高中語文 綜合質(zhì)量檢測 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

綜合質(zhì)量檢測(時(shí)間：150分，滿分：150分)第卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題?！爸C”就是“說笑話”，它是喜劇的雛形，王國維認(rèn)為中國戲劇導(dǎo)源于巫與優(yōu)，優(yōu)即以諧為職業(yè)。在古代社會(huì)中，優(yōu)往往是一個(gè)重要的官職。左傳國語史記諸書都常提到優(yōu)，優(yōu)往往同時(shí)是詩人。漢初許多文人都以優(yōu)起家，東方朔、枚乘、司馬相如都是著例。諧趣是一種最原始的普遍的美感活動(dòng)。凡是游戲都帶有諧趣，凡是諧趣也都帶有游戲性。諧趣的定義可以說是：以游戲態(tài)度，把人事和物態(tài)的丑拙鄙陋和乖訛當(dāng)作一種有趣的意象去欣賞。諧最富于社會(huì)性。藝術(shù)方面的趣味，有許多是為某階級所特有的，諧則雅俗共賞，極粗鄙的人喜歡諧，極文雅的人也喜歡諧，雖然他們所喜歡的諧不盡相同。在一個(gè)集會(huì)中，大家正襟危坐，每個(gè)人儼然不可侵犯，彼此之間無形中有一層隔閡，但是到了諧趣發(fā)動(dòng)時(shí)，這一層隔閡便渙然冰釋，大家在謔浪笑傲中忘形爾我。 盡善盡美的人物不能成為諧的對象，窮兇極惡的人物也不能成為諧的對象。引起諧趣的大半介乎二者之間，多少有些缺陷而這種缺陷又不致引起深惡痛絕，最常見的是容貌的丑拙。民俗歌謠中嘲笑麻子、瞎子、聾子、駝子等的最多，嘲笑容貌丑陋的風(fēng)氣自古就很盛行了。品格方面的虧缺也常為笑柄，如一首民歌：“門前歇仔高頭馬，弗是親來也是親；門前掛仔白席巾，嫡親娘舅當(dāng)仔陌頭人?！绷攘葦?shù)語，把中國民族性的大缺點(diǎn)刻薄勢利寫得十分脫皮露骨。除這兩種之外，人事的乖訛也是諧的對象，例如：“灶下養(yǎng)，中郎將。爛羊胃，騎都尉。爛羊頭，關(guān)內(nèi)侯。”(后漢書劉玄傳)事情出乎常理之外，可恨亦復(fù)可笑。諧都有譏刺的意味，不過譏刺不一定就是諧。例如詩經(jīng)伐檀中對奴隸主的譏刺：“不稼不穡，胡取禾三百廛兮。不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮?！边@也是譏刺人事的乖訛，不過作者心存怨望，直率吐出，沒有一點(diǎn)開玩笑的意味，就不能算是諧。從幾方面看，諧都具有兩面性。首先，就諧笑者對于所嘲弄對象的感情來說，諧是惡意的而又不盡是惡意的，如果盡是惡意，則是直率的譏刺或咒罵。一個(gè)人既拿另一個(gè)人開玩笑，對于他就是愛惡參半。惡者惡其丑拙鄙陋，愛者愛其還可以打趣助興。因?yàn)橛羞@一點(diǎn)愛的成分，諧含有幾分警告規(guī)勸的意味，可以說，凡是諧都是“謔而不虐”。其次，就諧趣情感本身來說，諧是美感的而也不盡是美感的。它是美感的，因?yàn)槌笞颈陕杂炘诔蔀橹C的對象時(shí)，就是一種情趣飽和的意象。它不盡是美感的，因?yàn)橹C的動(dòng)機(jī)都是道德的或?qū)嵱玫?，都是從道德的或?qū)嵱玫挠^點(diǎn)看出人事物態(tài)的不圓滿，因而表示驚奇和告誡。第三，就諧笑者自己說，他所感到的是快感而也不盡是快感。它是快感，因?yàn)槌笞颈陕軒硪粫r(shí)樂趣。不過可笑的事物究竟是丑拙鄙陋乖訛，是人生中一種缺陷，多少不免引起惋惜的情緒，所以同時(shí)伴有不快的感覺。(選自朱光潛詩與諧隱，有刪改)1下列對于“諧”的理解，不正確的一項(xiàng)是()A諧是喜劇的雛形，它帶有譏刺的意味，能使人們在諧笑中認(rèn)清被譏刺對象的丑陋而對其深惡痛絕。B和其他藝術(shù)方面的趣味相比較，諧極富于社會(huì)性：極粗鄙的人喜歡諧，極文雅的人也喜歡諧。C容貌的丑拙、品格方面的虧缺、人事的乖訛等都會(huì)成為諧的對象。其中，容貌的丑拙最為常見。D“諧”就是“說笑話”，開玩笑。如果人們心存怨望，直率吐出，沒有一點(diǎn)開玩笑的意味，就不能算是諧。解析：選A“對其深惡痛絕”錯(cuò)，據(jù)原文可知，諧的對象是“多少有些缺陷而這種缺陷又不致引起深惡痛絕”的。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A在古代社會(huì)，優(yōu)往往是一個(gè)重要的官職，優(yōu)以諧為職業(yè)，漢初的東方朔、枚乘、司馬相如都曾經(jīng)是優(yōu)。