四川教育出版社小學(xué)三年級(jí)《英語(yǔ)》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案.doc

.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿(mǎn)足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式新路徑英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)（三年級(jí)下）英語(yǔ)全冊(cè)教案Lesson A How Are You?教學(xué)目標(biāo) 1 、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞和對(duì)話(huà)，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表達(dá)方式，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢。 2、能用“How Are You?”引導(dǎo)的對(duì)話(huà)大膽、自然、靈活地響別人問(wèn)候。3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大聲說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。4、了解“How Are You?”的文化內(nèi)涵，將其與中國(guó)打招呼用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，滲入跨文化交際意識(shí)。5、學(xué)習(xí)新的顏色類(lèi)單詞，通過(guò)游戲?qū)W(xué)過(guò)的顏色類(lèi)單詞做一個(gè)小結(jié)。6、在歌曲和小詩(shī)的教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生積極思維的習(xí)慣，并有一定的情感體驗(yàn)，能主動(dòng)、大膽的表演 教學(xué)重難點(diǎn) 1、本課單詞的發(fā)音，特別要注意son dauhter和brown這三個(gè)單詞的發(fā)音。2.、對(duì)話(huà)以及靈活使用“How Are You?”和相關(guān)回答與人交往。3、感謝對(duì)方的問(wèn)候以后，要繼續(xù)詢(xún)問(wèn)對(duì)方，不要讓對(duì)話(huà)中斷。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)她們大聲說(shuō)話(huà)，大膽交往。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候二、教學(xué)對(duì)話(huà)How Are You?三、學(xué)習(xí)Lets sing；How Are You?四、學(xué)Magic box1.復(fù)習(xí)Mummy,dadady學(xué)習(xí)mum,dad.brown,son,daughter。2.復(fù)習(xí)Miss 學(xué)習(xí)Mr3、操練。A.教師按不同順序讀，生指書(shū)中圖畫(huà)。B.師指黑板單詞，生猜讀。五、教學(xué)新對(duì)話(huà)六、Lets sing；How Are You?七、Lets chant : Mum八、文化介紹九、做課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)十、Homework.今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。Lesson B This is My son教學(xué)目標(biāo) 1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞和句子要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解句義，語(yǔ)調(diào)自然流暢。2 能用句型“This is”大膽自然地向別人介紹自己或別人。3 能有節(jié)奏并富于表情地朗讀，同時(shí)要求發(fā)音正確、清晰。并能基本理解大意。教學(xué)重難點(diǎn) 1.本課單詞及發(fā)音。2本課的關(guān)鍵句型“ This is”。3.帶有感情地熟讀課文。 4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)她們大聲說(shuō)話(huà)，大膽交往。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候二、教學(xué)單詞Mummy 和句子“Nice to meet you”.三、教學(xué)單詞son, daughter, f riend, teacher,鞏固句型“This is my”四、教學(xué)單詞glad和句子“ This is”。這是。五、教學(xué)單詞friend和Canada，用“Nice to meet you”.和“This is my”再次練習(xí)對(duì)話(huà)。六、Lets talk 對(duì)話(huà)教學(xué)1 、提出問(wèn)題，聽(tīng)錄音溢出對(duì)sir 的講解。2 、學(xué)生聽(tīng)錄音填詞。3 、朗讀對(duì)話(huà)4 、角色扮演。八、文化介紹九、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)十、Homework.今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。 Lesson C I'm from the USA教學(xué)目標(biāo) 1.) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞、句子，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然流暢。2.）能運(yùn)用“Hello!Im“I'm from?”等內(nèi)容大膽且自然地與別人進(jìn)行日常交往。3.）通過(guò)對(duì)國(guó)家名稱(chēng)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。4.）使學(xué)生了解詢(xún)問(wèn)別人姓名的一般禮貌規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn) 1.) 單詞hedgehong和giraffe的發(fā)音。2.）熟練使用“Hello! Im“I'm from?”進(jìn)行問(wèn)答。3.）綜合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交往。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候， 二、教學(xué)句型“Hello!Im“I'm from?三、單詞教學(xué)1 創(chuàng)設(shè)情景引出用hedgehong，peacock,giraffe,zebra,koala。2 用句型“Hello!Im“I'm from?”進(jìn)行練習(xí)3 通過(guò)多種游戲?qū)W習(xí)單詞。四、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)。1、學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。2、學(xué)生跟讀兩次，進(jìn)行分組練習(xí)3、雙人活動(dòng)，用本課所學(xué)單詞帶入對(duì)話(huà)中練習(xí)，然后分組表演。五、Let's play 游戲。六、文化介紹七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)八、Homework.今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。 Lesson D Lets play a Game教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話(huà)，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然流暢。2.能靈活使用課堂用語(yǔ)和游戲用語(yǔ)。 3.能在生活中正確使用祈使句。 4.通過(guò)歌曲培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力，擴(kuò)大其詞匯量，練習(xí)語(yǔ)音，同時(shí)要求曲調(diào)正確，理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1 單詞Read和sing的發(fā)音。2. 動(dòng)詞和祈使句的使用3 能大膽開(kāi)口演唱，仿編歌曲。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候及復(fù)習(xí)二、教學(xué)句型 “Jump,please”1、引出句型。2、鞏固句型。3、會(huì)做各種各樣的表情。三、Magic box 詞匯教學(xué)。1).