浙江省中考科學（生物部分）第一篇 主題4 第一單元 生物的生殖與發(fā)育課件.ppt

第一單元生物的生殖與發(fā)育,主題4生命的延續(xù)和進化,12018德州改編下列關于生物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是()A細菌通過孢子生殖繁殖后代B果實的果皮由雌蕊中的柱頭發(fā)育而來C家蠶的發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育D青春期是人體生長和發(fā)育的關鍵時期,D,22017衡陽細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”。以下關于細菌和真菌的描述正確的是()A所有細菌和真菌都是單細胞生物B空氣中飄散著許多細菌的芽孢和真菌的孢子C大多數(shù)細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)的生產者D所有細菌和真菌都是對人類有害的,B,32018濟寧下列繁殖方式，屬于無性生殖的是()ABCD,A,42018濟寧如圖表示人體的受精及胚胎發(fā)育過程。對其描述不合理的是()A表示精子B代表子官C是新生命的開始D在輸卵管內完成,B,52018海南下列關于青春期心理變化和心理健康的敘述，錯誤的是()A內心積壓的煩惱用恰當?shù)姆绞叫笲有獨立意識，但遇到挫折時又有依賴性C男孩和女孩性意識開始萌動是不正常的D男女同學相處要有禮有節(jié)，建立真誠的友誼,C,62018武漢2017年11月27日，世界上首個體細胞克隆猴在我國誕生。用同一只成年猴的體細胞克隆出幾乎一模一樣的小猴子，這是因為()A它們的生活條件相同B它們的毛色和花紋相同C它們的遺傳物質相同D它們的細胞結構相同,C,72018聊城改編如圖是被子植物花、受精過程及果實結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題。(1)構成花的主要結構是雄蕊和雌蕊，圖甲所示的花的結構中，屬于雄蕊結構的有_和_。,1,2,花藥,花絲,(2)圖甲中標號a所示的過程稱為傳粉，其實質是_散落到_上的過程。(3)圖乙表示被子植物的受精過程，即7_中的精子與胚珠中的_結合形成受精卵的過程。(4)圖丙是被子植物的果實，標號9_來自于圖甲中的_。,花粉,柱頭,花粉管,卵細胞,8,種子,6,胚珠,82018衡陽如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置(標號為菜豆種子)。請仔細讀圖并回答下列問題：,(3)該實驗嚴重的不足之處是每組只有一粒種子，會因為_因素的影響導致實驗結論錯誤。(4)種子萌發(fā)除必須的外界條件外，自身還需滿足_且不在休眠期的條件。菜豆種子萌發(fā)時，所需要的營養(yǎng)物質來自胚中的_。,(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應選擇_和_兩個編號的種子進行對照。(2)如果由和作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是_，從實驗的結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是_。,偶然,(偶然性),子葉,胚是活的，,胚完整,水(水分）,種子的萌發(fā)需要一定的水分,一、細菌、真菌的繁殖考點1舉例說出細菌、真菌的繁殖形式(a)1細菌的生殖方式為最簡單的_生殖，是無性生殖。2多細胞真菌是通過產生大量的_來繁殖后代的，霉菌的直立菌絲頂端有孢子，蘑菇的菌褶處也有孢子，孢子隨風飄散，在適宜的環(huán)境條件下，能發(fā)育成一個新個體；單細胞的酵母菌進行出芽生殖。孢子生殖和出芽生殖都是無性生殖。,分裂,孢子,考點2了解細菌、真菌的繁殖在生活和生產中的應用(a)1細菌的繁殖在生活和生產中的應用,2真菌的繁殖在生活生產中的應用,【注意】病毒沒有細胞結構；細菌和真菌都有細胞結構，但細菌沒有成形的細胞核。細菌是單細胞生物，進行分裂生殖繁殖后代；真菌通過孢子生殖或出芽生殖繁殖后代。