高中語(yǔ)文 第三專題 我心歸去教案 蘇教版必修1 (2)

我心歸去教學(xué)目標(biāo)1、 了解作者的情感，體會(huì)文中流露出來(lái)的濃濃的思鄉(xiāng)情。2、 揣摩作者飽含感情富有哲理的語(yǔ)言。3、 讓學(xué)生注意與文本對(duì)話，學(xué)會(huì)自主閱讀。教學(xué)重難點(diǎn)1、 把握文章思鄉(xiāng)主題。2、 理解文中富有哲理的語(yǔ)言。教學(xué)方法文本研習(xí)、問(wèn)題探討、情境體驗(yàn)教具安排多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入我想問(wèn)問(wèn)大家，如果你有機(jī)會(huì)出國(guó)，你最渴望去的地方是哪？是什么吸引你去的？大家都說(shuō)的很好，法國(guó)有迷人的盧浮宮，英國(guó)有著名的倫敦塔，埃及有神秘的金字塔，耶路撒冷沉重的哭墻，這些異域的風(fēng)光總是讓人留戀，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的作者卻產(chǎn)生了歸去的念頭，讓我們一起來(lái)看看，作者是怎么想的。我心歸去（板書(shū)）1、解題：本文題目叫“我心歸去”，寫(xiě)作本文時(shí)作者身在何方？心歸何處？【明確】身在法國(guó)，心歸故鄉(xiāng)。2、作者在繁華的法國(guó)圣納賽爾市僅僅呆了一個(gè)月便歸心似箭，難道那里條件不好么？作者在圣納賽爾的居住條件如何？【明確】法國(guó)環(huán)境和條件好，“雅靜的別墅”、“兩層樓”、“六間房子四張床三個(gè)廁所”、“藍(lán)?！薄ⅰ熬G公園”。 可見(jiàn)作者在法國(guó)的生活條件是相當(dāng)?shù)娘L(fēng)雅奢華。3、一句話作者在法國(guó)過(guò)得好還是不好？物質(zhì)好精神不好4處于這樣的環(huán)境中，作者的感受是什么？ “難耐的冷清” 為什么會(huì)感到難耐的冷清？（同學(xué)朗讀第2小節(jié)）（幻燈片） 沒(méi)有熟悉的聲響 冷清沒(méi)有熟悉的環(huán)境、人群無(wú)所適從感受沒(méi)有熟悉的語(yǔ)言無(wú)處逃遁沒(méi)有熟悉的文化 無(wú)可入手4、除了“難耐的冷清”外，作者在文中雖然沒(méi)有過(guò)多提到自己的無(wú)聊與孤獨(dú)，但是我們卻真切感受到了這種孤寂的心情。而且，請(qǐng)同學(xué)們看看第54頁(yè)對(duì)話欄中的提示1，編者已經(jīng)告訴我們這里運(yùn)用了渲染的表現(xiàn)手法。我們知道，渲染，就是對(duì)所寫(xiě)的對(duì)象作突出的描寫(xiě)，形容和烘托。最常見(jiàn)的渲染手法是反復(fù)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)或特定的氣氛來(lái)烘托，或者夸張阿等等?，F(xiàn)在呢，我們就在2，3，小節(jié)中找找看，有哪些語(yǔ)句運(yùn)用了渲染的手法。【明確】“對(duì)吊燈做第六次或六十次研究”：無(wú)聊至極的舉動(dòng)，六次已經(jīng)讓人倍感無(wú)聊了，何況是六十次。 這個(gè)夸張手法的運(yùn)用，說(shuō)明無(wú)聊的日子將作者幾乎逼“瘋”了。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)“見(jiàn)微知著”，運(yùn)用夸張更形象表明作者在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)無(wú)聊。舉例：細(xì)節(jié)描寫(xiě) 夸張老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似撲上一個(gè)睡著的嬰兒。（巴爾扎克歐也妮葛朗臺(tái)） 細(xì)節(jié)描寫(xiě)老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。 夸張的細(xì)節(jié)描寫(xiě)梳妝匣是鑲嵌著金子的，葛朗臺(tái)這個(gè)老頭當(dāng)時(shí)已是76歲，一看到金子就搶，動(dòng)作敏捷的居然像老虎，可見(jiàn)他已到了視錢如命的境界。比如課文范進(jìn)中舉中寫(xiě)到：范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面，屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟皺了許多，低著頭替他扯了扯。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面，屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟皺了許多，一路上低著頭替他扯了幾十回。這個(gè)略帶夸張的細(xì)節(jié)，把胡屠戶的市儈嘴臉刻畫(huà)得入木三分。“拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去何方”，兩個(gè)“不知道”說(shuō)明這里的一切都那么陌生，人群陌生，環(huán)境陌生，這是直寫(xiě)寂寞?！胺ㄕZ(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，把你囚禁在一座法語(yǔ)的監(jiān)獄無(wú)處逃遁”連用三個(gè)“法語(yǔ)”用反復(fù)來(lái)渲染心中的煩悶，熟悉的母語(yǔ)離你而去，就像被囚禁在監(jiān)獄里無(wú)處可逃。“在下一個(gè)鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么”，運(yùn)用反復(fù)的手法渲染自己的孤獨(dú)感。“懸崖”“深谷”運(yùn)用比喻修辭，將抽象的無(wú)形的情感孤獨(dú)與空虛，寫(xiě)得具體化、形象化。5、【提問(wèn)】作者心歸故鄉(xiāng)，難道就只是因?yàn)楹ε履抢锏墓录爬淝鍐崦矗俊久鞔_】不是，還有惦念親人，思念故鄉(xiāng)【提問(wèn)】從哪里看到的？倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。人們無(wú)論走到哪里，都沒(méi)法不時(shí)常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴挠H友，至少也有他的過(guò)去?！咎釂?wèn)】齊讀第5段，問(wèn)：第5段是怎樣表現(xiàn)對(duì)家人的思念的？答：通過(guò)對(duì)親人生活場(chǎng)景的想象，抒情、議論與敘述相結(jié)合的筆調(diào)抒發(fā)自己在異國(guó)他鄉(xiāng)對(duì)親人的強(qiáng)烈思念。6、作者如此思念故鄉(xiāng)，除了以上所說(shuō)的原因，是不是因?yàn)楣枢l(xiāng)很美呢？第6小節(jié)告訴我們故鄉(xiāng)與異國(guó)旅游景區(qū)相比，美不美？（不美）【提問(wèn)】第6段用哪些表現(xiàn)手法、修辭來(lái)寫(xiě)我對(duì)家鄉(xiāng)的思念的？異鄉(xiāng)： 繁華 靜謐 風(fēng)雅 冷清 孤獨(dú) 空虛故鄉(xiāng)： 貧瘠 臟亂 擁擠 惦念 親切 激動(dòng)答：欲揚(yáng)先抑：“故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的”（但我依然愛(ài)它，在心底想著它對(duì)比、排比：“我的故鄉(xiāng)沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有”【提問(wèn)】作者思念故鄉(xiāng)，聽(tīng)到舒伯特的某支獨(dú)唱曲時(shí)，熱淚涌流想象到的卻是什么呢？明確：故鄉(xiāng)的小徑、月夜、草坡、小羊、犁頭 想象越是具體，想家的感覺(jué)就越強(qiáng)烈。【提問(wèn)】舒伯特在歌頌宮廷或愛(ài)情，作者卻熱淚盈眶的想到了鄉(xiāng)村生活，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樘^(guò)思念自己的故鄉(xiāng)了，即使舒伯特的獨(dú)唱曲是在歌頌宮廷或愛(ài)情，但他卻認(rèn)為它應(yīng)該是獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的。這正如對(duì)話欄中王國(guó)維所說(shuō)：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。”（幻燈片）例：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫春望）這里的“月”、“花”、“鳥(niǎo)”都帶上了作者的主觀色彩，就像他相信所有中國(guó)二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào)那種歡快的曲調(diào)也是帶淚的笑。7、分析完了前面的內(nèi)容之后，我們就要進(jìn)入課文最后3小節(jié)的分析，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的自由朗讀一下。（自由朗讀后提問(wèn)）同學(xué)們，我們手頭都有現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，誰(shuí)愿意替老師翻翻看，故鄉(xiāng)的定義是什么？【明確】 出生或長(zhǎng)期居住過(guò)的地方；老家；家鄉(xiāng)。提問(wèn)作者呢，并沒(méi)有對(duì)故鄉(xiāng)作客觀性的定義，而是用形象化的語(yǔ)言對(duì)故鄉(xiāng)進(jìn)行個(gè)性化的闡釋，請(qǐng)同學(xué)們好好找找，作者他所認(rèn)為的故鄉(xiāng)是什么？【明確】 故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就是成了生命的一部分，成了我們自己。