廣東教育出版社小學(xué)四年級(jí)二學(xué)期綜合實(shí)踐全冊(cè)教案.doc

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各小組匯報(bào)討論情況，然后把你的想法寫下來(lái)。 六、 想讓媽媽一進(jìn)家門或者一打開冰箱就有一個(gè)驚喜嗎？其實(shí)用一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法就可以做到，媽媽會(huì)被這種細(xì)節(jié)所感動(dòng)。 七、 小實(shí)踐： 你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛心菜”吧。 八、 動(dòng)手畫： 在我們的心中，媽媽是最漂亮的人，用畫筆為媽媽畫一張像吧！畫好了送給媽媽，她一定會(huì)非常高興。九、 動(dòng)手操作： 用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品，做一張“心意賀卡”在母親節(jié)哪天送給媽媽。 動(dòng)手實(shí)踐課 （以媽媽為主題） 一、動(dòng)手畫： 在我們的心中，媽媽是最漂亮的人，用畫筆為媽媽畫一張像吧！畫好了送給媽媽，她一定會(huì)非常高興。二、 動(dòng)手操作： 用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品，做一張“心意賀卡”在母親節(jié)哪天送給媽媽。 第三、四課時(shí) 交流展覽會(huì)，體驗(yàn)大行動(dòng)一、 指名讀讀上次寫給媽媽的詩(shī)歌。 二、 評(píng)比誰(shuí)的寫得好。 三、 新課。 在班上開一個(gè)“交流展覽會(huì)”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來(lái)，以各種形式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。當(dāng)然，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)到課堂參加活動(dòng)。 四、 收集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫在紙上并展示出來(lái)。 五、 討論：怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)？ 六、 每天幫媽媽做一件事情，堅(jiān)持半個(gè)月，并寫出體驗(yàn)日記。 日記內(nèi)容可以為： 1、 擦桌子。 2、 拖地板。 3、 洗茶具。 4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。 7、 喂貓狗。 8、 澆花水。 9、 學(xué)做飯。 10、 學(xué)炒菜。 11、 清爐具。 12、 擦玻璃。 13、 整理床鋪。 14、 整理衣服。 15、 學(xué)種花。 七、 課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日，了解媽媽，讓我們懂得從小要孝敬媽媽，聽媽媽的話，作媽媽的好幫手。 二、學(xué)生奶 教學(xué)要求： 1、 了解小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？ 2、 知道喝學(xué)生奶對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有什么作用？ 3、 進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查學(xué)生奶的來(lái)由，并知道注意什么問題？ 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解學(xué)生奶的來(lái)由和用處。 課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶 一、 談話引入： 小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，青少年一代的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族興衰和人類的未來(lái)。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，提出在學(xué)校開展飲用“學(xué)生奶”的活動(dòng)。專家認(rèn)為：常喝牛奶可以強(qiáng)身益智。同學(xué)們，你們喝過學(xué)生奶嗎？對(duì)學(xué)生乃又有多少認(rèn)識(shí)呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。 