教師出示卡片或做動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義。2).生傳卡片或?qū)嵨锊倬殹?).生聽(tīng)音用手指書(shū)上圖畫(huà)。四、Let's sing 歌曲教學(xué)各種動(dòng)物名稱(chēng)。1).理解歌曲，回答問(wèn)題。2).學(xué)生演唱。五、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)。1、學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。2、學(xué)生再聽(tīng)，邊聽(tīng)邊練習(xí)，教師則盡可能啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō).3、將全班分成兩大組，分角色朗讀并做動(dòng)作。4、雙人活動(dòng)，用本課所學(xué)的新單詞做替換練習(xí)。六、Let's play 游戲。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)八、 Homework.今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。 Lesson E Whats this?教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞fox，panda, rabbit, snake和Whats this?并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2.運(yùn)用“全身反應(yīng)法”和“身體語(yǔ)言”讓學(xué)生在玩耍中能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)各種動(dòng)物名稱(chēng)等常用語(yǔ)言，并能做出正確反應(yīng)。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲Whats this，鞏固本課的對(duì)話(huà)內(nèi)容，要求能理解大意，較清楚地唱出歌曲，能配上正確的動(dòng)作表演，并能用其他單詞進(jìn)行替換。4、在Lets play這個(gè)游戲中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們能夠體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。5、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言快速反應(yīng)的能力。教學(xué)重難點(diǎn) 1、注意單詞fox，panda, rabbit, snake和pig的發(fā)音2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)常用句型Whats this? Its a cat.3、能配合動(dòng)作有節(jié)奏地朗讀小詩(shī)。4、了解歌詞大意并能進(jìn)行替換演唱。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候，二、單詞教學(xué)1、教學(xué)新單詞fox，panda, rabbit, snake,guess,sorry.2、通過(guò)活動(dòng)操練新單詞。三、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)。1、Let's try試一試2、鞏固祈使句。3、鞏固表演，四、Let's sing 歌曲教學(xué)Follow Me五、教學(xué)小詩(shī)Lets chant 1、先放錄音并請(qǐng)學(xué)生不要看書(shū)，第一遍請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)Lets chant的內(nèi)容。第二遍請(qǐng)學(xué)生跟著Lets chant的節(jié)奏和速度做出相應(yīng)的動(dòng)作，第三遍請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng)Lets chant中的哪一句與我們前面學(xué)的口令不一樣。2、學(xué)生回答后，教師將“Lets play”寫(xiě)在黑板上，說(shuō)明“Lets play”的含義，并教讀這個(gè)單詞，根據(jù)學(xué)生掌握的情況對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼J(rèn)讀操練，使學(xué)生基本能正確的讀出這個(gè)句子。3、請(qǐng)學(xué)生讀讀一讀Lets chant的內(nèi)容，養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。4、放錄音，請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)跟著錄音一句一句地讀，在和錄音一起從頭讀，熟悉小詩(shī)的語(yǔ)調(diào)欺起伏和節(jié)奏。六、Let's try1、教師通過(guò)動(dòng)作配合自己的指令，將學(xué)生引入游戲情境中。2、做幾個(gè)學(xué)生熟悉的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文口令。3、教師表演教材13頁(yè)上的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些肢體語(yǔ)言的意思。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè) Lesson F Whats that?教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞picture, beautiful ,ant, giraffe, elephant 和Whats that?并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2.運(yùn)用“全身反應(yīng)法”和“身體語(yǔ)言”讓學(xué)生在玩耍中能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)各種動(dòng)物名稱(chēng)等常用語(yǔ)言，并能做出正確反應(yīng)。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲Whats that，鞏固本課的對(duì)話(huà)內(nèi)容，要求能理解大意，較清楚地唱出歌曲，能配上正確的動(dòng)作表演，并能用其他單詞進(jìn)行替換。4、在Lets play這個(gè)游戲中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們能夠體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。5、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言快速反應(yīng)的能力。教學(xué)重難點(diǎn) 1、注意單詞picture, beautiful ,ant, giraffe, elephant和句型Thank you very much的運(yùn)用。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)常用句型Whats that? Its a bird.3、能配合動(dòng)作有節(jié)奏地朗讀小詩(shī)。4、了解歌詞大意并能進(jìn)行替換演唱。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候，二、單詞教學(xué)1、教學(xué)新單詞picture, beautiful ,ant, giraffe, elephant2、通過(guò)活動(dòng)操練新單詞。三、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)。1、Let's try試一試2、鞏固祈使句。3、鞏固表演，四、Let's sing 歌曲教學(xué)Follow Me五、教學(xué)小詩(shī)Lets chant 1、先放錄音并請(qǐng)學(xué)生不要看書(shū)，第一遍請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)Lets chant的內(nèi)容。第二遍請(qǐng)學(xué)生跟著Lets chant的節(jié)奏和速度做出相應(yīng)的動(dòng)作，第三遍請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng)Lets chant中的哪一句與我們前面學(xué)的口令不一樣。2、學(xué)生回答后，教師將“Lets play”寫(xiě)在黑板上，說(shuō)明“Lets play”的含義，并教讀這個(gè)單詞，根據(jù)學(xué)生掌握的情況對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼J(rèn)讀操練，使學(xué)生基本能正確的讀出這個(gè)句子。