五年級語文下冊《22 大江保衛(wèi)戰(zhàn)》同步精練 蘇教版

22大江保衛(wèi)戰(zhàn)【積水成淵】一、 讀拼音，寫詞語。x n chn fn （ ） （ ） jn xn dn p （ ） r y jin chn （ ）b si bn t（ ） （ ） p b zhn ln （ ）q zhun shn h （ ）二、比一比，再組詞。兼（ ） 崩（ ） 賺（ ） 蹦（ ）魂（ ） ?。?） 魄（ ） 希（ ）三、在括號里填上合適的詞語。（ ）的沙包 （ ）的激流（ ）的長江 （ ）的關頭 （ ）的決戰(zhàn) （ ）的洪水 （ ）的巨龍 （ ）的寫照（ ）的戰(zhàn)士四、按要求寫句子。1.奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍?？s句： 2.面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。改成反問句： 3.哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。用帶點的詞語寫一句話： 五、修改病句。 1. 我國的人口是世界上人口最多的國家。 2. 我們要發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。 3. 李奶奶買了許多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜?！舅季S飛躍】一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.大江保衛(wèi)戰(zhàn)是按 的順序?qū)懙?，反映了人民子弟兵為保衛(wèi)人民的生命財產(chǎn)安全而奮不顧身的大無畏精神。 2.“風聲雨聲濤聲， ；雨水汗水血水， ?！边@是人民子弟兵在這場 的大決戰(zhàn)中的真實寫照。這里的詩句是仿照 代 寫的“風聲雨聲讀書聲， ； ， ?！?.“洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 ，飛向 ，飛向 。”這句話可以體會到戰(zhàn)士們是迫不及待地進行營救，他們表現(xiàn)非常英勇。4.“哪里有 ，哪里就有 ；哪里有 ，哪里就有 。”反映了子弟兵急人民所急，把生的希望留給人民，死的危險留給自己的大無畏精神。5.“滔滔洪水中的群眾，看到了 ,看到了 ,就像看到了 。”反映了人民群眾對子弟兵的高度信任，軍民魚水之情。6. 大江保衛(wèi)戰(zhàn)是一篇 ，記敘了 的動人場面，熱情贊揚了人民解放軍 的精神風貌。7.學了這篇文章你想對子弟兵說些什么？ 二、閱讀課文片段后完成練習。1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕（s sh）咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！災情就是命令，災區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼（jin qin）程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。1、用“”畫去片斷中帶點字的不正確的讀音。2、按要求寫詞語表示時間極短的詞語： 、 、 、 表示萬分危急的成語： 、 、 、 3、用“ ”畫出片斷中的一個比喻句，并仿寫一句 4、“荊江告急！武漢告急！九江告急！”這幾句話的順序能不能顛倒？為什么？ 三、課外閱讀，按要求回答問題。 1998年7月24日晚上，安鄉(xiāng)縣安造垸突然被兇猛的洪水沖潰，仿佛要把一切吞沒。小天才幼兒園就位于潰口的地方，周運蘭老師領著30多個孩子迅速撤到了樓上。不久，長沙警備區(qū)的沖鋒舟劈波斬浪開過來，解放軍將孩子一船一船救上岸。洪水越來越急，形成一個個巨大的旋渦，前來營救的沖鋒舟被濁浪掀翻，最后只留下周運蘭。派來的另一艘也被卷進了旋渦。樓房倒了，周運蘭被急流沖走，可她奇跡般地抓住機會，擎住了另一幢樓房。她孤身一人，只聽見洪水發(fā)出猛獸般地咆哮，只看到附近地房屋在一棟一棟地坍塌。 周老師被困的消息揪著人們的心。湖南省委和省軍區(qū)的領導下達了命令：“決不容許在洪水中留下一個人！”空軍派來了直升飛機?？墒?，風大雨急，建筑物搖搖欲墜，直升飛機不能接近。一個又一個營救方案都沒有奏效。26日晚，已經(jīng)兩天兩夜沒吃沒喝的周運蘭陷入絕境。她思念兩歲的女兒，思念正在大堤上搶險的丈夫，她不愿離開這個世界，不愿離開幼兒園的孩子們。 7月26日晚，搶救周運蘭方案會商在前線救護指揮部緊急進行。解放軍某舟橋團接受了任務：“營救周老師，只許成功，不許失敗?！?周運蘭所困的建筑物離潰口處第一棟建筑物之間有七棟樓房，構成斜坡梯形，樓與樓之間相隔30至50米。舟橋團首長經(jīng)親自查看，決定以七棟建筑物為支撐點，通過分段漂流，用纜繩連接建筑物的辦法去營救。 7月27日，舟橋團幾名水性好的共產(chǎn)黨員組成了“敢死隊”。舟橋團首長擔任現(xiàn)場指揮。 營救行動開始了。敢死隊員們帶著繩索登上了一號樓。接著，通過繩索越過急流，漂倒二號樓。當他們向三號目標進軍時，被一排惡浪壓在水下。經(jīng)過兩個小時的生死搏斗，終于攀上了周運蘭所在的七號樓。 沒吃沒喝，等待三天三夜的周運蘭哭了，敢死隊隊員也哭了。敢死隊隊長李長志毫不猶豫地將救生衣脫下替周運蘭穿上。帶著體溫地救生衣溫暖著周運蘭。水急浪高，處處是旋渦。李長志背起周老師，由唐學榮扶持著，沿著樓與樓之間的生命之繩，艱難地在沉浮中前進。李長志體力不支了，唐學榮頂了上去。無論繩索怎樣飄蕩，無論手心中地血泡怎樣疼痛，鄭海彬總是緊緊拉住生命之繩。經(jīng)過驚心動魄的四個小時，周運蘭終于得救了。1給短文加上合適的題目。2填空。（1）本文作者是按照 來寫的，故事發(fā)生的起因是 ，經(jīng)過是 ，結果是 。（2）用一句話概括第一自然段的意思： 3按要求摘抄句子，再讀一讀，把你的感受寫下來。（1）擬人句： （2）比喻句： 大江保衛(wèi)戰(zhàn) 積水成淵一、稀泥 沖鋒 驚心動魄 日夜兼程 比賽 崩塌 劈波斬浪 氣壯山河 二、略。三、略四、1、長江變成了巨龍。2、面對肆虐的洪水，更怎么能顯不出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色呢？3.略。五、1.去掉“的國家”。思維飛躍一、（略）二、1.sh qin 2、瞬間 須臾 轉眼間 一剎那 3、奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍。 4、不能。 這是按照范圍的從小到大排列的，說明情況越來越緊急。 三、1略。2.事情發(fā)展的順序 周運蘭被困 設計營救周運蘭的方案 周運蘭成功獲救。3。略。