2、 小調(diào)查： 我們要對(duì)學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問題？你打算怎樣調(diào)查呢？ 三、 小組討論： 小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？ 采訪一下家長(zhǎng)、社會(huì)人士、同學(xué)等人對(duì)學(xué)生奶的看法。做好以下的記錄： 被訪問人：訪問日期：訪問主題：訪問記錄：記錄人：小組評(píng)價(jià)：四、為什么我國(guó)要推行學(xué)生奶呢？請(qǐng)你根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，寫一分調(diào)查報(bào)告。 五、 自己的調(diào)查結(jié)果滿意嗎？說(shuō)說(shuō)你在調(diào)查過程中有什么感受？ 第二課時(shí) 學(xué)生奶從哪里來(lái)？一、 談話引入。 二、 出示課件：讓我們參觀牛奶廠吧。 思考題： 1、 學(xué)生奶從哪里來(lái)的呢？ 2、 它的制作過程是怎樣的呢？ 3、 參觀時(shí)要做好參觀計(jì)劃： 參觀地點(diǎn)： 參觀時(shí)間：參觀目的： 要攜帶的物品：4、 參觀牛奶廠要注意什么呢？ （如不能亂碰牛奶廠的機(jī)器等。） 三、 同學(xué)們，把你的所見所聞寫下來(lái)好嗎？ 四、 小組討論： 魯迅說(shuō)：“牛吃的是草，擠的是奶?！蹦阍鯓永斫膺@句話？跟同學(xué)交流一下。五、 寫一寫你對(duì)這句話的理解。六、 檢查學(xué)生理解情況。 第三課時(shí) 為學(xué)生奶出謀劃策 一、 板題。理解題目。 二、 進(jìn)行小調(diào)查： 1、 最受歡迎的學(xué)生奶的品牌是：2、 最喜歡的牛奶口味是：3、 對(duì)學(xué)生奶的其他要求：三、 學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配更科學(xué)，更有營(yíng)養(yǎng)呢？請(qǐng)你為班里的同學(xué)設(shè)計(jì)一周的學(xué)生奶套餐。 四、 小實(shí)踐： 現(xiàn)在市場(chǎng)上有那些學(xué)生奶的宣傳口號(hào)，我們一起收集一下。 五、 把你最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或畫下來(lái)，說(shuō)說(shuō)他有什么地方吸引你。 六、 動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生奶新包裝的模型，送給牛奶廠的叔叔做參考。 七、 牛奶除了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，還有很高的藥用價(jià)值，你能舉出一些例子來(lái)嗎？ 八、 課堂小結(jié)。 調(diào)查學(xué)生奶課外實(shí)踐課1、 學(xué)生奶從哪里來(lái)的呢？ 2、 它的制作過程是怎樣的呢？ 3、 參觀時(shí)要做好參觀計(jì)劃： 參觀地點(diǎn)： 參觀時(shí)間：參觀目的： 要攜帶的物品： 三、 追擊雙休日 教學(xué)要求： 1、 追擊雙休日，了解雙休日開展哪些有益的活動(dòng)。 2、 向同學(xué)介紹你平時(shí)的雙休日是怎樣安排的。 3、 進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，采訪幾位成年人的雙休日情況。 4、 知道怎樣才能過好一個(gè)愉快而有意義的雙休日。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)怎樣過一個(gè)愉快而有意義的雙休日。 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 雙休日面面觀一、談話引入： 每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是書本沒帶，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為“星期一綜合正”。 為什么在雙休日同學(xué)們的閑假時(shí)間多了，反而帶來(lái)這些消極的影響？如何有效地利用閑假時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要的問題。 二、提出問題，讓學(xué)生思考討論： 1、 你期盼雙休日的到來(lái)嗎？為什么？ 2、 你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰(shuí)支配？ 三、 檢查學(xué)生匯報(bào)討論情況。 四、 把你上一個(gè)雙休日的主要安排寫下來(lái)。 