,二、植物的生殖與發(fā)育考點1列舉綠色植物的生殖方式及其在生產中的應用，舉例說出植物生殖方式的多樣性(a)1生殖類型：分為_生殖和_生殖。(1)無性生殖是不經過生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。(2)有性生殖是指由_結合，形成_，產生新個體的生殖方式。,無性,有性,兩性生殖細胞,受精卵,2植物的生殖方式(1)被子植物、裸子植物：有性生殖、營養(yǎng)繁殖。(2)蕨類、苔蘚、高等的藻類：_繁殖。(3)低等的藻類：分裂生殖。3營養(yǎng)繁殖概念：有些被子植物除進行有性生殖外，還可以用營養(yǎng)器官(根、莖和葉)進行繁殖。這種生殖方式叫做營養(yǎng)繁殖?！究键c延伸】組織培養(yǎng)也是植物無性生殖的方法。它是利用植物的組織，甚至一個細胞，在無菌的條件下，放在含有全面營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基上培育出與原來的植物基本相同的新個體。它可以保持母本的優(yōu)良性狀，并可以大量繁殖相同的植物。目前，組織培養(yǎng)被廣泛應用在花卉栽培和園藝中。,孢子,4營養(yǎng)繁殖的常用方法有分根、壓條、_、_。5營養(yǎng)繁殖的優(yōu)勢：能夠保持植物的_，而且_，被廣泛應用于花卉和果樹的栽培?！咀⒁狻坑行陨撑c無性生殖的區(qū)別在于是否需要兩性生殖細胞的結合。營養(yǎng)繁殖一般利用根、莖、葉等營養(yǎng)器官。嫁接成功的關鍵是砧木和接穗的_要緊貼。嫁接后新植物花、果的性狀與_相同。,扦插,嫁接,優(yōu)良性狀,繁殖速度較快,形成層,接穗,考點2識別花的結構，描述果實、種子的形成(a)1花的結構(1)寫出圖中各結構的名稱。花藥；花絲；花瓣；萼片；_；_；_；_。其中合稱_，合稱_。(2)花的最主要結構是_和_。,柱頭,花柱,雄蕊,子房,胚珠,雌蕊,雌蕊,雄蕊,2傳粉和受精,(1)傳粉：花粉從花藥中散發(fā)出來落到_上的過程。(2)受精：萌發(fā)：_落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，形成_。伸長：花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達_。受精：花粉管中的_隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，與胚珠里面的卵細胞結合，形成_。,雌蕊柱頭,花粉,花粉管,胚珠,精子,受精卵,3植物受精后子房的發(fā)育情況種子中的_是新一代植物體的幼體。一個子房中如果有多個胚珠且都受精，那么發(fā)育成的一個果實中將有多粒種子，如西瓜、蘋果等。,胚,4被子植物的一生圖示,考點3知道種子萌發(fā)的過程和必要條件(a)1種子的結構(1)菜豆種子的結構：包括種皮和胚，胚包括_、_、_和_，子葉為兩片，有儲存_的作用。(2)玉米種子的結構：包括_、_、_。玉米種子的子葉為一片，玉米的營養(yǎng)物質儲存在_中。,胚芽,胚軸,胚根,子葉,營養(yǎng)物質,種皮,胚,胚乳,胚乳,2種子的萌發(fā)(1)種子萌發(fā)的過程：種子吸收水分，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，_首先突破種皮，向下生長，形成根，同時胚芽伸出地面后，逐漸形成莖和葉。(2)種子萌發(fā)的條件自身條件：有_且具有活力的胚；外界條件：適宜的溫度、充足的_和一定的水分?！咀⒁狻糠N子萌發(fā)的過程中，胚根先突破種皮，而不是胚芽先長出來。種子萌發(fā)時，子葉逐漸萎縮，是因為子葉里的營養(yǎng)物質供給胚的其他部分利用。,胚根,完整,空氣,三、人類的生殖與發(fā)育考點1說出人體生殖系統(tǒng)的結構和功能，知道人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳過程(a)1人的生殖系統(tǒng)(1)男性生殖系統(tǒng)主要由睪丸、附睪、輸精管、精囊、前列腺、陰莖等器官組成。_是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能夠產生_和分泌雄性激素。