七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課《爸爸的花落了》學(xué)案河大版
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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課《爸爸的花落了》學(xué)案河大版
爸爸的花兒落了學(xué)案 班級(jí)小 組姓 名 課題爸爸的花兒落了學(xué)習(xí)目標(biāo)1 理解父母對(duì)兒女的深情。2 理解爸爸的形象。 3 記敘文中的插敘手法。 4 學(xué)習(xí)記敘中的伏筆與照應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 (1) 理解父母對(duì)兒女的深情。 (2) 理解“爸爸”的形象?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 (1) 記敘文中的插敘手法。 (2) 記敘中的伏筆與照應(yīng)。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一、掌握“讀一讀,寫一寫”中詞語(yǔ)的音、形、義。 二、了解作者林海音的生平及小說(shuō)城南舊事。三、朗讀課文,找出記敘的要素,了解課文內(nèi)容。導(dǎo)入一、 學(xué)習(xí)研討 1 速讀課文,概括提煉文章內(nèi)容。 從英子的角度概括小說(shuō)內(nèi)容。 從爸爸的角度概括小說(shuō)內(nèi)容。2 題目“爸爸的花兒落了”在文中有何含義?3 “花”在文中還有什么妙用?4 請(qǐng)快速找出描寫“花”的語(yǔ)句,思考:那為什么要選擇“花”而不是別的作為主要線索?5表達(dá)了作者什么思想感情?6、文章寫了哪些人?最主要的兩個(gè)人物是誰(shuí)?7、請(qǐng)篩選小說(shuō)中“爸爸”的語(yǔ)言,試品析它們表明了爸爸對(duì)女兒怎樣的深情。 二、 合作交流,感悟探討:1 文章回憶了幾件事?分別概括一下內(nèi)容。 2 文章中的“父親”是怎樣的一個(gè)人?3 文章中對(duì)父親的病情,作者一直是用很委婉、很含蓄的言語(yǔ)來(lái)表達(dá),它多次使用伏筆,暗示爸爸的病已經(jīng)很重了,可能將不久于人世了。接下來(lái),我們就一起來(lái)看看他是如何含蓄的?(含蓄:語(yǔ)意隱含不露。)4 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍页鑫恼轮袑?duì)父親的病情寫得含蓄的地方5 怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?6 “我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?從哪些地方看出來(lái)的?三寫寫你讀此文的感受四、知識(shí)梳理:主要知識(shí)提煉或形成知識(shí)樹(shù)(提倡多種形式)