2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測(cè) 九下 古詩(shī)文 魚(yú)我所欲也課件 新人教版.ppt

九年級(jí)(下)古詩(shī)文魚(yú)我所欲也,答案:孟子告子上,1.常識(shí)概要本文選自。,答案:(1)茍且取得。這里是茍且偷生的意思(2)禍患,災(zāi)難同“避”,躲避(3)假如,假使(4)踩踏認(rèn)為不值得,表示輕視而不肯接受(5)優(yōu)厚的俸祿同“辨”,辨別,答案:(6)有什么益處。加:益處(7)侍奉(8)停止,放棄(9)天性,天良(10)同“向”,先前、從前(11)同“德”,感恩,感激,答案:(1)取得同“德”,感恩,感激(2)指示代詞,這,這樣這樣看來(lái),由此看來(lái)(3)表示比較,相當(dāng)于“比”表示動(dòng)作的對(duì)象,相當(dāng)于“對(duì)于”,答案:(4)代詞,相當(dāng)于“他(他們)”助詞,相當(dāng)于“的”(5)表示順承關(guān)系,不譯表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻、但是,1.二者不可得兼,舍生而取義者也。譯文:,答案:如果這兩樣?xùn)|西不能都得到的話,那么就只好犧牲生命而選取大義了。,2.如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?譯文:,答案:如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的,那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段,哪一樣不可以采用呢?,3.非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。譯文:,答案:不僅賢者有這種本性,人人都有,不過(guò)賢者能夠不喪失罷了。,4.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!譯文:,答案:可是有的人見(jiàn)了高位俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了,這樣,優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢!,答案:1.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之2.蹴爾而與之3.非獨(dú)賢者有是心也4.舍魚(yú)而取熊掌者也,1.(2018連云港),萬(wàn)鐘于我何加焉!2.,乞人不屑也。3.(2018承德模擬),人皆有之,賢者能勿喪耳。4.(2018巴中)魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,。(孟子),1.結(jié)合選文的文體特點(diǎn)簡(jiǎn)要分析文中句子“魚(yú),我所欲也故患有所不辟也”的作用。,答案:運(yùn)用了比喻論證和分析推理從正面立論,確立論點(diǎn):舍生取義,為義而不避死。,2.文中有哪一句話表達(dá)了作者的觀點(diǎn)?,答案:二者不可得兼,舍生而取義者也。,3.本文開(kāi)頭從“魚(yú)”和“熊掌”說(shuō)起,有什么好處?,答案:作者用“魚(yú)”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過(guò)類比,形象生動(dòng)地引出了本文的中心論點(diǎn)舍生取義。,4.文中作者肯定的是哪種人?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?答案:(示例)作者肯定的是舍生取義的人。現(xiàn)實(shí)生活中,舍生取義、見(jiàn)義勇為的人會(huì)得到人們的肯定和贊揚(yáng),而見(jiàn)利忘義、唯利是圖的人會(huì)遭到人們的唾棄。(言之有理即可),