑輪重，根據(jù)F=（G+G動(dòng)）計(jì)算即可【解答】解：圖中繩子股數(shù)n=2，不計(jì)繩重及摩擦，所以拉力為：F=（G+G動(dòng)）=（100N+20N）=60N故選：B【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)滑輪組省力情況的理解和掌握，弄清楚繩子的股數(shù)是解決此題的關(guān)鍵26如圖所示，鄰居大叔正在吃力地把一重物搬上高臺(tái)，小勇看見后急忙前去幫忙他找來(lái)一塊木塊，搭成圖乙所示的斜面，結(jié)果非常輕松地把同樣地重物推到了高臺(tái)上，關(guān)于這兩種方式，下列說(shuō)示正確的是（）A圖乙情況下更省力B大叔的有用功大些C圖乙情況的機(jī)械效率高D小勇做功的功率一定更大【考點(diǎn)】輪軸及其他常見簡(jiǎn)單機(jī)械；功的大小比較；機(jī)械效率的大小比較；功率大小的比較【分析】使用機(jī)械時(shí)，人們?yōu)橥瓿赡稠?xiàng)任務(wù)必須做的功叫有用功；對(duì)完成任務(wù)沒有用但不得不做的功叫額外功；有用功與額外功之和叫總功；有用功與總功的比值叫機(jī)械效率；功率是描述物體做功快慢的物理量，等于做功多少與所用時(shí)間的比值【解答】解：A、斜面是一種省力機(jī)械，利用斜面將物體推上高臺(tái)可更省力，故A正確；B、這兩種方法，都把重物推到了高臺(tái)上，兩人做同樣多的有用功，克服重力做功相同，故B錯(cuò)誤；C、由于甲中情況直接克服物體重力做功，所以甲種情況下的機(jī)械效率高故C錯(cuò)誤；D、功率等于功與時(shí)間的比值，由于題中沒有給出時(shí)間，不能確定哪個(gè)做功的功率大故D錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是使用機(jī)械的優(yōu)缺點(diǎn)，需要清楚：使用機(jī)械可以省力，但要做額外功，一般機(jī)械效率是降低的二、填空題（共9小題，共61分）27下面是小威同學(xué)做的兩個(gè)關(guān)于壓強(qiáng)的探究實(shí)驗(yàn)：（1）他在幫媽媽和面時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡，為此他想“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”：在同一個(gè)碗中裝入不同量的水時(shí)，發(fā)現(xiàn)水越多，碗底的面粉上形成的壓痕越深，于是他得出：壓力作用效果與壓力大小有關(guān)他再把2個(gè)底面積不同的空碗分別放在面粉上，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的壓痕深淺相同為此他又得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)他這樣操作得出結(jié)論不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是沒有考慮兩個(gè)碗的重力是否相等（2）小威在“探究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的操作：甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行比較【考點(diǎn)】探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)【分析】（1）影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小：探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系時(shí)就要保證受力面積一定；要探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時(shí)就要保證壓力的大小一定（2）觀察甲、乙兩圖中液體的密度、金屬盒的深度和U形管中液面的高度差，可得出探究的因素和結(jié)果；要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)須選擇不同形狀的容器，因此一定要選丁，再根據(jù)控制變量法，應(yīng)再選液體密度與深度相同的丙圖；乙、丙兩圖中金屬盒深度相同，液體密度不同，據(jù)此判斷研究的變量是哪一個(gè)【解答】解：（1）同一個(gè)碗中裝入不同量的水時(shí)，水越多，碗底對(duì)面粉壓力越大，受力面積一定，壓痕越深，壓力作用效果越明顯，說(shuō)明壓力作用效果和壓力大小有關(guān)；在探究壓力效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制壓力相等，因?yàn)椴煌吞?hào)的空碗底面積不同，重力也不同，壓力不同，所以他這樣操作得出結(jié)論不正確；（2）比較甲、乙兩圖可知，同種液體，乙的深度大于甲，乙圖中U形管中液面的高度差也大于甲圖，故探究的是液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；圖丙與丁中，同為鹽水，深度相同，只有容器的形狀不同，并且U形管中液面的高度差也相同，說(shuō)明：液體壓強(qiáng)與盛放液體的容器形狀無(wú)關(guān)；要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)控制深度相同、容器的形狀相同，液體的密度不同，由圖可知，應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行比較故答案為：（1）壓力大??