3、請(qǐng)學(xué)生讀讀一讀Lets chant的內(nèi)容，養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。4、放錄音，請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)跟著錄音一句一句地讀，在和錄音一起從頭讀，熟悉小詩(shī)的語(yǔ)調(diào)欺起伏和節(jié)奏。六、Let's try1、教師通過(guò)動(dòng)作配合自己的指令，將學(xué)生引入游戲情境中。2、做幾個(gè)學(xué)生熟悉的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文口令。3、教師表演教材13頁(yè)上的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些肢體語(yǔ)言的意思。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson G Self-assessment教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)游戲、看圖說(shuō)話(huà)綜合復(fù)習(xí)A-F課所學(xué)內(nèi)容。2教會(huì)學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)策略：不斷地復(fù)習(xí)就是一種新的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 單詞和重要句型的靈活使用。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候，二、復(fù)習(xí)單詞1.快速認(rèn)讀卡片2.通過(guò)游戲游分類(lèi)鞏固3、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)第一題三、復(fù)習(xí)本單元重要的句型四、完勝P14的練習(xí)。1、完成Listen and circle2、完成look and say五、復(fù)習(xí)本單元對(duì)話(huà)六、 用點(diǎn)數(shù)游戲的方法，復(fù)習(xí)本單元小時(shí)和歌曲的復(fù)習(xí)七、完成P15的游戲1、教師拿出硬幣，讓學(xué)生了解heads和tails.2、了解游戲用語(yǔ)的大意。3、游戲方法。八、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson H What Day Is Today?教學(xué)目標(biāo) 1 、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的單詞、句子，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然、流暢。2、富有感情地、熟練地吟誦小詩(shī)。3、會(huì)唱歌曲，求曲調(diào)正確，理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行仿編。4、知道時(shí)間的重要性，懂得珍惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn) 1 、辨認(rèn)一周七天，能正確發(fā)音和使用。2、能將“What Day Is Today?”靈活運(yùn)用與交往。3、有節(jié)奏地讀小詩(shī)。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候，二、單詞教學(xué)1、通過(guò)歌曲Seven Days 引出新內(nèi)容。2、通過(guò)多種游戲，讓學(xué)生熟練地掌握這七個(gè)單詞的爭(zhēng)取發(fā)音。三、Lets sing.歌曲Seven Days四、教學(xué)和練習(xí)小詩(shī) Lets chant：The Week五、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)。1、教師提出問(wèn)題。 2、學(xué)生第一次聽(tīng)，回答教師提出的問(wèn)題。3、學(xué)生再聽(tīng)，選擇正確答案。4、操練對(duì)話(huà)。5、表演對(duì)話(huà)。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson I  Hows  the  Weather?教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂并教熟練地用云表示天氣狀況的單詞rainy, sunny, cloudy, , windy，snowy和overcast，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。2、能用運(yùn)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)天氣情況。 3、能根據(jù)所學(xué)只是進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的記錄和報(bào)告。 4、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。教學(xué)重難點(diǎn) 1 、綜合所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撎鞖饧芭c之有關(guān)的活動(dòng)。2 、單詞rainy，snowy，和overcast的發(fā)音。 課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、出示第一冊(cè)Lesson D 中的卡通人物 Cloudy,Sundy,Rainy和Windy圖片，請(qǐng)學(xué)生讀一遍，并提醒學(xué)生注意他們頭頂上的標(biāo)志，通過(guò)已學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、操練句型3、教學(xué)新單詞 snowy和overcast，4、把rainy, sunny, cloudy, , windy，snowy和overcast，編成順口溜，讓學(xué)生念。三、根據(jù)十幾天氣情況進(jìn)行問(wèn)答1、教師手指窗外問(wèn)學(xué)生。2、學(xué)生模仿例句進(jìn)行雙人操練四、將一周七天和天氣綜合進(jìn)行訓(xùn)練。五、Lets try六、教學(xué)對(duì)話(huà)1、提出問(wèn)題。2、學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題3、學(xué)生再聽(tīng)，回答問(wèn)題4、操練對(duì)話(huà)。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson J Fly a Kite教學(xué)目標(biāo) 1、能熟練地用“Lets”句型表示建議。2、要求學(xué)生有節(jié)奏地朗誦小詩(shī)。能在教師的啟發(fā)下用學(xué)過(guò)的其他水果類(lèi)的單詞進(jìn)行仿編，并能基本押韻。 3、通過(guò)小詩(shī)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)豐收的喜悅，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 4、初步了解西方節(jié)日中有關(guān)愚人節(jié)的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 1“Lets”句型的使用方法。 2單詞drink和eat的發(fā)音。 課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)所學(xué)單詞三、教學(xué)“Lets”句型四、Magic box單詞教學(xué)1、引出新單詞，進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、鞏固新單詞。五、Lets chant：Picking an Apple1、復(fù)習(xí)水果類(lèi)單詞，引入小詩(shī)。2、教學(xué)小詩(shī)。3、練習(xí)小詩(shī)六、Let's talk教學(xué)對(duì)話(huà)1、對(duì)話(huà)教學(xué)2、朗讀對(duì)話(huà)。七、Culture文化介紹八、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson K Do Like This教學(xué)目標(biāo) 1 能使用感嘆詞ouch和向別人提供幫助的句子“Can I help you?”并能用聲調(diào)表示疑問(wèn)。 2通過(guò)小詩(shī)和歌曲，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)語(yǔ)情感，加深學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶。 3能節(jié)奏并富于表情地朗誦小詩(shī)，要求發(fā)音準(zhǔn)確、清晰，并能基本理解大意。4、要求學(xué)生能理解歌曲大意，有一定的情緒體驗(yàn)，并能用學(xué)過(guò)的其他單詞進(jìn)行替換演唱。