,睪丸,精子,(2)女性生殖系統(tǒng)主要由卵巢、輸卵管、子宮、陰道等器官組成。卵巢：女性的主要性器官，也是女性的性腺，能產生卵細胞并分泌_激素。輸卵管：輸送卵細胞的管道，也是_的場所。_：胚胎和胎兒發(fā)育的場所，也是定期發(fā)生月經的部位。,雌性,受精,子宮,2生殖過程(1)受精：精子和卵細胞在_中結合成受精卵的過程。_是新生命的起點。(2)懷孕：胚胎植入子宮內膜直到分娩的過程。(3)胚胎發(fā)育：從_分裂開始，到成熟胎兒產出的整個過程。早期胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)來自卵細胞中的_，著床后胎兒通過臍帶和_從母體血液中吸取養(yǎng)料和氧氣，同時將代謝廢物排入母體血液。_是胚胎與母體進行物質交換的主要器官。,輸卵管,受精卵,受精卵,卵黃,胎盤,胎盤,(4)分娩：發(fā)育成熟的胎兒從母體內產出的過程，產出的胎兒叫嬰兒。(5)哺乳：母乳中含有嬰兒所需要的各種營養(yǎng)，同時含有_，因而應提倡母乳喂養(yǎng)?？键c2了解人體的發(fā)育過程和各發(fā)育階段的生理特點，認識青春期的生理和心理變化，建立正確的性道德觀(a)1人的一生大致要經歷嬰幼兒期、少年期、青春期、成年期、老年期等時期。人的一生中快速生長的兩個時期是_和_。,嬰幼兒期,青春期,抗病物質,2青春期發(fā)育開始時間女孩：1117歲男孩：比女孩晚2年左右3青春期發(fā)育的特點,4處在青春期的青少年生長發(fā)育的速度很快，應當注意以下幾個方面：(1)保證全面、豐富的營養(yǎng)，均衡膳食。(2)養(yǎng)成良好的學習、生活和衛(wèi)生習慣。(3)正確對待第二性征的出現(xiàn)。(4)培養(yǎng)自制能力，正確地和異性交往。,考點3列舉動物的生殖方式，舉例說出動物生殖方式的多樣性(a)1動物的生長時期(舉例)(1)青蛙的發(fā)育要經過受精卵、幼體(蝌蚪)、幼蛙、成蛙四個階段，幼體和成體之間差異較大。(2)家蠶的一生要經過受精卵、幼蟲(蠶)、_、成蟲(蛾)四個階段?；认x的發(fā)育要經過_、_、_三個階段。,蛹,受精卵,幼蟲,成蟲,2動物的生殖,考點4舉例說明動物克隆技術的進展(b)克?。褐饕ㄟ^細胞核移植技術，產生與被克隆動物基因完全相同的新個體。如克隆羊“多莉”。,類型一細菌和真菌典例荊門中考下列關于四類微生物的敘述，不正確的是(),D,A圖中只有沒有細胞結構，與的主要區(qū)別是中沒有成形的細胞核B只能利用現(xiàn)成的有機物生活，只能寄生在活細胞中C進行分裂生殖，通過孢子繁殖后代D只要接觸類生物，人和其他動植物就會生病,【解析】病毒沒有細胞結構，細菌中沒有成形的細胞核；酵母菌和蘑菇只能利用現(xiàn)成的有機物生活，病毒只能寄生在活細胞中；細菌進行分裂生殖，蘑菇通過孢子繁殖后代；只要接觸類生物，人和其他動植物就會生病，這個說法太絕對，許多細菌、真菌對人類是有益的。,跟蹤訓練2017宜興改編下列有關細菌與真菌的敘述中，正確的是()A真菌細胞有成形的細胞核，但沒有葉綠素，多細胞真菌利用孢子進行繁殖B細菌沒有成形的細胞核，缺少遺傳物質，靠分裂進行生殖C兩者都屬于單細胞生物，都能獨立生活D大多數(shù)細菌和真菌能導致動植物和人患病【點悟】細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體，絕大多數(shù)細菌營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，少數(shù)細菌體內含有光合作用色素，可以進行光合作用，如藍細菌。,A,提出問題：空氣會影響種子的萌發(fā)嗎？(1)作出假設：_。制定計劃：,空氣會影響種子萌發(fā),類型二種子的萌發(fā)典例2018龍東某生物興趣小組的同學想要探究空氣對種子萌發(fā)的影響。,(2)如果他們想證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應選擇_瓶和_瓶為一組對照實驗。(3)1號瓶和3號瓶_(選填“能”或“不能”)構成一組對照實驗，原因是_。,2號,4號,不能,存在兩個變量,跟蹤訓練12018亳州下表所示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗方案及結果。