周六：周日：五、 小調(diào)查： 你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？請(qǐng)你制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表采訪其他年級(jí)的10位同學(xué)。并做好記錄。 六、 參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。 第二、三課時(shí) 我理想的雙休日、說(shuō)句心理話 一、 板題、釋題。 二、 思考題： 雙休日你過得滿意嗎？說(shuō)一說(shuō)你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。 三、 小調(diào)查： 你最滿意的雙休日是怎樣的？將調(diào)查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。 我所期盼的雙休日是這樣安排的： 較理想的安排： 四、 討論交流： 1、 理想的雙休日，應(yīng)如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系？怎樣度過雙休日才更有價(jià)值、更有意義？利用雙休日我們可以為家里人或社區(qū)做哪些有意義的事？ 2、 許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無(wú)精打采，你如何評(píng)論？ 五、 小實(shí)踐： 設(shè)計(jì)你家的雙休日：要求制定詳細(xì)的活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間安排等。 七、 你在這次活動(dòng)中的最大收獲是什么？請(qǐng)寫下來(lái)。 四、 可怕的白色污染教學(xué)要求： 1、 了解目前社會(huì)環(huán)境中的“白色污染”情況。 2、 進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解本地區(qū)有哪些白色污染的現(xiàn)象。 3、 從我做起，積極想辦法消滅白色污染。 教學(xué)重難點(diǎn)： 從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，消滅白色污染。 課時(shí)安排：4課時(shí) 教學(xué)過程 第一、二課時(shí) 了解“白色污染”、考察“白色污染” 一、 談話引入： 讀題，理解什么是白色污染？你平時(shí)看到的“白色污染”有哪些？ 二、關(guān)于“白色污染”，你想知道一些什么問題呢？ 三、小調(diào)查：組成調(diào)查小隊(duì)，進(jìn)行調(diào)查了解“白色污染”的情況。 第一小組：通過看書、上網(wǎng)查詢什么是“白色污染”，了解“白色污染”對(duì)人類的危害性。 第二小組：到餐廳、酒家調(diào)查使用發(fā)泡飯盒情況，每天用量多少？每年用量多少？ 第三小組：到菜市場(chǎng)、超市調(diào)查塑料包裝袋的使用情況。 第四小組：到河流、湖邊、路邊觀察“白色污染”的情況。 四、問一問媽媽、爸爸和家里其他人對(duì)使用一次性塑料產(chǎn)品有什么樣的想法。 媽媽的看法：爸爸的看法：家里其他人的看法：五、 組織學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行“白色污染”的調(diào)查。 六、 實(shí)踐活動(dòng)： 調(diào)查一下本班同學(xué)使用塑料食品包裝袋的情況，一天要用掉多少 個(gè)塑料袋？學(xué)校一共有多少個(gè)學(xué)生，每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋？一個(gè)星期、一個(gè)一年又要用掉多少個(gè)塑料袋？ 如果一個(gè)塑料袋的面積大約是4平方分米，如將塑料袋鋪開，請(qǐng)你計(jì)算一下學(xué)校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？ 第三、四課時(shí) 分析“白色污染”、消滅“白色污染” 一、 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。 二、通過觀察、調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“白色污染”確實(shí)嚴(yán)重，它們對(duì)環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害，因?yàn)椋海ㄕ?qǐng)你們寫出原因。） 三、小組討論：為什么“白色污染”會(huì)這么嚴(yán)重？把討論結(jié)果寫下來(lái)。四、辯論題：“政府應(yīng)不應(yīng)該禁止使用塑料袋？” 