教學(xué)重難點(diǎn) 1綜合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交往。 2體驗(yàn)歌曲和小詩(shī)中的情感。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、引入新單詞2、鞏固新單詞三、小詩(shī)教學(xué)Lets chant：Fly My Kite1、聽(tīng)小詩(shī)。2、雙人活動(dòng)：一人一句讀小詩(shī)，可自編動(dòng)作，請(qǐng)機(jī)組表演，ingchu最佳表演獎(jiǎng)。3、讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美好，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，放風(fēng)箏時(shí)不應(yīng)亂扔垃圾。四、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)。1、教學(xué)“Do like this”2、教學(xué)第一段，學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。3、練習(xí)對(duì)話(huà)。4、教師表演對(duì)話(huà)第二部分，回答問(wèn)題。5、教師再次表演，師生互練。6、學(xué)生聽(tīng)錄音完成對(duì)話(huà)，7、學(xué)生雙人活動(dòng)，練習(xí)整段對(duì)話(huà)。8、學(xué)生表演。五、Lets sing：Fly My Kite1、理解歌詞大意。2、學(xué)生熟悉旋律。3、學(xué)生學(xué)唱歌曲。4、學(xué)生分組表演唱。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)LessonL What a Beautiful Kite!教學(xué)目標(biāo) 1 、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的單詞、句子，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然、流暢。2、能熟練地運(yùn)用所學(xué)句型與別人進(jìn)行對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行交換性對(duì)話(huà)。3、懂得愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，4、掌握以O(shè),F,R,V等字母開(kāi)始的單詞。教學(xué)重難點(diǎn) 1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的單詞、句子，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然、流暢。2、能熟練地運(yùn)用所學(xué)句型與別人進(jìn)行對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行交換性對(duì)話(huà)。3、能運(yùn)用各種形容詞來(lái)形容別人的體貌特征。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)候，二、單詞教學(xué)1、教學(xué)新單詞fat, beautiful , Come here, Im coming,long,loo k up,2、通過(guò)活動(dòng)操練新單詞。三、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)。1、Let's try試一試2、鞏固祈使句。3、鞏固表演，四、Let's sing 歌曲教學(xué)Follow Me五、教學(xué)小詩(shī)Lets chant 1、先放錄音并請(qǐng)學(xué)生不要看書(shū)，第一遍請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)Lets chant的內(nèi)容。第二遍請(qǐng)學(xué)生跟著Lets chant的節(jié)奏和速度做出相應(yīng)的動(dòng)作，第三遍請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng)Lets chant中的哪一句與我們前面學(xué)的口令不一樣。2、學(xué)生回答后，教師將“Lets look”寫(xiě)在黑板上，說(shuō)明“Lets look”的含義，并教讀這個(gè)單詞，根據(jù)學(xué)生掌握的情況對(duì)這個(gè)部分的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼J(rèn)讀操練，使學(xué)生基本能正確的讀出這個(gè)部分。3、請(qǐng)學(xué)生讀讀一讀Lets chant的內(nèi)容，養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。4、放錄音，請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)跟著錄音一句一句地讀，在和錄音一起從頭讀，熟悉小詩(shī)的語(yǔ)調(diào)欺起伏和節(jié)奏。六、Let's try1、教師通過(guò)動(dòng)作配合自己的指令，將學(xué)生引入游戲情境中。2、做幾個(gè)學(xué)生熟悉的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文口令。3、教師表演教材上的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)作的意思。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson M Animals On the Farm 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞， 要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義， 語(yǔ)調(diào)自然流暢。2、能模仿英語(yǔ)語(yǔ)言中動(dòng)物的叫聲，聽(tīng)到聲音能判斷出動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)。3、要求學(xué)生能有節(jié)奏地朗讀小詩(shī)，能在教師的啟發(fā)下用學(xué)過(guò)的其他動(dòng)物類(lèi)單詞進(jìn)行仿編，并能基本押韻。教學(xué)重難點(diǎn) 1、識(shí)別各種動(dòng)物，認(rèn)讀動(dòng)物類(lèi)單詞。2、能有節(jié)奏地背誦小詩(shī)，同時(shí)能模仿動(dòng)物的動(dòng)作，背誦時(shí)手、口動(dòng)作協(xié)調(diào)，表情豐富。3、能在教師的啟發(fā)下用學(xué)過(guò)的其他動(dòng)物類(lèi)單詞進(jìn)行仿編小詩(shī)并能基本押韻。4、能學(xué)過(guò)的其他動(dòng)物類(lèi)單詞進(jìn)行替換演唱并基本正確。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、呈現(xiàn)新單詞。2、教學(xué)新單詞3、游戲鞏固新單詞。三、教學(xué)小詩(shī)Lets chant：Dad and Cat1、出示Lets chant的部分掛圖，用相應(yīng)的圖畫(huà)將每句小詩(shī)的內(nèi)容表示出來(lái)，并將小詩(shī)打亂順序。2、學(xué)生聽(tīng)音，理解小詩(shī)大意，然后將其按正確順序排列。3、讓學(xué)生邊看掛圖邊跟讀小詩(shī)，提醒學(xué)生注意辨別小詩(shī)中發(fā)音相似的讀音，如cat,fat,dad,bad.4、將學(xué)生分成四人小組，做接龍游戲，熟記小詩(shī)。5、請(qǐng)各組學(xué)生輪流表演。6、讓學(xué)生展開(kāi)想象，根據(jù)錄音和掛圖講一個(gè)故事。四、Culture文化介紹1、英語(yǔ)中的擬聲詞。2、節(jié)日。五、Lets sing：Old Macdonald Had a Farm1、理解歌曲大意。2、用back-training的方式練習(xí)朗誦歌詞。3、檢測(cè)預(yù)習(xí)曲調(diào)的情況。4、將歌詞套入句型中練習(xí)。5、鼓勵(lì)學(xué)生分小組完成第二、第三段的學(xué)習(xí)，然后檢測(cè)。6、用前面學(xué)過(guò)的動(dòng)物imingchneghe動(dòng)物叫聲來(lái)替換cows和moo進(jìn)行演唱。讓學(xué)生六人一組，自行改編歌曲，比賽哪個(gè)組改編得最好。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè) Lessen N Self-assessment教學(xué)目標(biāo)1、能正確使用拜訪(fǎng)別人時(shí)進(jìn)門(mén)的問(wèn)答用語(yǔ)和表示同意的用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人的良好品質(zhì)。