高中語文 第六單元 家國天下 相關(guān)讀物 原君（節(jié)選）練習 新人教版選修《中國文化經(jīng)典研讀》

第六單元 相關(guān)讀物原君（節(jié)選）一、基礎(chǔ)鞏固1下列各句中，加點詞語解釋不正確的一句是()A必非天下之人情所欲居也居：居處，接受。B量而不欲入者，許由、務(wù)光是也 量：衡量，考慮。C固其所也 固：固然。D以博我一人之產(chǎn)業(yè) 博：取得。解析：C項，固：本來。答案：C2下列各句中，加點詞語古今含義相同的一句是()A此其人之勤勞，必千萬于天下之人B亦猶夫人之情也C枝枝相覆蓋，葉葉相交通D不如因而厚遇之解析：A項，勤勞：努力勞動，不怕辛苦。古今義相同。B項，古義，一般人，普通人；今義，古代諸侯的妻子稱夫人，后來用來尊稱一般人的妻子。C項，古義，交錯相通；今義，指運輸事業(yè)。D項，古義，趁機；今義，連詞，表結(jié)果。答案：A3下列各句中，詞類活用與例句相同的一句是()例句：獨私其一人一姓乎A老吾老，以及人之老B不耕而食，不織而衣C吾王之好鼓樂 D輕暖不足于體與解析：A項，尊敬，尊重；與例句均為形容詞活用為動詞。B項，名詞活用為動詞，穿；C項，名詞活用為動詞，演奏；D項，形容詞活用為名詞，輕而暖的衣服。答案：A4下列各句中，不屬于賓語前置的一句是()A是以其未得之也 B保民而王，莫之能御也C而良人未之知也 D此我產(chǎn)業(yè)之花息也解析：D項為判斷句。答案：D5下列句子含有通假字的一句是()A天下有公利而莫或興之B嗚呼！豈設(shè)君之道固如是乎？C視之如寇讎，名之為獨夫D至廢孟子而不立，非導(dǎo)源于小儒乎？解析：C項，“讎”同“仇”。答案：C6填空。原君的作者是_，其主要作品有明夷待訪錄，他是明末清初偉大的啟蒙主義_、學問家。答案：黃宗羲思想家二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的語段，完成710題。此無他。古者以天下為主，君為客，凡君之所畢世而經(jīng)營者，為天下也。今也以君為主，天下為客，凡天下之無地而得安寧者，為君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝腦，離散天下之子女，以博我一人之產(chǎn)業(yè)，曾不慘然，曰：“我固為子孫創(chuàng)業(yè)也?！逼浼鹊弥玻脛兲煜轮撬?，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂，視為當然，曰：“此我產(chǎn)業(yè)之花息也。”然則為天下之大害者，君而已矣！向使無君，人各得自私也，人各得自利也。嗚呼！豈設(shè)君之道固如是乎？7下列各句中，加點詞語解釋不正確的一句是()A凡君之所畢世而經(jīng)營者，為天下也畢世：一生B以博我一人之產(chǎn)業(yè) 博：取得C曾不慘然 曾：曾經(jīng)D離散天下之子女，以奉我一人之淫樂 奉：供解析：C項，曾：竟然。答案：C8下列各項中，文言詞語意義用法相同的一項是()解析：B項，均為介詞，把。A項，用在句末，表示判斷語氣；語氣助詞連用，加強反詰語氣。C項，表判斷；定語后置的標志。D項，助詞，的；動詞，去，到。答案：B9下列說法不符合原文意思的一項是()A古時把天下人放在主要位置，君主放在從屬位置，凡君主畢生經(jīng)營的一切，都是天下人的。B現(xiàn)在把君主放在主要位置，把天下人放在從屬位置，所有使天下沒有一個地方得到安寧的原因，都在于有了君主。C現(xiàn)在的國君剝削天下百姓，供自己一人享樂，認為這理所當然。D這段文字運用對比手法指出國君是天下的“大害”，具有時代意義。作者希望社會回到?jīng)]有國君、沒有剝削的過去。解析：D項，“作者希望社會回到?jīng)]有國君、沒有剝削的過去”屬于無中生有。答案：D10翻譯文中畫線的句子。(1)我固為子孫創(chuàng)業(yè)也。譯文：_(2)嗚呼！豈設(shè)君之道固如是乎？譯文：_答案：(1)我原是為子孫后代創(chuàng)業(yè)啊。(2)唉！設(shè)置君主的原因和道理，原來就是這樣的嗎？