高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第01課時(shí) 字音字形限時(shí)測(cè)試（含解析）1

第一章 語(yǔ)言文字運(yùn)用字音字形第一課時(shí)（時(shí)間：30分鐘，分?jǐn)?shù)：30分）1（2015屆北京四中高三上期中）下面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音和書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）2013年12月，南非前總統(tǒng)曼德拉與世長(zhǎng)辭。世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人紛紛發(fā)唁電表示哀悼，世界上掀起了一股緬懷之風(fēng)。曼德拉不是完人，他也有瑕疵，但95年的人生征程，把一個(gè)政治家的大智慧和大胸懷表現(xiàn)得淋漓盡至。曼德拉摒棄了非此既彼、你死我活的斗爭(zhēng)理念，而遵循和平、民主和法制的途徑解決分歧，這是曼德拉留給全人類(lèi)的弭足珍貴的政治遺產(chǎn)。A唁（yn）電 與世長(zhǎng)辭 B緬（min）懷 淋漓盡至C瑕疵（z） 非此既彼 D摒（bn）棄 弭足珍貴2（2015屆湖南郴州高三第三次質(zhì)檢）閱讀下面的文字，完成小題。（2分）近代以來(lái)的湖南“人文（ ）萃，人才（ ）出”，是中國(guó)近代史上具有重要地位的省份之一，湖湘文化對(duì)湖南近代（ ）起所起的作用越來(lái)越為人們所重視。（ ）育了湘軍集團(tuán)并被湘軍所闡揚(yáng)的湖湘文化精神在當(dāng)代湖南社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也起到了巨大的推動(dòng)作用，（ ）造了當(dāng)代湖南人強(qiáng)烈的關(guān)懷意識(shí)以及躬行實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新、注重實(shí)干、勇于任事等精神特質(zhì)， 下列漢字依次填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)，字音和字形全部正確的一組是（ ）A匯 倍 崛 孕（yn） 塑（s）B薈 輩 崛 孕（yn） 塑（s）C匯 倍 掘 孕（yn） 塑（shu）D薈 輩 掘 孕（yn） 塑（shu）3（2015屆北京市重點(diǎn)高三上第一次月考）下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A渙散 言者無(wú)罪，聞?wù)咦阏] 寬宥（yu） 汗流浹（ji）背 B脈膊 桃李不言，下自成蹊 翹（qio）首 飲鴆（ji）止渴C殉職 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 揩（ki）油 斷壁殘?jiān)▂un）D就序 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi) 搖曳（y） 乳臭（chu）未干4（2015屆湖南省懷化市高三一模）語(yǔ)言文字運(yùn)用（2分）散文是文學(xué)殿堂中一種影響廣泛、（ ） 受讀者（ ）睞的文體。古今中外的文學(xué)大師們，以其洞幽入微的觀(guān)察力、超脫塵世的秉性、細(xì)膩激揚(yáng)的情愫，憑借生花的妙筆，寫(xiě)下了無(wú)數(shù) 、（ ）炙人口的散文名篇。散文 ，不僅（ ）歌自然，更穿透人生，解剖社會(huì)。但優(yōu)秀的散文如漫天繁星，總會(huì)令人 ，又唯恐落得滄海遺珠之憾。下列漢字依次填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)，字音字形全部正確的一組是（ ）A倍 青qn 膾hu 嘔 B備 親qng 燴hu 嘔C備 青qng 膾kui 謳 D倍 親qn 燴kui 謳5（2015屆北京市海淀區(qū)重點(diǎn)高三上期中）下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A坐右銘 嬉笑怒罵 壓軸（zhu） 嘉言懿（y）行B三部曲 變本加利 熨帖（ti） 煊（xun）赫一時(shí)C倒春寒 臻于郅治 雋（jn）秀 云銷(xiāo)雨霽（j）D核輻射 精減節(jié)約 綺（y）麗 返璞（p）歸真6（2015屆廣西桂林高三8月測(cè)試）下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A摩擦力 供認(rèn)不誨 對(duì)稱(chēng)（chn） 窮源溯（shu）流B諧奏曲 捉襟見(jiàn)肘 創(chuàng)（chung）作 怙惡不悛（qn）C一拉罐 功成名就 雋（jn）永 間不容發(fā)（f）D挖墻腳 計(jì)日程功 叨（to）擾 獨(dú)辟蹊（x）徑7（2015屆湖南師大附中高三第一次月考）閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。（2分）一部舌尖上的中國(guó)，打破了紀(jì)錄片的尷尬和窘境，創(chuàng)造了難得的深夜的收視紀(jì)錄并受到觀(guān)眾異乎尋常的熱捧。