2、能根據(jù)讀音猜出音譯英文詞的意思，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試的精神，提高其學(xué)習(xí)興趣。3、能綜合使用表示建議的用語(yǔ)“Lets”和用以上表達(dá)法表演故事。教學(xué)重難點(diǎn)1、能較自如地使用拜訪(fǎng)別人時(shí)進(jìn)門(mén)的問(wèn)答用語(yǔ)和表示同意的用語(yǔ)“May I come in？”“Whos it?”Its ” “Come in,Please”表示同意的用語(yǔ)“Good idea!”。2、表演故事。 課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、根據(jù)單詞的特點(diǎn)，使用各種方法復(fù)習(xí)本單元單詞。完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)第一題。三、復(fù)習(xí)本單元重要句型。1、完成教材28頁(yè)的Listen and circle。2、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)第二題四、將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽。五、復(fù)習(xí)本單元歌曲和小詩(shī)六、Lets play 游戲教學(xué)七、Take about the picture和完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)第四題八、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Read,choose and praltise第2課時(shí)一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Lets play三、Lets act 故事教學(xué)1、教學(xué)第一部分。2、教學(xué)第二部分。3、教學(xué)第三部分。4、教學(xué)第四部分。四、完成33頁(yè)Listen and circle五、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Listen,match and actLesson O Can You Fly?教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞、句子，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。 2、能用 “Can you？”詢(xún)問(wèn)能和用“Why？”詢(xún)問(wèn)原因。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，如monkey不能fly,但卻可以jump,使學(xué)生懂得要從兩個(gè)方面看問(wèn)題。4、通過(guò)歌曲、游戲、表演等培養(yǎng)學(xué)生的模仿及表演能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、本課單詞及其正確發(fā)音，特別是act,climb和drive的發(fā)音。2、“Can you？”句型及應(yīng)答，用Why詢(xún)問(wèn)原因，并能用because進(jìn)行回答。3、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交往。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候,復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、教師邊說(shuō)Magic box里的單詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生猜猜這些詞分別表示什么意思。2、出示單詞圖卡片，進(jìn)行單詞教學(xué)。3、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)單詞。三、Lets talk句型教學(xué)1、做jump的動(dòng)作問(wèn)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生用“Yes,I can.”應(yīng)答。2、做fly的動(dòng)作問(wèn)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生用“No, I cant.”應(yīng)答。3、雙人小組根據(jù)教材P52提供的圖畫(huà)進(jìn)行練習(xí)。4、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)中的Ask and answer.四、Lets sing：Who Can?1、將動(dòng)詞卡片貼在黑板上，讓學(xué)生讀一遍，然后提出問(wèn)題：“What words have you gou?”2、聽(tīng)歌辯詞：請(qǐng)學(xué)生選出聽(tīng)見(jiàn)的單詞卡片，并按所聽(tīng)順序排列。3、學(xué)生熟悉曲調(diào)。4、用聲調(diào)和表情代替歌詞練唱曲調(diào)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、學(xué)生再聽(tīng)，引入歌詞教學(xué)。6、唱會(huì)后，啟發(fā)學(xué)生把本課的其他單詞編進(jìn)歌曲演唱。五、Lets talk對(duì)話(huà)教學(xué)1、教師提出問(wèn)題：1）Who can fly? 2)Who cant.fly ?2、學(xué)生聽(tīng)錄音，回答教師提出的問(wèn)題。3、學(xué)生分組分角色朗讀課文。4、教師出示圖片，讓學(xué)生與同桌根據(jù)圖片涉及對(duì)話(huà)。5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。6、用“連珠炮”式的提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言的掌握程度。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson P What Can you do?教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞、句子，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。 2、能用 “What Can you do？”詢(xún)問(wèn),以及用I can .來(lái)回答。3、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，如I can .,I cant .或使學(xué)生懂得要從兩個(gè)方面看問(wèn)題。4、通過(guò)歌曲、游戲、表演等培養(yǎng)學(xué)生的模仿及表演能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和教學(xué)重難點(diǎn)1、 本課單詞及其正確發(fā)音,特別是sing和dance的發(fā)音。2、能用 “What Can you do？”詢(xún)問(wèn),以及用I can .來(lái)回答。3、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交往。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候,復(fù)習(xí)二、Magic box短語(yǔ)教學(xué)1、教師邊說(shuō)Magic box里的單詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生猜猜這些詞分別表示什么意思。2、出示單詞圖卡片，進(jìn)行單詞教學(xué)。3、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)單詞。三、Lets talk句型教學(xué)1、做dance的動(dòng)作問(wèn)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生用“Yes,I can.”應(yīng)答。2、做sing的動(dòng)作問(wèn)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生用“No, I cant.”應(yīng)答。3、雙人小組根據(jù)教材P52提供的圖畫(huà)進(jìn)行練習(xí)。4、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)中的Ask and answer.四、Lets sing：Who Can?1、將動(dòng)詞卡片貼在黑板上，讓學(xué)生讀一遍，然后提出問(wèn)題：“What words have you gou?”2、聽(tīng)歌辯詞：請(qǐng)學(xué)生選出聽(tīng)見(jiàn)的單詞卡片，并按所聽(tīng)順序排列。3、學(xué)生熟悉曲調(diào)。