八年級物理下冊 75 第1課時 摩擦力學案 （新版）教科版

第五節(jié)摩擦力第1課時摩擦力【學習目標】1了解滑動摩擦力的產生及方向。2知道影響滑動摩擦力大小的因素。行為提示：1認真閱讀學習目標，用雙色記號筆將行為動詞畫上記號。2創(chuàng)設情景，導入新課。提示：1摩擦力的方向：與相對運動的方向相反，而不是與運動的方向相反。2摩擦力一定是阻礙物體運動的力的說法是錯誤的，只能說摩擦力是阻礙物體相對運動的力。引導學生設計實驗，選擇相應的實驗器材，培養(yǎng)學生的實驗探究能力。情景導入生成問題出示：釘鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一雙。提問：如果老師要參加一百米的賽跑，會選擇哪一雙鞋？如果我要去溜冰你又會幫我如何選擇呢？為什么要做這種選擇？學生觀察并發(fā)表意見。引入：鞋子中還有有關摩擦力的大學問呢！今天我們一起學習第五節(jié)摩擦力。自學互研生成能力自主閱讀教材P18，完成12題：1隨堂實驗：將手掌用力壓在桌面上拖動，有什么感受？答：手掌不容易快速拖動。2什么是摩擦力？摩擦力的方向如何判斷？產生的條件是什么？答：兩個相互接觸的物體做相對運動(或有相對運動趨勢)時，在接觸面上產生一種阻礙物體相對運動的力，叫摩擦力；摩擦力的產生：與相對運動的方向相反；產生條件：相互接觸，有擠壓，接觸面不光滑，發(fā)生相對運動或有相對運動趨勢；自主閱讀教材P1819，完成第4題：4實驗探究：探究影響摩擦力大小的因素。提出問題：滑動摩擦力的大小可能跟哪些因素有關？猜想假設：_滑動摩擦力的大小可能與壓力有關，可能與接觸面積有關，可能與接觸面的粗糙程度有關。_實驗器材：彈簧測力計、長方體木塊、長木板、棉布(毛巾)。實驗裝置：獨立完成模塊一，小組合作完成模塊二，教師巡視。各小組長將各知識模塊中不能解決的問題展示到黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學習目標思考：1今天我學到了什么知識？2我還存在的疑惑是什么？ 實驗步驟：1使一個長方形木塊的不同側面與長木板表面相接觸，緩緩地勻速拉動木塊，保持彈簧測力計的示數穩(wěn)定，觀察并記錄彈簧測力計的示數。2在木板上再疊放另一個木塊，重復上述操作，觀察并記錄彈簧測力計的示數。設計實驗表格：長木板不同表面木塊不同側面彈簧測力計示數/N光滑表面小大一個木塊 粗糙表面小大實驗結論：摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。同一接觸面時，壓力越大，摩擦力越大；在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。分小組討論：實驗設計中有沒有失誤之處？怎樣彌補不足？拉木塊運動是否勻速？彈簧測力計的示數是否穩(wěn)定？怎樣進一步改進以減小誤差？交流展示生成新知1在做“探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，所用的實驗器材有：A木塊B長木板C砝碼D砝碼E砝碼F棉布G砂紙H長玻璃板I彈簧測力計(1)為了研究摩擦力與壓力的關系，列出選用的器材序號：_A、B、C、D、E、I_。(2)為了研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系，列出選用的器材序號：_A、B、F、G、H、I_。(3)實驗中采用的研究方法是：_控制變量法_。2如圖所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置勻速運動到乙圖位置。在此過程中，A對桌面的壓力將_不變_，A受到摩擦力_不變_，F的大小_不變_。(選填“變大”“不變”或“變小”)當堂演練達成目標見學生用書課后反思查漏補缺