明確：故鄉(xiāng)留存了我們成長(zhǎng)的證據(jù)，只有它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。寫(xiě)一段自我介紹，你是誰(shuí)？你從哪里來(lái)，你在向別人介紹自己的時(shí)候，必須要把自己的經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)，這個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷就是自己成長(zhǎng)的證據(jù)，這些證據(jù)就成了自己生命的一部分；所有的經(jīng)歷在一起就成了我們自己。故鄉(xiāng)不是商品，不是旅游景區(qū)，不是往返車票和周末消遣。故鄉(xiāng)比旅游景區(qū)多了血、淚、汗水。明確：這里的“血”是指“血濃于水的情感”；也可以是我在故鄉(xiāng)奮斗拼搏留下血淚；“淚”里有成功或者失?。弧昂顾本褪俏覀兊钠D辛勞作、奮斗與耕耘。故鄉(xiāng)的美總是含著悲傷。明確：故鄉(xiāng)之所以美，是因?yàn)槟阍诠枢l(xiāng)付出了血、淚和汗水，故鄉(xiāng)存留了你成長(zhǎng)、奮斗過(guò)的證據(jù)，你會(huì)因留戀而覺(jué)得它美。可是這種美會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而改變，甚至消逝，因此你會(huì)為此感到傷悲。例如魯迅的故鄉(xiāng)中就這樣寫(xiě)道：“在蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一點(diǎn)活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？” （作者離開(kāi)家鄉(xiāng)二十多年始終惦念故鄉(xiāng)，圓月、沙灘、西瓜地，還有歡快的少年，終于回到家鄉(xiāng)，但是卻沒(méi)有活潑可愛(ài)的小伙伴閏土，沒(méi)有淳樸自然的民風(fēng)，這一切的變化都讓作者感到悲傷。）“失血的矯飾”是指不帶感情的，旅游景區(qū)與故鄉(xiāng)相比，缺乏一些令人眷顧的“悲情”，少了一些血、淚、汗水。我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望。但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠。仿寫(xiě)：我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)失望，但那種失望不同于，那種失望能明確：因?yàn)槿藢?duì)故鄉(xiāng)的“失望”其實(shí)是對(duì)故鄉(xiāng)繁榮昌盛的期望，愛(ài)之深才會(huì)恨之切，這種期望會(huì)成為對(duì)故鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的動(dòng)力，這種動(dòng)力能使你為故鄉(xiāng)流血、流淚、流汗，浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，這種愛(ài)，才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)（金麥穗）與精神（趕車謠）的創(chuàng)造。課堂拓展：賞讀艾青我愛(ài)這土地： 假如我是一只鳥(niǎo) 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 （盡管遭踐踏受蹂躪，但依然是自己的祖國(guó)。）“故鄉(xiāng)意味著我們的付出它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動(dòng)過(guò)奉獻(xiàn)過(guò)的人，才真正擁有故鄉(xiāng)”明確：因?yàn)橹挥袏^斗、奉獻(xiàn)，才會(huì)在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會(huì)作為你生命的一部分而不可分離，才會(huì)在感情上有不可割舍的珍惜。沒(méi)有故鄉(xiāng)的人一無(wú)所有。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒，他們聽(tīng)到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無(wú)量幸福。 人是要有一個(gè)守望精神的家園的。故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無(wú)限幸福。一、 結(jié)束語(yǔ)：思鄉(xiāng)是一曲永恒的歌謠，盡管憂傷，卻不改燦爛。尤其是身在異鄉(xiāng)他國(guó)，這種思念更是刻骨銘心，銷魂蝕骨。著名作家韓少功，向我們展示了他的切身之感。今天的課就到這里結(jié)束了，下課！板書(shū)設(shè)計(jì)異鄉(xiāng)：雅致奢華 冷清、虛空、發(fā)瘋 對(duì)比 我心歸去 故鄉(xiāng)：貧瘠臟亂 親切、激動(dòng)、幸福