4、用聲調(diào)和表情代替歌詞練唱曲調(diào)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、學(xué)生再聽(tīng)，引入歌詞教學(xué)。6、唱會(huì)后，啟發(fā)學(xué)生把本課的其他單詞編進(jìn)歌曲演唱。五、Lets talk對(duì)話(huà)教學(xué)1、教師提出問(wèn)題：“What Can you do？”,I can .2、學(xué)生聽(tīng)錄音，回答教師提出的問(wèn)題。3、學(xué)生分組分角色朗讀課文。4、教師出示圖片，讓學(xué)生與同桌根據(jù)圖片涉及對(duì)話(huà)。5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。6、用“連珠炮”式的提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言的掌握程度。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson Q Oh Yucky!教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞， 要求發(fā)音準(zhǔn)確， 語(yǔ)調(diào)自然、流暢。2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖，鞏固學(xué)過(guò)的食物類(lèi)單詞。3、能用“H ave an/a”請(qǐng)吃東西，用“H ave some”請(qǐng)喝飲料，并掌握表示評(píng)價(jià)的用語(yǔ)“Oh Yucky!”。4、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生不要挑食，要珍惜糧食。5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性使用語(yǔ)言的能力，使他們獲得一定的成就感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、Strawberry,fruit,juice和rice的發(fā)音。2、能在教師的啟發(fā)下，獎(jiǎng)學(xué)過(guò)的水果類(lèi)單詞與juice合成，組成新的單詞。3、能根據(jù)所給情境，綜合所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)單詞fruit，juice和Strawberry。2、練習(xí)構(gòu)詞3、學(xué)習(xí)單詞rice,meat三、Lets try四、句型教學(xué)1、復(fù)習(xí)所學(xué)句型“H ave a/an”并適當(dāng)說(shuō)明其使用方法。2、讓部分學(xué)生說(shuō)出他們喜歡喝不喜歡的食物。3、出示食物類(lèi)單詞卡片，幫助學(xué)生來(lái)納西河鞏固句型“How Yummy!” “How Yucky!”和“H ave a/an”。4、用同樣的方式引出對(duì)“H ave some”的教學(xué)。5、用以上第三點(diǎn)的方法綜合練習(xí)句型“How Yummy!” “How Yucky!”和“H ave a/an”。五、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)1、教師提問(wèn)。2、學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。3、學(xué)生再聽(tīng)，完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)中相應(yīng)的練習(xí)。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson R How Yummy!教學(xué)目標(biāo) 1、能正確使用句型“Have some 來(lái)表達(dá)自己心中所需，并能靈活使用，提出問(wèn)題。2、能使用“I like it或 I love it!”表示贊嘆，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和善于用語(yǔ)言表達(dá)情感的能力。3、要求學(xué)生能有節(jié)奏地朗讀對(duì)話(huà)，能在教師的啟發(fā)下用學(xué)過(guò)的其他食物類(lèi)單詞進(jìn)行仿編，并能基本押韻。教學(xué)重難點(diǎn)1、能用感嘆句較自如地表達(dá)自己的情感。2、能正確使用an和a。3、能在教師的啟發(fā)下用學(xué)過(guò)的其他食物類(lèi)單詞進(jìn)行仿編，并能基本押韻。4、能學(xué)過(guò)的其他食物類(lèi)單詞進(jìn)行替換演唱，并基本正確。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、呈現(xiàn)新單詞。2、教學(xué)新單詞3、游戲鞏固新單詞。三、教學(xué)新句型1、Mum,Im hungry. Have some .2、操練句子。四、教學(xué)Magic box.1、聽(tīng)錄音，感知詞語(yǔ)大意。2、再聽(tīng)詞語(yǔ)，將所聽(tīng)內(nèi)容按正確順序排列。3、再聽(tīng)錄音并說(shuō)出不同食物的名稱(chēng)。4、將全班分成兩大組，一組讀食物單詞，一組猜該單詞的含義。5、兩人一組，一人讀食物單詞，一人猜該單詞的含義，然后交換角色練習(xí)。6、每組內(nèi)男、女生分別讀看哪個(gè)小組讀得最好。五、Let's talk教學(xué)對(duì)話(huà)1、練習(xí)：Mum,Im hungry.Have some .2、-Have a -I like it.3、學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題4、與學(xué)生聽(tīng)錄音完成對(duì)話(huà)，采用提問(wèn)回答練習(xí)的方式。5、全班分成兩大組練習(xí)對(duì)話(huà)，看哪組答得最快、最準(zhǔn)，并給與表?yè)P(yáng)。6、分組練習(xí)并表演。7、請(qǐng)學(xué)生分小組自己仿編對(duì)話(huà)，然后表演。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson S Good Manners 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確讀出并使用本課單詞。2、能夠在日常生活中自覺(jué)、恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)。3、通過(guò)對(duì)話(huà)教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 1、Cady,fish和chicken的發(fā)音。課時(shí) 1-2課時(shí)2、能將所學(xué)的禮貌用語(yǔ)靈活的運(yùn)用于日常生活中。教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、教學(xué)句型1、教學(xué)：After youAfter you2、教學(xué)：Have some tea.Thank you very much.Youre welcome 三、Magic box單詞教學(xué)1、呈現(xiàn)新單詞。2、教學(xué)新單詞3、游戲鞏固新單詞。四、Lets sing：Good Manners1、教師提出問(wèn)題：What do you hear in the song?2、將各種唱到的內(nèi)容的卡片貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，并將所聽(tīng)內(nèi)容的卡片按章卻的順序排列。3、操練歌曲中提到的內(nèi)容。4、讓學(xué)生跟著錄音一起唱。5、學(xué)會(huì)后，將全班分成A,B兩個(gè)組進(jìn)行“對(duì)歌”。五、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)。2、將Let's talk的教學(xué)圖片貼在黑板上，讓學(xué)生看圖猜猜他們會(huì)說(shuō)些什么，再聽(tīng)音，并將它們按正確的順序排列。3、學(xué)生再聽(tīng)，然后請(qǐng)六名學(xué)生將文字貼在圖畫(huà)的相應(yīng)位置上。4、學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，跟讀，教師提醒其注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和文字。5、表演本課對(duì)話(huà)。6、教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生大膽、自如地是喲個(gè)禮貌用語(yǔ)。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson T Self-assessment教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)文明禮貌行為的判斷，教學(xué)文明禮貌用語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文明禮貌行為的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固各類(lèi)單詞。