；不正確；沒有考慮兩個(gè)碗的重力是否相等；（2）深度；無(wú)關(guān)；乙、丙【點(diǎn)評(píng)】壓強(qiáng)計(jì)的工作原理是我們首先應(yīng)該了解的，在此實(shí)驗(yàn)中控制變量法的運(yùn)用非常關(guān)鍵，只有這樣，所探究的結(jié)論才具有說(shuō)服力和科學(xué)性28在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示：（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)，裝置中使用定滑輪是利用它A的特點(diǎn)A能改變力的方向但不能改變力的大??；B不能改變力的方向但能改變力的大小；C既能改變力的方向也能改變力的大小（2）當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車受到對(duì)平衡力的作用（3）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置，松手后，小車將扭轉(zhuǎn)回來(lái)（選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來(lái)”）這一步驟說(shuō)明二力平衡時(shí)，要滿足二個(gè)力在同一直線上的條件【考點(diǎn)】二力平衡的概念【分析】（1）探究水平方向拉力的大小關(guān)系時(shí)，盡可能減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的影響；定滑輪可以改變力的方向；（2）二力平衡條件之一是力的大小必須相等，據(jù)此判斷；（3）掌握二力平衡條件：作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象判斷哪個(gè)條件發(fā)生了變化【解答】解：（1）據(jù)圖可知，乙裝置更合理，物體與桌面的摩擦由滑動(dòng)摩擦變?yōu)楦〉臐L動(dòng)摩擦，減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；由定滑輪的特點(diǎn)可知，定滑輪能改變力的方向但不能改變力的大小；故只有A說(shuō)法正確；（2）當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量相等時(shí)，小車受到兩側(cè)的拉力相等，桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車受到對(duì)平衡力的作用（3）用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，這樣兩個(gè)力不在同一直線上，小車將無(wú)法在這個(gè)位置平衡，松手后，小車將扭轉(zhuǎn)回來(lái)，說(shuō)明兩個(gè)力必須滿足兩個(gè)力在一條直線上故答案為：（1）乙；A；（2）相等；（3）扭轉(zhuǎn)回來(lái)；同一直線上【點(diǎn)評(píng)】此題考查了探究二力平衡實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)器材需要注意問題及實(shí)驗(yàn)中的一些重要步驟，牢固掌握二力平衡的四個(gè)條件，用好控制變量法是關(guān)鍵此題考查較為全面，是一道好題29某實(shí)驗(yàn)小組做了“研究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，他們利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶溃嗌臣百|(zhì)量不同的圓柱體和正方體設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察鐵釘陷入沙中的深淺來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大?。?）要探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖甲和乙進(jìn)行比較（3）通過觀察圖乙和圖丙可得：物體重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)（4）上面的實(shí)驗(yàn)過程除了用到轉(zhuǎn)換法，另外還用到了控制變量法（5）假設(shè)在“天宮一號(hào)”太空站上做此實(shí)驗(yàn)，不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹究键c(diǎn)】探究影響物體勢(shì)能大小的因素【分析】（1）該實(shí)驗(yàn)采用轉(zhuǎn)換法，通過觀察方桌陷入沙中的深淺來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小；（2）當(dāng)探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系時(shí)，必須保證物體的質(zhì)量相等；（3）圖乙和圖丙中物體的質(zhì)量不同，但高度相同，所以探究的問題是重力勢(shì)能大小與質(zhì)量的關(guān)系（4）分析圖示實(shí)驗(yàn)，然后確定所用的實(shí)驗(yàn)方法（5）在太空中，物體都處于失重狀態(tài)，據(jù)此判斷；【解答】解：（1）重力勢(shì)能的大小無(wú)法直接觀察到，所以采用轉(zhuǎn)換法，通過觀察鐵釘陷入沙中的深淺來(lái)判斷重力勢(shì)能的大小；（2）如果探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系，必須保證物體的質(zhì)量相等，而圖1和圖2使用的是同一物體，從不同高度落下，通過探究可得質(zhì)量相等時(shí)，物體越高，重力勢(shì)能越大；（3）由圖可知，圖乙和圖丙中物體不同，即質(zhì)量不同，但是從同一高度落下