九年級語文上冊 第2課 詩兩首——《假如生活欺騙了你》教案 （新版）北師大版

假如生活欺騙了你1教學目標 1.了解作者及寫作背景。2.理解大意并領略普希金詩歌的語言魅力。3.培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。2學情分析 假如生活欺騙了你是北師大版教科書九年級上冊第一單元的一首詩歌，該單元的課文以成長為主題。這首詩歌的作者是十九世紀俄國浪漫主義詩人普希金。詩歌中“相信吧，快樂的日子將會來臨”一句是詩人在面對著被當時沙皇流放時，表現(xiàn)出來的積極樂觀的人生態(tài)度 。全詩以一種過來者的口吻勸告那些處于困境中的人3重點難點 重點：品味詩歌語言及哲理內(nèi)蘊，讓學生明白詩人積極樂觀的人生態(tài)度是其生活的不竭動力與源泉。難點：學會自己去創(chuàng)作此方面的詩歌，從而提高學生的語文修養(yǎng)和語言鑒賞審美能力。4教學過程 活動1【導入】假如生活欺騙了你 導入人生道路，不可能一帆風順，有時真的不遂人愿。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？今天我們來學習普希金的一首小詩，看看他是怎樣面對人生的。 學習目標：1.了解作者及寫作背景。2.理解大意并領略普希金詩歌的語言魅力。3.培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。走近作者普希金（1799-1837）俄羅斯偉大的民主詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”。他被認為是俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學的奠基人。他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭，他的思想與詩作，引起沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。寫作背景假如生活欺騙了你寫在普希金被沙皇流放的日子里。那時俄國革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。整體感知1、用什么樣的語氣讀？2、聽錄音范讀。3、能感覺到什么樣的人生態(tài)度？思考探究1、怎樣理解“生活欺騙了你”?2、如何理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？3、這是一首膾炙人口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本上，作為鼓勵自己的座右銘，你讀了之后，喜歡這首詩嗎？為什么？請同學們自由討論，各抒己見。遷移拓展假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？聯(lián)系自己的生活體驗，仿寫假如生活欺騙了你第一節(jié)，要求蘊含一定生活哲理。假如，不要，不要！需要。相信吧，。例：假如生活中遇到了困苦，不要驚慌，不要沮喪！陰暗的日子里需要信心，相信吧，開心的日子定會到來。我 的 贈 言：假如生活欺騙了你,不要悲傷，因為悲傷于事無補，不要心急,因為心急也徒然無功。課堂鞏固練習讀詩，回答問題。假如生活欺騙了你心兒永遠向往著未來；假如生活欺騙了你， 現(xiàn)在卻常是憂郁：不要悲傷，不要心急！ 一切都是瞬息，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： 一切都將會過去；相信吧， 而那過去了的，快樂之日將會來臨。 就會成為親切的懷戀。1、本文是一首著名的詩，作者是 國偉大詩人 ，史稱“ ”。2、“生活欺騙了你”并非單指上當受騙，而是 。3、假如生活欺騙了你，詩人告勸我們：不要悲傷，不要心急。因為我們要相信 。4、“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這一句應怎么理解？布置作業(yè)1、背誦本文。2、預習假如生活重新開頭。要求：1 、熟讀課文，解決課文中的生字詞。2 、了解作者相關知識。（練習冊導航塔）