五、與同學(xué)寫一分倡議書，號(hào)召家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，消滅“白色污染”。 六、 實(shí)踐活動(dòng)：以小組活動(dòng)為單位，對(duì)校園的“白色污染”進(jìn)行清理。 八、 設(shè)計(jì)幾句治理“白色污染”的公益廣告，如： 1、 地球是我家，凈化靠大家！ 2、 少用一個(gè)塑料袋，多盡一份環(huán)保心！ 九、 課堂小結(jié)： 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了可怕的白色污染，使我們了解了“白色污染”對(duì)人體的危害性，以后，我們?cè)谏钪幸⒁獗Ｗo(hù)好周圍的環(huán)境，才能健康成長(zhǎng)。 調(diào)查 環(huán)境中的“白色污染”課外實(shí)踐課 1、 了解目前社會(huì)環(huán)境中的“白色污染”情況。 2、 進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解本地區(qū)有哪些白色污染的現(xiàn)象。 3、 從我做起，積極想辦法消滅白色污染。 五、家用電器 活動(dòng)的要求 1、 學(xué)會(huì)使用家用電器，增強(qiáng)安全意識(shí)。 2、 了解安全用電的基本常識(shí)。 3、 會(huì)閱讀家用電器說(shuō)明書，掌握收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般使用方法。 4、 了解家電的發(fā)展與變化過程。 5、 形成環(huán)保意識(shí)。 6、 培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀。 活動(dòng)難點(diǎn) 使用家電時(shí)的安全問題。 課時(shí)安排 四課時(shí) 第一課時(shí) 我是家電迷 一、 引入：1831年法拉第發(fā)現(xiàn)了電，1849年愛迪發(fā)明了電燈，1923年約翰.貝德發(fā)明了電視隨著家電和逐步普及，家電給千家萬(wàn)戶帶來(lái)了便利，人們?cè)谙硎芸萍汲晒同F(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)，社會(huì)家電正在影響著地球人類的生活。 二、 活動(dòng)調(diào)查 我家的家電 視聽用品 廚房用品 通信用品 其他 三、 討論：世界著名的家電企業(yè)都非常注意保護(hù)自己的品牌。他們?yōu)槭裁匆@樣做？ 四、 把你知道的國(guó)產(chǎn)家電品牌的名稱寫下來(lái)。 五、 小調(diào)查 調(diào)查幾個(gè)家庭的使用情況或家電商店的銷售情況，看看國(guó)產(chǎn)家電和進(jìn)口家電銷售、使用比例。調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？六、討論 現(xiàn)在許多國(guó)產(chǎn)家電品牌的質(zhì)量和功能并不比進(jìn)口家電， 如冰霜、彩電等。盲目地崇拜進(jìn)口家電不是理性的消費(fèi)觀，你喜歡國(guó)產(chǎn)家電還是進(jìn)口家電？為什么？ 第二課時(shí) 家電與生活 一、 引入 。二、 你家中最常用的家電是什么？它給你的生活帶來(lái)什么便利？ 三、 討論 。1、 如果沒有家電，我們的生活將會(huì)怎樣？ 2、 家電對(duì)我們的生活有什么危害？如電視機(jī)是否會(huì)產(chǎn)生輻射；使用空調(diào)有什么弊端，空調(diào)對(duì)我們生存的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生哪些危害等。 3、 把你最感興趣的新式家電介紹給大家。 小資料 （1）、家電噪音危害健康 。 (2)、廢舊家電危害極大。 4、 開展關(guān)于廢舊家電的辯論會(huì)：家電要不要按壽命年限報(bào)廢 ？5、 廢舊家電的處理應(yīng)該是： 6、 為了將家電的危害減到最低，請(qǐng)同學(xué)們寫一份關(guān)于廢舊家電處理的倡議書。 第三、四課時(shí) 家電的變化與發(fā)展 一、 導(dǎo)入 。二、 匯報(bào)：將向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽，了解到10年前家中有哪些家電講出來(lái)，最好能講一講它們的外形，是怎樣使用的。 三、 舉例說(shuō)明家中有哪些家電，它們又是怎樣使用的。 四、 對(duì)照過去和現(xiàn)在家電的變化，它們的變化說(shuō)明了什么？ 五、 小調(diào)查：去大型家電商場(chǎng)了解一款新型的高級(jí)家電，如等離子彩電、可視電話等，請(qǐng)業(yè)務(wù)員介紹該家電在電子、音響方面有新功能。 