B諧趣是最原始的普遍的美感活動(dòng)，其作用是多方面的，如人們正襟危坐而形成隔閡時(shí)，它能消除隔閡，活躍氣氛。C詩經(jīng)伐檀中對奴隸主的譏刺不屬于諧，因?yàn)樗I刺的對象奴隸主窮兇極惡，不符合諧的對象的特點(diǎn)。D諧的動(dòng)機(jī)都是道德的或是實(shí)用的，都是從道德的或?qū)嵱玫挠^點(diǎn)看出人事物態(tài)的不圓滿，因此諧不完全是美感的。解析：選C因果關(guān)系錯(cuò)，據(jù)原文可知，詩經(jīng)伐檀中對奴隸主的譏刺不屬于諧，是因?yàn)樽髡咝拇嬖雇?，直率吐出，沒有一點(diǎn)開玩笑的意味。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A以游戲態(tài)度，把人事和物態(tài)的丑拙鄙陋和乖訛當(dāng)作一種有趣的意象去欣賞，這就是諧趣。B一個(gè)人如果盡善盡美而沒有缺陷，就失去引起諧趣的基礎(chǔ)，也就不可能成為人們諧的對象。C品格方面有虧缺的人常常成為諧的對象，在這方面，人們最喜歡通過民歌這種形式進(jìn)行嘲弄。D諧在給人們帶來快感的同時(shí)又帶來不快，因?yàn)槌芭膶ο髱в腥松械囊环N缺陷，不免引起惋惜情緒。解析：選C“最喜歡通過民歌這種形式進(jìn)行嘲弄”無中生有，原文只是舉了一首民歌的例子而已。二、古代詩文閱讀(36分)(一)閱讀下面的文言文，完成47題。(19分)宇文弼字公輔，河南洛陽人也。弼慷慨有大節(jié)，博學(xué)多通。仕周，奉詔修定五禮，書成奏之，賜田二頃、粟百石。累遷小吏部，擢八人為縣令，皆有異績，世以為知人。武帝將謀出兵河陽以伐齊，弼進(jìn)策曰：“齊氏建國，于今累世，雖曰無道，尚有其人。今若用兵須擇其地河陽要沖精兵所聚盡力攻圍恐難得志彼汾之曲戍小山平攻之易拔用武之地也?！钡鄄患{，師竟無功。建德五年，大舉伐齊，卒用弼策。從帝攻拔晉州，身被三瘡，苦戰(zhàn)不息，帝奇而壯之。宣帝嗣位，為守廟大夫。時(shí)突厥寇甘州，帝令侯莫陳昶擊之。弼為監(jiān)軍，謂昶曰：“宜選精騎，直趨祈連之西。賊若收軍，必自蓼泉之北，此地險(xiǎn)隘，兼下濕，度其人馬，三日方度。彼勞我逸，破之必矣。若邀此路，真上策也?！标撇荒苡?，西取合黎，大軍行遲，虜已出塞。開皇初，以前功封平昌縣公。時(shí)西羌內(nèi)附，詔弼持節(jié)安集，置鹽澤、蒲昌二郡而還。遷左丞，當(dāng)官正色，為百僚所憚。三年，突厥寇甘州，以行軍司馬從元帥竇榮定去破之。還除太仆少卿。劉仁恩之破陳將呂仲肅也，弼有謀焉。時(shí)朝廷以晉陽為重鎮(zhèn)，并州總管必屬親王，其長史、司馬亦一時(shí)高選。前長史王韶卒，以弼有文武干用，出為并州長史。煬帝即位，拜刑部尚書，仍持節(jié)巡省河北。弼既以才能著稱，歷職顯要，聲望甚重，物議多見推許。帝頗忌之。時(shí)帝漸好聲色，尤勤遠(yuǎn)略，弼謂高颎曰：“昔周天元注好聲色亡國，以今方之，不亦甚乎！”有人奏之，坐誅，天下冤之。所著辭賦二十余萬言。(選自北史列傳第六十三，有刪改)注周天元：北周宣帝。4給文中畫波浪線的內(nèi)容斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A今若用兵/須擇其地河陽/要沖精兵所聚/盡力攻圍/恐難得志/彼汾之曲戍小/山平攻之易拔/用武之地也B今/若用兵須/擇其地河陽/要沖精兵所聚/盡力攻圍/恐難得志/彼汾之曲戍小/山平攻之易拔/用武之地也C今若用兵/須擇其地/河陽要沖/精兵所聚/盡力攻圍/恐難得志/彼汾之曲/戍小山平/攻之易拔/用武之地也D今若用兵須/擇其地河陽/要沖精兵所聚/盡力攻圍/恐難得志/彼汾之曲戍/小山平/攻之易拔/用武之地也解析：選C原句為：今若用兵，須擇其地。河陽要沖，精兵所聚，盡力攻圍，恐難得志。彼汾之曲，戍小山平，攻之易拔，用武之地也。5以下六句話分別編為四組，全都表明宇文弼作戰(zhàn)有謀略的一組是(3分)()弼慷慨有大節(jié)，博學(xué)多通今若用兵，須擇其地身被三瘡，苦戰(zhàn)不息當(dāng)官正色，為百僚所憚彼勞我逸，破之必矣劉仁恩之破陳將呂仲肅也，弼有謀焉ABC D解析：選A表明宇文弼性情豪爽，有節(jié)操，博學(xué)多才；表明宇文弼作戰(zhàn)勇猛，不是謀略；表明宇文弼為官端正嚴(yán)肅。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A宇文弼博學(xué)多才，見識(shí)廣博。在周朝做官時(shí)曾奉皇帝詔令修訂五禮，寫成之后上奏給皇帝，得到皇帝的賞賜；也曾因才能突出擔(dān)任并州長史。