和片中令人垂（）的美食一樣，該紀(jì)錄片至今仍以罕見(jiàn)的熱度跳躍在網(wǎng)友們的舌尖上。意猶未盡的網(wǎng)友（）地制作出了明顯帶有娛樂(lè)（）頭性質(zhì)的“城市版”和“校園版”，這些持續(xù)發(fā)酵出的不同版本，給茶余飯后的人們帶來(lái)了輕松愉悅的談（）。填入上文括號(hào)內(nèi)的字詞，字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）A誕 迫不及待 噱n 資B涎 迫不急待 噱xu 資C涎 迫不及待 噱xu 資D涎 迫不急待 噱xu 姿8（2015屆江蘇省揚(yáng)州高三8月考學(xué)考試）下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A笑瞇瞇 名門(mén)旺族 對(duì)稱(chēng)（chn） 殞?zhuān)▂n）身不恤 B挖墻腳 轉(zhuǎn)彎抹角 雋（jun）永 嗤（ch）之以鼻C紀(jì)傳體 多難興邦 叨（do）擾 佶（j）屈聱牙 D猶其是 整齊劃一 傾軋（y） 囤（tn）積居奇9（2015屆福建漳州云霄立人學(xué)校高三第一次月考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）第6版現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典首次收錄了以西文字母開(kāi)頭的詞匯，數(shù)量達(dá)239個(gè)，如NBACPI、GDP等等，這些詞匯經(jīng)常在媒體出現(xiàn)，但收錄詞典還是引起了文化界學(xué)者們的 （xun）然大波，一百多名學(xué)者聯(lián)名舉報(bào)至新聞出版總暑和國(guó)家語(yǔ)委，稱(chēng)英文代替漢字就是對(duì)漢字“最嚴(yán)重的破壞”。（1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫(xiě)正確的漢字。（1分）（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。（1分）10（2015屆湖南株洲市高三第一次教學(xué)質(zhì)檢）下列漢字依次填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)，字音和字形全都正確的一組是（ ）（2分）他日理萬(wàn)（）仍參與文化建設(shè)，（ ）理了中國(guó)傳統(tǒng)文化一脈流傳的變遷。華夏智慧的江河，一脈相承，不拘不泥。如今，我們又要如何讓這源于千萬(wàn)年的智慧繼續(xù)流動(dòng)呢？一談到當(dāng)今中國(guó)，就不由得想到戊（ ）變法、五四運(yùn)動(dòng)、軍閥混戰(zhàn)經(jīng)歷了太多的變遷，思想界最終的（）勢(shì)是“學(xué)習(xí)借鑒”。A機(jī)（）疏（）戌（）趨（）B幾（）疏（）戍（）趣（）C幾（）梳（）戍（）趣（）D機(jī)（）梳（）戌（）趨（）11（15屆四川省重慶市南開(kāi)高三10月月考）下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分）A宣泄 披沙揀金 傭工yng 洗涮shunB震撼 展露才華 踮腳din 生肖xioC煩躁 一愁莫展 癥結(jié)zhng 恫嚇dngD既使 委曲求全 癖p好 拘泥n12（2015屆湖南永州市高三一模）新的學(xué)期，孩子開(kāi)始了新一季的生長(zhǎng)。天下父母的心（ ）又一次被撥動(dòng)?！拔覀兊暮⒆釉趽碛袕V博知識(shí)的同時(shí)，能否擁有健康的體魄，美好的心靈？”家長(zhǎng)如此迫切開(kāi)口沉重的叩問(wèn)源于高考“獨(dú)木橋效應(yīng)”的影響和“學(xué)（ ）競(jìng)賽”的壓力。剛剛過(guò)去的這幾個(gè)月，無(wú)數(shù)中國(guó)家庭都迷上了一（ ）節(jié)目爸爸去哪兒，人們觸動(dòng)于“勇敢”、“珍惜”、“感恩”、“幫助”這些在考試重壓下變得有些陌生的關(guān)鍵詞，卻又感嘆這樣的教育可望不可（ ）。文中加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是（5分）（ ） A弦xin 歷 檔dng 即B弦xun 力 檔dng 即C弦xin 歷 擋dng 及D弦xun 力 擋dng 及13（2015屆福建漳州云霄一中高三摸底）閱讀下面文字，按要求答題。（2分）極目東眺，昔日中國(guó)遠(yuǎn)征軍勇士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的舊戰(zhàn)場(chǎng)高黎貢山，巍峨云天，霧靄纏繞，云蒸霞 （wi） ，更古不變地護(hù)持著這片熱土，護(hù)持著屹立于騰沖、屹立于滇西、屹立于中華大地、屹立于世界民族之林的歷史豐碑國(guó)殤墓園。（1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音寫(xiě)正確的漢字。