下列有關分析中錯誤的是(),C,A.與比較，說明溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件B與比較，說明水分是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件C中種子都未萌發(fā)，是因為缺少種子萌發(fā)所需各種條件D中2粒種子未萌發(fā)，可能是這兩粒種子萌發(fā)需要的自身條件不具備,22019預測外界條件都適宜的情況下，實驗過程預計某種子會萌發(fā)，但實驗過程中卻發(fā)現(xiàn)該種子并沒有萌發(fā)，你認為最有可能的情況是_。【點悟】種子的萌發(fā)不僅需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣等外界條件，同時需要自身有完整的活胚。,種子的胚已死亡或已損壞,類型三人的生殖與發(fā)育典例2017孝感隨著“二孩”政策的全面放開，人們對生育質量越來越關心。下列關于人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是()A精子和卵細胞的結合是在子宮中完成的B胎兒直接從母體血液中獲取氧氣和養(yǎng)料C嬰兒出生標志著人體生長發(fā)育的開始D青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時期【解析】精子與卵細胞結合為受精卵的部位是輸卵管。胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣。嬰兒的出生是體外發(fā)育的開始。,D,跟蹤訓練宜興中考改編下列關于人類生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是()A男女生殖系統(tǒng)最重要的結構分別是子宮和輸精管B第二性征的出現(xiàn)與性激素有關C大腦體積迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征D女孩的青春期一般為1117歲，男孩的青春期一般比女孩早2年左右【點悟】青春期是人的生殖器官發(fā)育到成熟的時期，也是學習的黃金時期。受精卵形成的場所是輸卵管，胎兒發(fā)育的場所是子宮。,B,受到生活中的一些概念的影響致錯子房壁子房胚珠種子果實果皮子葉受精卵(1)花生的食用部分主要是_，它是由_發(fā)育來的。(2)番茄的食用部分是_，它是由_發(fā)育來的。(3)杏的食用部分主要是_，它是由_發(fā)育來的。【錯解】(1)種子胚珠(2)果實子房(3)果肉子房壁,典例將下列名稱，填寫在適當?shù)目崭裉帯?【析錯】花生的食用部分主要為兩片“白胖子”，即子葉，不過習慣上我們認為吃的是整個種子，而子葉屬于胚的重要組成部分，胚是由受精卵發(fā)育來的。杏的食用部分是果皮，而生活中習慣說吃的是果肉。錯誤的原因是生活中的概念對科學概念的干擾?！菊狻?1)子葉受精卵(2)果實子房(3)果皮子房壁,跟蹤訓練2018紹興義烏中國人精于飲食，喜食瓜子。圖中的甲發(fā)育成一粒帶殼葵花子，乙發(fā)育成一粒南瓜子?？ㄗ雍湍瞎献臃謩e是()A果實，果實B果實，種子C種子，種子D種子，果實,B,一、種子的結構1教材實驗原理圖,2實驗原理：淀粉遇碘會變藍3實驗結論(1)觀察到的菜豆及玉米種子的結構如圖。(2)分別在菜豆種子及玉米種子的剖面滴上碘液，可以觀察到的現(xiàn)象如下：菜豆種子_部分變藍；玉米種子的_變藍，果皮和種皮、胚未變色。說明菜豆種子的_中含有淀粉，玉米種子的_中含有淀粉。,子葉,胚乳,子葉,胚乳,(3)菜豆種子和玉米種子結構的異同,胚乳,子葉,4.實驗關鍵點(1)觀察種子結構時的材料選擇：種子結構大，易于觀察。(2)實驗時將種子浸泡使其膨脹的原因：干燥的種子不易剝去種皮，分開子葉。(3)在剖面上滴加碘液不能過量，否則會污染觀察材料；滴加碘液靜置一段時間后，用蒸餾水沖洗剖面，觀察效果清晰。,二、種子萌發(fā)需要什么條件1實驗原理圖2實驗原理種子萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分。