B宇文弼歷職顯要，知人善用。字文弼在周朝和隋朝時(shí)，都因功任要職。他任職小吏部時(shí)，提拔了八個(gè)人做縣令，這八個(gè)縣令都有政績。C字文弼為官正直，聲望很高。不但百官害怕他，而且皇帝也敬畏他。后來，宇文弼因?yàn)檎北蝗苏_陷而為隋煬帝所殺，天下人都認(rèn)為他死得冤。D宇文弼屢立大功，多次升遷。曾持節(jié)安撫歸附的西羌族人，被升為左丞；后又隨元帥竇榮定擊敗了突厥，回來后被授予太仆少卿的官職。解析：選C“被人誣陷而為隋煬帝所殺”錯(cuò)，宇文弼被殺的原因是有人把他說的話上報(bào)給了隋煬帝。7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)彼勞我逸，破之必矣。若邀此路，真上策也。(5分)譯文：_(2)弼既以才能著稱，歷職顯要，聲望甚重，物議多見推許。(5分)譯文：_答案：(1)敵軍勞累，我軍安逸，打敗他們是一定的。如果在這條路上攔截他們，確實(shí)是好計(jì)策啊。(2)宇文弼因才能突出而出名，歷任要職，聲望很高，人們評判人物時(shí)多推崇并贊許他。(二)閱讀下面這首清詩，回答89題。(11分)海上吊吳野人注墓清于震日落平原海氣昏，一墳蕭瑟對空村?？v教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。岸拆蛟龍移墓道，潮來風(fēng)雨吊詩魂。當(dāng)年冠蓋應(yīng)俱在，獨(dú)認(rèn)殘碑剔蘚痕。注吳野人：明末清初著名詩人吳嘉紀(jì)，號野人。明朝覆亡后，隱居故里泰州，卒后葬于海濱。8詩歌首聯(lián)營造了怎樣的意境？這一聯(lián)在全詩中有何作用？(5分)答：_答案：詩歌首聯(lián)通過描寫平原落日、海上水汽、蕭瑟孤墳、寂寞村落等意象，營造了一種蕭瑟、蒼茫、迷蒙、孤寂、傷感的意境。作用：點(diǎn)明吊吳野人墓的具體時(shí)間、地點(diǎn)。為全詩奠定悲涼的情感基調(diào)。9詩歌后兩聯(lián)分別使用了什么修辭手法？請結(jié)合具體內(nèi)容簡析。(6分)答：_答案：頸聯(lián)使用了比喻、擬人的修辭手法。詩歌用“蛟龍”比喻海浪，用蛟龍的“移”和風(fēng)雨的“吊”等擬人手法寫吳野人墓的荒寂。尾聯(lián)使用了對比的手法。用詩人當(dāng)年詩名的顯赫與如今墓地的荒寂作對比，表現(xiàn)詩人對文人不幸命運(yùn)的悲嘆。(三)名篇名句默寫。(6分)10補(bǔ)出下列句子的空缺部分。(1)長恨歌中，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”兩句表現(xiàn)出對有情人終成眷屬的美好希望。(2)杜甫一生憂國憂民。在其詩歌蜀相中，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”表現(xiàn)出其壯志未酬、宏圖未展的深深遺憾。(3)在伶官傳序中，歐陽修用歷史故事，對于安逸的生活給執(zhí)政者帶來的危機(jī)、影響，意味深長地說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。張切糕李切糕申平縣志上記載著兩個(gè)賣切糕的人：一個(gè)是張切糕，一個(gè)是李切糕。張切糕是英雄，李切糕是漢奸。日本鬼子進(jìn)入本縣之前，張切糕和李切糕原本都在相安無事地做切糕，賣切糕。只不過張切糕的名氣要大一些，李切糕的名氣要小一些。切糕，是北方百姓喜歡的一種食品。做切糕的主要原料是黃米面和蕓豆?；咀龇ㄊ窃谘b有沸水的大鍋上鋪上篦子，然后撒一層蕓豆，再撒一層黃米面，就這樣一層層地撒下去，直到半筷子多高。這時(shí)由于下面的熱氣不斷沖上來，切糕已經(jīng)半熟，隨后蓋上籠屜，加火蒸。待火候到了，端出籠屜，將切糕倒扣在板上。高手做出的切糕金黃細(xì)膩，黏而不粘，香氣四溢。不會(huì)做切糕的要么做夾生了，要么就粘成一坨，甚至粘在鍋里取不出來。張切糕之所以比李切糕名氣響，除了切糕做得猶如黃金片，筋道爽口之外，還有一點(diǎn)是他的切糕塊頭格外大。多大？有頭號笸籮那么大，直徑足有兩米。做這么大的切糕無疑需要大鍋，奇怪的是張切糕家里根本沒有大鍋。此技藝是他家祖?zhèn)鞯?，秘不示人。而李切糕呢，不但切糕做得一般，而且他只能做小的切糕。盡管這樣，每天還賣不完。而張切糕的切糕做好了，打開門推出來，門口早有人在等候了。張切糕也不用秤，你說要多少，他一切下去，保證八九不離十。用不了兩個(gè)時(shí)辰，切糕就賣完了。