（1分）（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并改正。（1分）14（2015屆福建南靖一中高三10月質(zhì)檢）閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）盡孝是一生都要掂記的功課，是細(xì)節(jié)，是溫情。?；丶铱纯?，不是回家 （cng）飯，不是買(mǎi)幾包營(yíng)養(yǎng)品，也不是面無(wú)表情地走形式，而是讓老人住在心里。（1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫(xiě)正確的漢字。（1分）答：_（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。（1分）答：_15（15屆湖南師大附中高三第三次月考）語(yǔ)言文字運(yùn)用（2分）我早已是父親了。想起圣陶喜歡說(shuō)的“蝸牛背了殼”，便覺(jué)得不自在。新近一位親戚嘲笑我說(shuō)，“要?jiǎng)儗悠つ?！”更有些悚然了?，F(xiàn)在是一個(gè)媳婦，跟著來(lái)了五個(gè)孩子；兩個(gè)肩頭上，加上這么重一副擔(dān)子，“命定”是不用說(shuō)了。我是個(gè)（ ）自私的人，做丈夫已是勉強(qiáng)，做父親更是不成。但既做著父親，閉了眼（ ）孩子們的權(quán)利，知道是不行的。近來(lái)差不多是中年的人了，才漸漸覺(jué)得自己的殘酷；想著孩子們受過(guò)的體罰和叱責(zé)，始終不能（ ）像撫摸著舊（ ）一樣，我的心酸溜溜的。（摘自朱自清兒女）下列詞語(yǔ)依次填入語(yǔ)段括號(hào)中，音形義全都正確的一組是（ ）A徹頭徹尾抹m殺辯解創(chuàng)chung痕B從頭至尾抹m殺辨解創(chuàng)chung痕C從頭至尾抹m殺辨解創(chuàng)chung痕D徹頭徹尾抹m殺辯解創(chuàng)chung痕參考答案：1A【解析】B淋漓盡致；C疵c，非此即彼；D摒 bng，彌足珍貴。多音字、形近字、形聲字、音近字是高考的?？純?nèi)容，識(shí)記時(shí)可采用下面的幾種方法：1音義結(jié)合法。多音多義字的復(fù)習(xí)應(yīng)該把讀音與字義結(jié)合起來(lái)。2聯(lián)想法。對(duì)于具有相同聲符的形近字可以運(yùn)用“聯(lián)想法”把它們組合起來(lái)記憶。3推斷法。所謂“推斷”法，就是根據(jù)已知的詞語(yǔ)讀音來(lái)推斷未知詞語(yǔ)的讀音，這種方法適用于很多并列結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。4記少不記多法。應(yīng)遵循記少不記多的原則。一些字的讀音記住少數(shù)，可以推斷多數(shù)。2B【解析】本題既考查漢字的讀音，也考查漢字的書(shū)寫(xiě)。無(wú)論是讀音還是書(shū)寫(xiě)，都要結(jié)合意思和用法。“薈萃”，本指草木叢生的樣子，后喻優(yōu)秀的人物或精美的東西會(huì)集、聚集；“匯”，本義為盛器的意思，后來(lái)引申出有積聚、收集和匯出（集中涌現(xiàn)）、匯款的含義。句中是說(shuō)“人文”，故使用“薈”?！叭瞬泡叧觥?，形容有才能的人不斷涌現(xiàn)，“輩出”，一批一批地出現(xiàn)?！搬取?，高起，突起，興起；“掘”，刨，挖。句中說(shuō)的是“崛起”?！霸小焙汀八堋倍际浅Ｒ?jiàn)字，但易誤讀。3C【解析】A“誡”為“戒”，宥為yu；B膊為搏，鴆（ji）應(yīng)為zhn；D序?yàn)榫w，臭（chu）應(yīng)為xi。4C【解析】解答語(yǔ)音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的積累，要養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)讀音的字以及報(bào)刊上常見(jiàn)但容易人們讀錯(cuò)的字。本題考查的字，主要是前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)別和形近字的區(qū)別。解答錯(cuò)別字題，要特別注意那些音同義異的字。糾正的方法之一是根據(jù)詞的意思辨識(shí)字的寫(xiě)法。比如本題中，“倍”是“成倍”之意，而“備”是周到、完備之意；“嘔”是“嘔吐”的“嘔”，而“謳”則用在“謳歌”中。5C【解析】A座右銘， 壓軸（zhu）；B變本加厲，煊（xun）赫一時(shí)；D精簡(jiǎn)節(jié)約， 綺（q）麗。6D【解析】A 誨諱， 溯shus ； B 諧協(xié)， 悛qnqun ；C 一易， 雋jnjun。7C【解析】垂涎：因想吃到而流下口水，比喻貪婪或十分羨慕。涎，口水。迫不及待：急迫得不容等待。噱xu頭：滑稽，笑料。談資：談話(huà)的資料。8B【解析】A“旺”應(yīng)為“望”，C 叨擾，讀“to”，D“猶”應(yīng)為“尤”。 從歷年高考來(lái)看，字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出各組讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)三類(lèi)。