八年級語文上冊 12《甜甜的泥土》教案 蘇教版

甜甜的泥土教學目標：1、母子情深。2、立意新奇，結尾驚奇。3、巧妙使用對比手法教學重點1、母子情深。2、如何分析小說的三要素及其作用。教學難點：方法的總結和歸納教學課時：1課時教學過程：一、 導入新課，主要是闡述母子深情。二、 自學展示（1）請學生上黑板書寫生詞，指明學生批改（2）訂正錯誤。三、合作交流：1.這篇文章是以什么為線索的？具體情節(jié)可以概括為什么？2找出文章中描寫環(huán)境的語句，分析一下環(huán)境描寫的作用。3.文章里面提到哪些人，你能否用幾個詞語加以概括？并且從文中找出相應的依據(jù)。4、文章在寫法上最大的特點是對比，你能找出幾組對比??？小組討論指名回答解析思路1、線索：奶糖 情節(jié)：送奶糖吃奶糖埋奶化奶糖【思路解析】 明線：物（道具） 暗線：情感 情節(jié)：動詞（形容詞）+線索（舉例：棗核、奶奶的粽子）2、(1)交代了故事發(fā)生的時間。（2）為下文埋奶糖打下伏筆。（3）奠定本文的寫作的基調。（4）突出了人物的形象。 【思路解析】（1）環(huán)境描寫主要是為了渲染環(huán)境。（2）服務于本文的主要人物。（突出人物形象，烘托人物心情） 舉例：泊秦淮、3、人物形象1.王小亮：渴望得到母愛、與人為善、堅強懂事。2.生母：愛子心切3.爸爸：不明事理4.后媽：冷酷無情 搬弄是非5.老師、門衛(wèi)：有愛心【思路解析】 人物的分析一定要依據(jù)文本的描寫（肖像、語言、動作、神態(tài)）來歸納，切忌不能想當然。4、對比的使用及作用生母放學前的表現(xiàn) 生母放學后的表現(xiàn)生母對小亮的態(tài)度 繼母對小亮的態(tài)度 同學的歡聲笑語 老師背身流淚 傳達室老頭之前對生母的態(tài)度 傳達室老頭之后對生母的態(tài)度 四、探討爭鳴：文章在很多地方是不合常理的，你能找出來嗎？并談談你的看法。五、課內(nèi)檢測同步練習甜甜的泥土課外閱讀。