而李切糕呢，卻要把切糕用車推著，走街串巷地喊：“熱切糕?。　庇袝r(shí)從早喊到晚，切糕早都涼透了，也沒人買。自從日本人占領(lǐng)了縣城，實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，張切糕和李切糕都失業(yè)了。做切糕的原料買不到，再說老百姓也吃不起了。這天，張切糕正在家中凄惶，不想偽縣衙有人來請他。去了才知道，原來是日本參事官聽說切糕美味，想吃中國的切糕，打聽到張切糕最有名，就請他來一展廚藝。不料張切糕卻不給他面子，他說：“我會(huì)做切糕不假，可是我只會(huì)給中國人做切糕?！比螒{參事官軟硬兼施，張切糕就是不肯就范。參事官惱羞成怒，就把張切糕弄進(jìn)大牢折磨他。但是不管怎么折磨，張切糕還是不肯做。參事官?zèng)]辦法，又派人把李切糕請來。李切糕看到傷痕累累的張切糕，就動(dòng)搖了。他想：不就是做個(gè)切糕嘛，給誰做不是做，何必弄丟性命。而且就在這時(shí)，他的腦子里忽地一閃既然成了獄友，兩個(gè)做切糕的人開始有了對話，他們以前可是老死不相往來的。論年齡，張切糕比李切糕大不少，現(xiàn)在張切糕又有傷在身，李切糕就表現(xiàn)得格外殷勤小心。李切糕一口一個(gè)張師傅地叫，還撕開自己的衣服為張切糕包扎傷口。很快，張切糕被感動(dòng)了。他說：反正我一大把年紀(jì)了，世道又這么亂，我也不想活了。可你還年輕，沒必要和我一起死。李切糕趕緊說：不行，讓我去伺候日本人，還不如和你一起死了呢！張切糕說：可是我做切糕的絕技總得有人往下傳啊，我沒有兒子，你我都死了，這一絕技豈不失傳了嗎？李切糕一聽，撲通一聲跪在地上，連喊“師傅”。張切糕就說，你俯耳過來。張切糕傳授給李切糕的第一項(xiàng)絕技，就是如何把切糕做大。方法很簡單：就是在鍋上架上木桶撒切糕。木桶很深，蒸出的切糕為柱體，隨后用木板蘸上涼水拍打，直至拍成圓餅狀為止。原來如此！李切糕聞聽此言，不由拍手擊掌。他的這個(gè)舉動(dòng)使張切糕心里一沉。他看著李切糕繼續(xù)說：我現(xiàn)在教你的是保命求生活的法子，你要是想求富貴，我這里還有一個(gè)絕技李切糕迫不及待地說：師傅快說！李切糕很快出獄了。因?yàn)樗麧M足了參事官的食欲，參事官特批為他提供原料，他的生意重新開張。又由于張切糕死在獄中，他沒有了競爭對手，且他獲得了張切糕的獨(dú)門絕技，居然也名噪一時(shí)。開始，李切糕只是為日本參事官送切糕，后來他就開始打小報(bào)告，成了一個(gè)名副其實(shí)的漢奸。日子久了，參事官對他的切糕也膩了。這時(shí)李切糕突然想起張切糕教給他的另一項(xiàng)絕技，就是往切糕里加?xùn)|西。他小心一試，參事官果然吃得興高采烈，而且從此欲罷不能，每天都要吃他的切糕。李切糕更得意了！他在街上走路開始打橫，他雇起了伙計(jì)，當(dāng)上了甩手掌柜，整天花天酒地，作威作福。誰知這天，日本憲兵隊(duì)卻突然拘捕了他，罪名是謀殺日本參事官。原來參事官死于慢性中毒，經(jīng)查證，毒藥來自切糕。李切糕很快被槍斃。臨死前，他說：張切糕，你可真高??！(選自小說選刊，有刪改)(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A雖然李切糕的名氣沒有張切糕的名氣大，但在日本鬼子占領(lǐng)縣城之前，他做的切糕也能賣完，生活無憂，所以也能和張切糕相安無事。B張切糕做的切糕猶如黃金片，筋道爽口，而且塊頭大，直徑足有兩米，這些為張切糕帶來了名氣。文章對人們買其切糕的描寫，側(cè)面體現(xiàn)了其切糕的美味。C李切糕得到如何把切糕做大的絕技，“不由拍手擊掌”，這個(gè)動(dòng)作使張切糕產(chǎn)生了懷疑，于是傳授給李切糕名為求富貴而實(shí)為要他命的所謂絕技。D小說多處運(yùn)用了對比的手法，如張切糕和李切糕在技藝、品行等方面的對比，老百姓對張切糕和李切糕不同的態(tài)度的對比等。E小說的語言通俗易懂，但又蘊(yùn)含深意，如李切糕臨死前說的“張切糕，你可真高啊！”一句，是李切糕死前突然明白了張切糕的用意而發(fā)出的無奈之嘆，也體現(xiàn)了李切糕深深的怨恨。答案：BC(2)小說第三段詳細(xì)介紹了切糕的原料及做法，有什么作用？(6分) 答：_答案：為下文日本參事官想吃中國的切糕等情節(jié)作鋪墊，推動(dòng)了小說故事情節(jié)的發(fā)展。襯托了張切糕制作切糕的技藝之高超。豐富了文章的內(nèi)容，使小說情節(jié)的發(fā)展張弛有致。