3實驗器材豌豆(或綠豆、蠶豆等)種子、燒杯、冰箱、保溫箱、記號筆等。,4實驗結論(1)2天后觀察甲、乙、丙三組，發(fā)現(xiàn)只有甲組有種子萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要_。(2)甲組中，B種子萌發(fā)，A、C種子均不萌發(fā)，A種子有充足的空氣，但不接觸水，C種子接觸水分，但隔絕空氣，說明種子萌發(fā)需要_和_。,適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣,5實驗分析：控制單一變量(1)探究外界環(huán)境(溫度、水分或空氣)對種子萌發(fā)的影響，設置要探究的條件為單一變量，其他條件適宜且相同即可。如探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應選擇甲、乙、丙三組中的_種子，不能選擇_種子，原因在于_。如探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選擇甲組中的_種子，不能選擇乙、丙組來做實驗。如探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應選擇甲組中的_種子，不能選擇乙、丙組來做實驗。,B,A、C,A、C種,子沒有種子萌發(fā)所需的外界條件，會導致實驗失敗,B、C,A、B,(2)探究外界環(huán)境：光照對種子萌發(fā)的影響。設計實驗時有無光照是唯一的變量，其他培養(yǎng)條件適宜且相同(如圖)。(3)探究種子自身條件：有完整且具有活力的胚對種子萌發(fā)的影響時，選取完整程度不同的種子作為對照，環(huán)境條件適宜且相同進行探究。,6實驗關鍵點(1)選材：選取_、_、_的種子作為實驗對象。為減少偶然性誤差，每組實驗的種子數(shù)不能少于10粒。(2)實驗設置要遵循單一變量原則、對照原則、可重復性原則、科學性原則。(3)若實驗中每組均有未萌發(fā)的種子，其可能的主要原因是：_。,顆粒飽滿且胚是活的,結構完整,休眠期,種子不完整或胚已死亡或種子處在休眠期,不在,實驗方案的完善實驗方案是探究的重要一環(huán)，目前中考考查學生對探究方案的設計，并不要求書寫完整的探究方案，而是對已有的方案進行完善。因此，碰到這類問題時，需要做到以下幾點：通讀已有的部分步驟，了解實驗的大概；思考根據(jù)已有的步驟能否得出合理、科學的結論，如果要得出合理的、科學的結論還需要做些什么；如果涉及到變量控制的問題，需要思考變量控制是否合理，課本中是否有值得借鑒的實驗可以進行合理的遷移。,典例大豆種子具有2片子葉，能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質。小明認為：大豆種子子葉的完整程度會影響種子的萌發(fā)率。于是他進行相應的探究，請完成下列實驗設計和問題交流。實驗設計：,不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中,種子萌發(fā)的數(shù)量,問題交流：多次重復實驗后，小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結論：大豆種子子葉的完整程度不會影響種子的萌發(fā)率。小紅認為該實驗還不足以支持小明的結論，還需要進一步實驗，請設計簡要的實驗方案：_。,另取兩組與本,實驗相同的大豆種子，經充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩,余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復上述實驗,【解析】要研究子葉的完整程度會影響種子的萌發(fā)，則實驗的變量是子葉是否完整。A組的子葉去掉一部分已經是不完整的，因此另一組應該是完整的。實驗是通過種子的萌發(fā)數(shù)量來反映子葉完整性對種子萌發(fā)的影響。另取兩組與本實驗相同的大豆種子，經充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復上述實驗，這樣才能細化研究，得出更可靠的結論。,