高三語文復習 作文訓練教案2
作文訓練 課型:新課 教學目標:1. 學生理解材料,學會選題立意方法。2.賞析范文,積累事例和優(yōu)美語句。教學重點:賞析范文,積累事例和優(yōu)美語句。 教學難點:學生理解材料,學會選題立意方法。 疑難預設:選題立意方法。模式與方法:理解法、自主合作探究法。教學流程:閱讀下面材料,按要求作文。一個神情憂郁的男子坐在咖啡廳角落里的一張桌子旁,一個人悶悶地喝著咖啡。在他不遠處坐著一位老人,老人一直在關注著這個人。終于,老人走上前去,對這個人說:“你一定遇上什么難題,如果你愿意告訴我,我希望我可以幫助你?!边@個人看老人一眼,冷冷地說:“你幫不了我,我的問題太多了?!崩先颂统雒?,遞給他,接著說道:“如果你愿意的話,我想帶你去一個地方?!边@個人沒有拒絕,隨老人坐車來到了郊外。下車后,老人指著一排排的墓碑說:“你看見了嗎,只有躺在這里的人,才是沒有問題的?!边@個人緊皺著的眉頭松開了。讀了上面的故事,引起了你怎么一些感想,請把你的感想寫下來。 要求:自立文意,自選文體,自擬文題,全文不少于800字。教師帶領學生分析立意:沒有問題的人生是沒有的.你有追求,要奮斗,想在自己短暫而漫長的一生中有所建樹,獲得輝煌,問題就會接踵而至.人生就是一個不斷的遇到問題、困難、挫折、打擊、磨難,甚至災難的并且一定要戰(zhàn)勝它們的過程?!皢栴}”是上帝饋贈給我們的一筆厚禮,我們珍視它,用好它,就一定會迎接屬于我們自己的輝煌。從老人把一個幾乎被所謂的“問題”壓垮了的青年,通過故事中巧妙的方法,“使他緊皺著的眉頭松開了”的角度,我們還可以把觀點確立在:總有一種方法是最好的。開頭 運用類比切題的方法開頭的示例: 小草要茁壯成長,那堅硬的地皮,便是她必須要面對也必須要戰(zhàn)勝的“問題”;小溪要流向遠方,一路上的溝溝坎坎、懸崖峭壁,便是它必須接受也必須戰(zhàn)勝的“問題”人,“志當存高遠”,心事“當拿云”,請記?。乎r花永遠不是用來鋪路的,而是用來肯定你的勇氣,你的付出,點綴輝煌的。 “親愛的(或朋友)”式的開頭示例:親愛的,請別那樣憂郁,別那樣眉頭緊鎖,別那樣心事重重我知道,你正走在“充滿荊棘”的人生之路上,迎著“問題”,迎著數(shù)不清的困難,迎著甚至足以摧垮一個人的信心意志的磨難,但請聽我說,趕快樂觀起來吧,因為你也正在走向噴薄的太陽。題目一、人生漫漫 問題多多(對偶式)二、陽光總在風雨后(引用歌名式) 花開花落總是春 高三學生 傅強為何眉頭深鎖著“黃梅時節(jié)家家雨”,卻不知舉目便是“青草池邊處處花”? 為何耳畔低徊著“風過芭蕉雨滴殘”,卻不知傾耳即聽“百鳥枝頭唱春山”? 即便賞過鼓樂笙簫,也得品味“三杯兩盞殘淡酒”。 就算曾經(jīng)戲潮浪尖,也得淡渡“花自飄零水自流”。 生活就是這樣,酸甜苦辣咸,五味俱全。你有你積年累月的煩惱,他有他百思焦急的憂愁;你有你不請自來的苦悶,他有他難以傾吐的衷腸既然煩惱憂愁隨處可見,既然肝腸寸斷于事無補,那么何不平心靜氣任云舒卷,任春來去,任那“花開花落兩由之”?用最好的心情去盤點生活,輕裝上陣!常言道:人生不如意事十之八九。如果不知道如何擺脫痛苦與創(chuàng)傷、清除過錯與愧疚,必然會使腳步減緩、心情透支。因此要經(jīng)常打掃心靈的庫房,清掃昨日的煩惱,騰出空間存放更多今天的快樂,并為未來留下隙地。登高望遠,拓寬心靈所達到的境界,世界自然就會寬大、開朗起來,緊鎖著煩悶的眉頭自然就會化作漾著幸福的眼眸,我們也就不再會是呻吟于深切苦痛的怯懦者,卻會以樂觀的心態(tài)盡覽人間春色,品鑒人生的大滋味。用組好的心情去盤點生活,輕裝上陣,你自會多一份淡泊,少一分苦澀。也許像陶淵明“結廬在人境,而無車馬喧”一般的閑適;也許像太白追求“清水出芙蓉,天然去雕飾”一般的高潔。拋開煩惱,任思緒紛飛,在一片無人涉足的原野上縱情馳騁,看黃昏落日,賞萬紫千紅。清點生活,輕裝上陣,你會多一份從容。你會發(fā)現(xiàn)沙漠很美,渴望去尋一方綠洲;你會發(fā)現(xiàn)空谷很美,企盼去擷一支幽蘭;你會發(fā)現(xiàn)生活很美,歆羨梵高敢于將心靈曝曬于陽光的炙熱。清點生活,輕裝上陣,你會多一份超脫。摒棄功名利祿,是是非非,忘卻悲歡離合,榮辱貴賤。張開心扉,聽天籟之音,用身感受,用心領悟,“登山則情滿于山,觀海則情溢于?!?。過往的悲傷留在過往,沿途的憂愁沿途遺忘,靈魂蛻去了沉重的外殼,無限風光自然會映入心窗。瀟瀟灑灑,處處楊柳堪系馬。坦坦蕩蕩,家家有路到長安。