(3)張切糕這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。(6分) 答：_答案：做切糕技藝高超，名氣大。有氣節(jié)，寧死也不為侵略者做切糕，最后死在獄中。機(jī)智，有計(jì)謀。他看出了李切糕的用心，用計(jì)使做了漢奸的李切糕最終得到懲罰。(4)小說為什么要以“張切糕李切糕”為題？這篇小說對你有什么啟示？(8分) 答：_答案：張切糕和李切糕都是小說中的主要人物，以人物名稱為題，點(diǎn)明小說的主要人物。張切糕和李切糕均是以職業(yè)命名，構(gòu)成了一定的懸念，吸引讀者閱讀。啟示：民族大義高于技藝，人品重于技藝。如果想憑一技之長媚敵求榮，一定沒有好下場。四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。仰天長嘯“中國心”中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父吳大觀2009年3月18日，一位93歲的老人安詳?shù)亻]上了眼睛，平靜而滿足。他，就是被譽(yù)為“中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父”的吳大觀。求學(xué)期間，吳大觀因眼見日寇飛機(jī)轟炸神州，無數(shù)國人慘死，而毅然由機(jī)械系改報(bào)航空系，從此執(zhí)著于我國航空發(fā)動(dòng)機(jī)的自主研制。1956年，吳大觀到沈陽黎明發(fā)動(dòng)機(jī)制造廠任新中國第一個(gè)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)室主任。五年后，又在沈陽主持創(chuàng)建了我國第一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)研究所國防部第六研究院航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究所。他始終堅(jiān)持一個(gè)觀念：即使能從外國引進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)，但關(guān)鍵技術(shù)是學(xué)不到的，最終還是要靠自己。受他影響，廠(所)里的科研人員刻苦鉆研技術(shù)資料，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語。每天晚飯后，辦公樓里總是燈火通明，學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。1958年5月，由吳大觀主持研制的我國第一臺(tái)“噴發(fā)1A”發(fā)動(dòng)機(jī)試制成功并通過了20小時(shí)的長期試車。7月26日，裝備著“噴發(fā)1A”的“殲教1”型飛機(jī)首次試飛成功，我國自行設(shè)計(jì)的第一架噴氣式飛機(jī)從此飛上藍(lán)天。緊接著，1959年9月，吳大觀帶頭設(shè)計(jì)、試制的“紅旗2號”噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)上臺(tái)試車吳大觀于1978年調(diào)入西安航空發(fā)動(dòng)機(jī)430廠，參加我國從英國引進(jìn)斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)專利的試制。在與英國專家組織聯(lián)合試車工作組進(jìn)行150小時(shí)定型持久試車時(shí)，英方專家組織兩班倒，而吳大觀作為工廠代表，一個(gè)人頂兩班，勞累使年已六十多歲的吳大觀病倒了，甚至發(fā)燒39 ，但他仍堅(jiān)持工作，偷偷吃藥頂著上班，有一次暈倒在車間被送到醫(yī)院，可是兩個(gè)小時(shí)后他一醒過來，又回到試車崗位上。他帶領(lǐng)大家排除了一個(gè)個(gè)故障和技術(shù)問題，確保了斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)按期成功地完成了國內(nèi)地面試車考核。1980年初，吳大觀帶領(lǐng)20多人的技術(shù)隊(duì)伍將發(fā)動(dòng)機(jī)送到英國一家公司進(jìn)行高空模擬試車和部件考核試驗(yàn)。他嚴(yán)格按照合同規(guī)定，逐項(xiàng)進(jìn)行試驗(yàn)考核，碰到質(zhì)量問題一追到底，及時(shí)解決。