六、 把你了解到的新電話介紹給大家。 七、 小實(shí)踐：動(dòng)手做一做 1、 把家里VCD機(jī)或DVD機(jī)和電視機(jī)、功放機(jī)、喇叭等重新連接，做一個(gè)家家庭影院。視頻與電視機(jī)相連接。音頻與功放相連接，功放機(jī)與喇叭連接。 要求：使VCD機(jī)或DVD機(jī)的播出節(jié)目用電視機(jī)放出來(lái)，聲音不可以通過電視播放出來(lái)，也可以通過功放機(jī)播放出來(lái)，電視機(jī)的節(jié)目通過功放機(jī)放出來(lái)。 2、 用數(shù)碼相拍照片，把照片貯存到計(jì)計(jì)算機(jī)，與共同欣賞。 家電小調(diào)查 課外實(shí)踐課 1、 調(diào)查幾個(gè)家庭的使用情況或家電商店的銷售情況，看看國(guó)產(chǎn)家電和進(jìn)口家電銷售、使用比例。調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？2、（1）、家電噪音危害健康 。 (2)、廢舊家電危害極大。 3、小調(diào)查：去大型家電商場(chǎng)了解一款新型的高級(jí)家電，如等離子彩電、可視電話等，請(qǐng)業(yè)務(wù)員介紹該家電在電子、音響方面有新功能 六、剪紙的藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道紙塑作品的基本材料和日常應(yīng)用，掌握刻紙、剪紙的一些基本方法，能設(shè)計(jì)和幾種紙質(zhì)工藝品和紙塑作品。 2、 認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 3、 通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)剪紙藝術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。 4、 認(rèn)識(shí)我們中華民族傳統(tǒng)的文化，增強(qiáng)民族自豪感。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 能正確地使用剪紙工具進(jìn)行剪紙，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)。 活動(dòng)時(shí)間：四課時(shí) 第一課時(shí) 了解剪紙 一、 引入：小朋友，你聽過剪紙嗎？它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。千百年來(lái)，它以獨(dú)特的民族風(fēng)格，流傳祖國(guó)各地，經(jīng)久不衰。 二、 出示剪紙，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)這些剪紙表達(dá)了什么。 三、 猜一猜，這些剪紙各是什么名稱。 四、 交流匯報(bào)你曾在哪些地方見過剪紙？你覺得剪紙有哪些作用？ 五、 聽老師講有關(guān)剪紙的故事。 六、 說(shuō)一說(shuō)，如果你知道剪紙的其他故事，講給大家聽一聽。 七、 給剪紙分類。 八、 小調(diào)查 剪紙情況調(diào)查表 調(diào)查對(duì)象 年齡 性別 是否會(huì)剪紙 原因 九、 通過調(diào)查，你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 我發(fā)現(xiàn)：我還發(fā)現(xiàn)：第二課時(shí) 學(xué)剪紙我們來(lái)剪紙 一、 導(dǎo)入 。二、 認(rèn)識(shí)剪紙工具： A、剪刀 B、墊板（三合板或紙板等都可以） C、紙（各類不透明彩色紙和不干膠紙等。） 三、 學(xué)習(xí)剪紙的步驟 ：1、 怎樣畫稿子。 2、 怎樣釘紙。 3、 怎樣剪與刻。 4、 粘貼。 四、 小組交流：你準(zhǔn)備剪什么。 五、 成果展示：把你最得意的作品展示出來(lái)。 第三、四課時(shí) 剪匹小馬快快跑 一、 導(dǎo)入 。二、 跟老師學(xué)習(xí)剪紙 。第一步：畫稿。先用鉛筆在雙面色卡紙畫出小馬的剪紙圖樣。 第二步：剪紙 （1）、先用刻刀刻出小馬身上的細(xì)部花紋。 （2）、再用剪刀剪出小馬的外輪廓。 第三步：粘貼和裝裱。 （1）、因畫稿的正面有許多鉛筆痕跡，而用的又是雙面色卡紙，所以可以將剪紙圖稿反轉(zhuǎn)。 （2）、底版色的選擇應(yīng)和小馬的色彩搭配協(xié)調(diào)。 （3）、構(gòu)圖。根據(jù)小馬圖案的大小，來(lái)裁剪底版。雙手輕輕擺放剪紙畫稿，調(diào)整好構(gòu)圖。 （4）粘貼。用刀片將固體膠拿出來(lái)，粘在小馬的背后，并用力壓緊。 三、 自己嘗試剪紙。 四、 交流一下剪紙的體驗(yàn)。 剪紙我們來(lái)剪紙 1、 材料2、 制作3、 評(píng)比28.