教學(xué)重難點(diǎn)1、文明禮貌用語(yǔ)。2、十二生肖名稱(chēng)。 課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)動(dòng)物類(lèi)單詞，完成Lets try.1、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的動(dòng)物類(lèi)單詞，請(qǐng)學(xué)生找出中國(guó)的十二生肖。2、講解有關(guān)中國(guó)十二生肖的的傳說(shuō)，通過(guò)操練讓學(xué)生知道十二生肖的順序。完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)第一題3、檢測(cè)并用教材P44 Lets try幫助學(xué)生來(lái)納西朗讀和記憶。4、比賽。看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確說(shuō)出十二生肖的順序。5、學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)彼此的生肖屬相，然后把這種動(dòng)物的單詞、動(dòng)物的形象畫(huà)到本書(shū)的扉頁(yè)中國(guó)Me的下面。三、通過(guò)卡片、實(shí)物、游戲或動(dòng)作等方式復(fù)習(xí)本單元其他單詞。四、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)第二題五、快速檢測(cè)學(xué)生完成練習(xí)的情況，并給與一定的單詞記憶方法上的指導(dǎo)。六、通過(guò)比賽的方式，復(fù)習(xí)本單元的小詩(shī)，并完成Rhymes and songs的填寫(xiě)。第二課時(shí)一、常規(guī)問(wèn)候二、完成教材P45的來(lái)練習(xí)。三、復(fù)習(xí)本單元句型，完成教材P44的Listen and circle 四、通過(guò)小組比賽的方式，復(fù)習(xí)本單元的歌曲，并完成Rhymes and songs的填寫(xiě)。Lesson U A Chicken or Seven Chickens?教學(xué)目標(biāo) 1、能正確識(shí)別和運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。2、通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)數(shù)次和可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力以及對(duì)英語(yǔ)的和音樂(lè)的敏感度，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)，并能用學(xué)過(guò)的其他動(dòng)物類(lèi)單詞進(jìn)行替換演唱。教學(xué)重難點(diǎn) 1、能正確運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。2、能正確讀出可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式在不同單詞后的發(fā)音。3、能流利地從15倒數(shù)至1。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候二、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)第一冊(cè)的小詩(shī)One and Two 啟發(fā)學(xué)生注意每一行的同一個(gè)單詞寫(xiě)法的不同（單、復(fù)數(shù)），并用動(dòng)作或書(shū)中的插圖幫助他們理解。2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞，讓學(xué)生回憶，相處幾組結(jié)尾字母相同的單詞，并將其分類(lèi)排列在黑板上。三、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)1、讓學(xué)生從上表中找出規(guī)律，幫助學(xué)生理解 “a”代表“一”，如果不止一個(gè)就加上“s”讀作“/s/”“/z/”。2、教師在黑板上分別貼出一個(gè)和幾個(gè)動(dòng)物的卡片，讓學(xué)生組成詞組。3、把全班分成幾個(gè)小組接力造句，若人數(shù)太多，沒(méi)有對(duì)應(yīng)卡片的學(xué)生自己找單詞編。4、比賽?？茨膫€(gè)組最先說(shuō)完，最準(zhǔn)確。5、學(xué)生聽(tīng)錄音。6、將學(xué)過(guò)的單詞套入對(duì)話(huà)，雙人活動(dòng)，然后請(qǐng)小組表演。四、Lets play五、Lets sing：Ten Little Boby Ducks1、聽(tīng)歌回答問(wèn)題。2、唱歌。六、Magic box單詞教學(xué)（基數(shù)詞1115）1、引出新單詞。2、鞏固新單詞。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson V How many rabbits? 教學(xué)目標(biāo) 1、能流利地從1數(shù)到20，并能從20倒數(shù)到1。2、能對(duì)數(shù)字進(jìn)行提問(wèn)和應(yīng)答。教學(xué)重難點(diǎn) 1、能正確運(yùn)用可數(shù)名字的復(fù)數(shù)形式，并能在前面加上基數(shù)詞。2、能爭(zhēng)取讀出可數(shù)名字的復(fù)數(shù)形式。3、能流利地從20倒數(shù)到1。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)新單詞。2、師讀，學(xué)生出示卡片。3、在每個(gè)大組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)出示卡片，其他的同學(xué)讀。4、教師隨意出示幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生將其按大小順序排列，并讀出排列后的數(shù)字。5、雙人活動(dòng)：學(xué)生每人一套110圖片卡或者撲克牌，每次每人各處一張相加，看誰(shuí)家的又快又正確。三、在可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)前加上基數(shù)。四、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)1、教學(xué)名詞復(fù)數(shù)的另一種構(gòu)成形式和特殊形式。2、句子“How many”3、聽(tīng)對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。4、學(xué)生跟錄音讀課文。5、全班分為兩大組練習(xí)對(duì)話(huà)。6、雙人活動(dòng)，用書(shū)中替換詞進(jìn)行操練。7、表演對(duì)話(huà)。五、Lets play六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson W So Many Ants!教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。 2、能用“So Many！”“How！”表達(dá)感嘆；用“Look here.” “Look there.”指代方位。 3、通過(guò)游戲等各種形式操練，使學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的情感。4、培養(yǎng)學(xué)生活潑、開(kāi)朗、善于表達(dá)情感和樂(lè)于交往的良好個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn) 1、單詞ftree,ant,shrot,long和beautiful的發(fā)音。 2、能將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用于日常生活中。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、呈現(xiàn)新單詞。2、教學(xué)新單詞3、游戲鞏固新單詞。三、Let's talk對(duì)話(huà)教學(xué)1、教學(xué)第一部分。1）出示圖畫(huà)，上面畫(huà)有8個(gè)不同顏色的氣球、15只蜜蜂、10棵樹(shù)、12朵不同顏色的花和13只螞蟻。2）請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)，說(shuō)出看到的東西。3）操練對(duì)話(huà)。4）替換其他單詞，編類(lèi)似的話(huà)。5）對(duì)話(huà)表演。2、教學(xué)第二部分。1) 放Let's talk中第二部分的錄音，讓學(xué)生回答問(wèn)題。2）全班跟錄音讀課文，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。3）分組、分角色朗讀課文。