在英國的半年中，吳大觀對具體的技術(shù)問題都要親自搞清搞懂；對同行的技術(shù)人員，他精心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，確保通過參加考核試驗(yàn)大家都能夠?qū)W到書本上學(xué)不到的技術(shù)知識(shí)，為今后研制國產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)打下技術(shù)基礎(chǔ)。2003年9月，斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)全面國產(chǎn)化進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻，進(jìn)行工廠150小時(shí)試車，但發(fā)生了葉片斷裂故障，年已87歲高齡的吳大觀在關(guān)鍵時(shí)刻再次趕到西航，幫助和指導(dǎo)西航進(jìn)行故障調(diào)查和實(shí)驗(yàn)分析，找到了發(fā)生故障的主要原因，第二臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)順利通過了驗(yàn)證試車?；氐奖本┖?，他將自己在科研中總結(jié)出來的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和資料無私奉獻(xiàn)給了西航，并對斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的改進(jìn)提出了建議，這些為斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)全面國產(chǎn)化研制和批量生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。吳大觀對年輕人的影響是巨大的。一位年輕的科研人員對記者說：“我知道，這意味著我這一輩子就要為發(fā)動(dòng)機(jī)的研制奮勇前行了。也許是很難很苦吧，可是入學(xué)教育時(shí)我看過吳老等老一輩知識(shí)分子的經(jīng)歷，他們能堅(jiān)持，我們后來者為什么不行？”他笑笑，年輕的面龐還帶著青澀，然而目光卻是如此堅(jiān)定，“希望等我退休的時(shí)候，我們的航空動(dòng)力事業(yè)可以追上發(fā)達(dá)國家的水平?！薄叭松鞘┡c，不是索取?！边@是吳大觀常說的一句話，其實(shí)它也是他一生的寫照。此時(shí)此刻，吳老臨終時(shí)的祝愿縈繞在所有人心中：“我是看不到我們自己的大飛機(jī)裝著我們自己的發(fā)動(dòng)機(jī)飛上祖國的藍(lán)天了，但我相信，總有那么一天”(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A開頭一段具體寫了吳大觀逝世的時(shí)間、年齡及其榮譽(yù)稱號等，使讀者對傳主有一個(gè)基本了解。他“平靜而滿足”，是因?yàn)樗炎约旱囊簧I(xiàn)給了祖國的航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)，并對未來充滿信心。B吳大觀始終認(rèn)為即使能從外國引進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)，但關(guān)鍵技術(shù)還是要靠自己，這是他親身感受過外國的侵略給中國造成的災(zāi)難后所得出的教訓(xùn)。C文章在介紹吳大觀主持研制“噴發(fā)1A”發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，用了“第一臺(tái)”“第一架”等詞語，這是為了突出這項(xiàng)研究成果的巨大意義。D在斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行150小時(shí)定型持久試車時(shí)，吳大觀一個(gè)人頂兩班，從英國專家那里學(xué)到許多關(guān)鍵技術(shù)，為斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)研制成功奠定了基礎(chǔ)。E斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)全面國產(chǎn)化進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻，在進(jìn)行試車時(shí)卻發(fā)生了故障，吳大觀為此趕到西航。作者敘述這件事時(shí)，用了三個(gè)“關(guān)鍵”，突出了吳大觀無私奉獻(xiàn)的精神。解析：選ACB項(xiàng)，“這是他親身感受過外國的侵略給中國造成的災(zāi)難后所得出的教訓(xùn)”錯(cuò)，這與選項(xiàng)前半部分的內(nèi)容沒有必然聯(lián)系。D項(xiàng)，“從英國專家那里奠定了基礎(chǔ)”于文無據(jù)。E項(xiàng)，表述不全面，三個(gè)“關(guān)鍵”還突出了吳大觀對西航及我國航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。(2)吳大觀為我國航空發(fā)動(dòng)機(jī)的研制做出了哪些貢獻(xiàn)？請簡要概括。(6分) 答：_答案：主持創(chuàng)建了我國第一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)研究所；從思想上和技術(shù)上影響和培養(yǎng)了一批又一批航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制人員；主持研制了我國第一臺(tái)“噴發(fā)1A”發(fā)動(dòng)機(jī)；帶頭設(shè)計(jì)、試制了“紅旗2號”噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)；參加斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)的試制與考核等工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)和資料無私獻(xiàn)給西航。(3)文章主要寫的是吳大觀對中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制做出的巨大貢獻(xiàn)，為什么要在倒數(shù)第二段插入一個(gè)年輕的科研人員的話？請簡要分析。(6分) 答：_答案：從側(cè)面突出了吳大觀等老一輩科學(xué)家為祖國的航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)努力奮斗的精神和功績對年輕一代的巨大影響和激勵(lì)；說明由吳大觀等老一輩科學(xué)家開創(chuàng)的中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)后繼有人，大有希望。(4)文章倒數(shù)第二段說：“人生是施與，不是索取?！闭埥Y(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓@句話的理解。(8分) 答：_答案：人生的意義在于向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的青春與智慧，而不在于索取。人只有在奉獻(xiàn)與施與中，才能找準(zhǔn)自己的人生定位，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。吳大觀的一生印證了這一觀點(diǎn)。吳大觀年輕時(shí)就立志把自己的青春和才華奉獻(xiàn)給祖國。在研制航空發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，他忘我地工作，不怕勞累，對其他技術(shù)人員精心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，為研制國產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)人才。他還將自己總結(jié)出來的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和資料無私奉獻(xiàn)給了西航，他在無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。在生活中，我們應(yīng)以吳大觀為榜樣，努力學(xué)習(xí)，無私奉獻(xiàn)，為祖國的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。第卷表達(dá)題五、語言運(yùn)用(20分)13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()(1)楊小天興趣廣泛，閱讀書籍很多，講故事_，被同學(xué)們稱為“故事大王”。(2)廟會(huì)上，一位擺地?cái)偟睦先擞貌誓嗄蟪傻氖ぴ煨停蟮母叨嗬迕?，小的也就三厘米左右，個(gè)個(gè)_，深受游客喜愛。(3)五年的話劇舞臺(tái)生涯為她打下了堅(jiān)實(shí)的表演基礎(chǔ)，她扮演的老太婆，言語、動(dòng)作無不_。A栩栩如生活靈活現(xiàn)惟妙惟肖B惟妙惟肖栩栩如生活靈活現(xiàn)C活靈活現(xiàn)惟妙惟肖栩栩如生D活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖解析：選D活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。栩栩如生：形容藝術(shù)形象逼真，像活的一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。14下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A進(jìn)山兩個(gè)小時(shí)之后，因?yàn)槲覀冮L期在城里走平坦的路，走山路十分不習(xí)慣，所以普遍感覺比較累，不得不邊走邊歇，走走停停。B石家莊一中學(xué)生在拾得數(shù)萬現(xiàn)金后不懈尋找失主并歸還的事跡一經(jīng)報(bào)道，迅速在同學(xué)們中引起熱議，不少人表示“拾金不昧”說易做難。C國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國夢，體現(xiàn)在國家物質(zhì)硬實(shí)力和文化軟實(shí)力的提升上，體現(xiàn)在更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入等實(shí)打?qū)嵉拿裆t利中。D突來的暴雨，讓整個(gè)雁蕩山景區(qū)為雨霧籠罩，并引發(fā)山洪，雖然目前暫未出現(xiàn)人員傷亡，但約有140名左右的游客被困山上，消防人員正在緊急救助和疏散。解析：選CA項(xiàng)，語序不當(dāng)，“因?yàn)椤焙汀八浴钡闹髡Z同為“我們”，故應(yīng)把“我們”提到“因?yàn)椤敝?；B項(xiàng)，表意不明，“石家莊一中學(xué)生”可以理解為“石家莊一中的學(xué)生”，也可以理解為“石家莊的一個(gè)中學(xué)生”；D項(xiàng)，重復(fù)贅余，“約”和“左右”的意思相同，刪掉一個(gè)。15將下面四句詩，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號)(4分)一次，唐朝詩人賀知章、王之渙、杜甫、李白四位好友在一起飲酒賞月。席間，有人提出以圓月酒杯為內(nèi)容各吟一句聯(lián)成一首絕句，聯(lián)不上者不得喝酒。賀知章先吟出第一句：“_?！币髁T，他斟了一杯酒。王之渙續(xù)吟第二句：“_?！彪S即，他也給自己斟了一杯酒。杜甫先斟了一杯酒，放在自己面前吟道：“_?！毕旅嬖摾畎琢?，只見他慢條斯理伸手將三杯酒全端在自己面前一飲而盡，然后哈哈笑著吟道：“_?！绷砣辉娙舜笮Σ灰?。金樽斟酒月滿輪手舉金樽帶月吞圓月跌入金樽內(nèi)一輪圓月照金樽答：_答案：16在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句。(5分)生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；它可能是一座雕像，讓你明白雄健；它甚至可能就是一個(gè)人，讓你理解偉大與純粹。17仔細(xì)閱讀下面這幅漫畫，按要求作答。(5分)請說明畫面內(nèi)容。(50字左右)答：_答案：人的家被開發(fā)公司野蠻拆遷，居民無家可歸；而小鳥正在向無家可歸的人哭訴相同的遭遇，它的家也因無知的人亂伐樹木而毀掉。六、寫作表達(dá)(60分)18閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。四句偈周夢蝶一只螢火蟲，將世界從黑海里撈起只要眼前有螢火蟲半只，我你就沒有痛哭和自縊的權(quán)利196512.25要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。寫作提示略