四、Look and say 五、成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson X Its Raining Hard教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂并教熟練地用 Hows the Weather,Rose?Itsand.來(lái)練習(xí)句型。2、熟練記憶表示天氣狀況的單詞rainy, sunny, cloudy, , windy，snowy和overcast，發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。 3、能根據(jù)所學(xué)只是進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的記錄和報(bào)告。 4、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。教學(xué)重難點(diǎn) 1 、綜合所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撎鞖饧芭c之有關(guān)的活動(dòng)。2 、單詞hard，rain, river, sea, lake的發(fā)音。 課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、出示Lesson X的 Cloudy,Sundy,Rainy和Windy圖片，請(qǐng)學(xué)生讀一遍，并提醒學(xué)生注意他們頭頂上的標(biāo)志，通過(guò)已學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、操練句型3、教學(xué)新單詞 4、把幾種不同的天氣情況編成順口溜，讓學(xué)生念。三、根據(jù)十幾天氣情況進(jìn)行問(wèn)答1、教師手指窗外問(wèn)學(xué)生。2、學(xué)生模仿例句進(jìn)行雙人操練四、將一周七天和天氣綜合進(jìn)行訓(xùn)練。五、Lets try六、教學(xué)對(duì)話(huà)1、提出問(wèn)題。2、學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題3、學(xué)生再聽(tīng)，回答問(wèn)題4、操練對(duì)話(huà)。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson Y ABC Song教學(xué)目標(biāo)1、 能認(rèn)讀AZ的26個(gè)英語(yǔ)字母。2、 會(huì)唱英文字母歌曲。3、培養(yǎng)學(xué)生活潑、開(kāi)朗、善于表達(dá)情感和樂(lè)于交往的良好個(gè)性。4、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)，并能用在小組內(nèi)進(jìn)行演唱。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)英文字母歌曲中的每句話(huà)的讀法。2、掌握書(shū)中所給的那五種大寫(xiě)英文字母的縮寫(xiě)的含義。3、掌握課后單詞的讀法與發(fā)音。課時(shí) 1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)問(wèn)候,二、復(fù)習(xí)26個(gè)字母。三、1、用課件播放英文歌曲的唱法。2、由教師先示范唱一次3、一句一句的播放，每播一句停一次，學(xué)生跟唱。4、對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)的地方，教師給予及時(shí)糾正。5、采用分組或分男女生的方式進(jìn)行多次練習(xí)，6、全體同學(xué)再集體唱一次。四、教讀Read and match五、完成Read and circle the same letters.六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson Z Self-assessment教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)讀AZ的26個(gè)英語(yǔ)字母。2、讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的手段理解小詩(shī)I Am,I Can；積極實(shí)踐，用動(dòng)詞類(lèi)單詞仿編小詩(shī)。3、通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，初步了解“Lets”和“Let me”“I want ”句型，學(xué)習(xí)“Im slow/fast.”綜合復(fù)習(xí)以下幾點(diǎn)：打招呼用語(yǔ)“Hi.”“Hello.”人稱(chēng)代詞I,you,he；稱(chēng)呼語(yǔ)Mr；動(dòng)物名稱(chēng)tortoise,hare,elephant,hedgehog,tiger,monkey,bird；描述性形容詞fast,slow；口頭常用詞yes,no,silence,come on,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。演故事，故事教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，即如何面對(duì)困難和和如何幫助遇到困難的人。4、通過(guò)表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的模仿、表演等縱膈能力，使其初步具有用英語(yǔ)敘述故事和表演故事的能力。5、通過(guò)學(xué)習(xí)龜兔賽跑的故事，讓學(xué)生明白驕傲使人落后的道理，培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)的美德。教學(xué)重難點(diǎn)1、初步學(xué)會(huì)“Let me”“I want ”以及能基本認(rèn)讀26個(gè)英語(yǔ)字母。2、學(xué)會(huì)描述動(dòng)作“Im slow/fast.”指令用語(yǔ)“silence”和鼓勵(lì)用語(yǔ)“come on,”3、根據(jù)小詩(shī)設(shè)計(jì)動(dòng)作，并能用動(dòng)詞類(lèi)單詞仿編小詩(shī)。4、用英語(yǔ)敘述故事和表演故事的能力。 課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、常規(guī)問(wèn)候,二、復(fù)習(xí)26個(gè)字母。三、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)歌曲四、Lets chant1、提出問(wèn)題。2、教師放Lets chant部分的錄音，讓學(xué)生一邊聽(tīng)小詩(shī)，一邊根據(jù)錄音內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作。3、將多種動(dòng)物卡片貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)小詩(shī)并按正確的順序排列。4、再放一次錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊表演。5、被學(xué)生生分成四大組，練習(xí)小詩(shī)。6、學(xué)生兩人一組，根據(jù)前面復(fù)習(xí)的動(dòng)詞和動(dòng)物類(lèi)單詞仿編小詩(shī)。7、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生跟著錄音為表演者朗讀。五、復(fù)習(xí)本單元中的重要句型，完成相關(guān)練習(xí)。1、復(fù)習(xí)重要句型。2、完成62的練習(xí)Listen and circle.3、完成P62的練習(xí)Lets try第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)本單元單詞二、Lets play三、Lets act1、了解故事大意1）讓學(xué)生通過(guò)讀圖了解故事大意，熟悉其中的人物并練習(xí)單詞的發(fā)音。2）完成教材P63的English Letters.3）通過(guò)使用單詞卡片，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，給學(xué)生講述English Letters.，讓學(xué)生了解大意，注意不同覺(jué)得的音調(diào)變化。2、學(xué)生看課文聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟悉課文，同時(shí)讓學(xué)生注意錄音中每個(gè)動(dòng)物說(shuō)話(huà)的不同語(yǔ)氣。3、教學(xué)教材P64的內(nèi)容。1）邊提問(wèn)，邊聽(tīng)，邊閱讀，邊講解，邊練習(xí)。2）將全班分成三個(gè)小組，綜合練習(xí)。3）學(xué)生上講臺(tái)表演故事。4）教師和學(xué)生一起選出每個(gè)角色的最佳扮演者。四、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)27.