復(fù)習(xí)時(shí)分類(lèi)整理記憶，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合，以記憶為主。字形復(fù)習(xí)要明確考查范圍、學(xué)會(huì)歸類(lèi)辨析，特別注意音同形異字、音同形近字、音同義近字等，然后再對(duì)比理解，加強(qiáng)記憶。復(fù)習(xí)時(shí)注意要明確范圍，把握重點(diǎn)，注重積累，學(xué)會(huì)歸類(lèi)辨析記同音字，對(duì)比理解記形近字。9（1）軒（1分） （2）“暑”應(yīng)改為“署” （1分）【解析】軒然大波：軒然：高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。署：辦理相關(guān)事務(wù)的政府部門(mén)。10D【解析】常見(jiàn)多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的可能性小。形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大，標(biāo)同聲旁讀音的正確可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析，不考拼寫(xiě)，不考查漢語(yǔ)拼音方案。高考只考別字的辨析。逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較，可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解，來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時(shí)的積累了。11B【解析】A傭yng工，C一籌莫展，D即使。從歷年高考來(lái)看，字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出各組讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)三類(lèi)。復(fù)習(xí)時(shí)分類(lèi)整理記憶，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合，以記憶為主。字形復(fù)習(xí)要明確考查范圍、學(xué)會(huì)歸類(lèi)辨析，特別注意音同形異字、音同形近字、音同義近字等，然后再對(duì)比理解，加強(qiáng)記憶。復(fù)習(xí)時(shí)注意要明確范圍，把握重點(diǎn)，注重積累，學(xué)會(huì)歸類(lèi)辨析記同音字，對(duì)比理解記形近字。12A【解析】解答語(yǔ)音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的積累，要養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)讀音的字以及報(bào)刊上常見(jiàn)但容易人們讀錯(cuò)的字。解答錯(cuò)別字題，要特別注意那些音同義異的字。糾正的方法之一是根據(jù)詞的意思辨識(shí)字的寫(xiě)法。本題考查的字，既有多音字，也有容易讀錯(cuò)的字。其中，“玄”的讀音應(yīng)為xun 、“弦” 的讀音應(yīng)為xin?！皩W(xué)歷”的意思是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷?！皩W(xué)力”的意思是在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度?！凹础钡囊馑际强拷佑|，如“可望而不可即”?！凹啊钡囊馑际勤s上，如“望塵莫及”。13（1）蔚，（2）“更”改為“亙”。【解析】云蒸霞蔚（wi）：蔚：彌漫。像云霞升騰彌漫。形容景物燦爛絢麗。亙古不變：從古至今永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。14（1）蹭 （2）掂惦【解析】一般而言，字形題考查的常見(jiàn)類(lèi)型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。解答此類(lèi)題目方法，一般有以下幾種：審音法，即通過(guò)正確的朗讀，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；辨義法，即通過(guò)理解、分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字形；定形法，即通過(guò)形旁確定字形；結(jié)構(gòu)辨析法，即借助詞語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞義對(duì)應(yīng)來(lái)判斷字形。此題據(jù)此回答即可。15A【解析】本題注意結(jié)合文本內(nèi)容加以分析排查即可。徹頭徹尾和從頭至尾的區(qū)別在于：徹頭徹尾，意思是從開(kāi)頭至結(jié)尾，指某件事物的全過(guò)程或全部?jī)?nèi)容；而“從頭至尾”是指自始至終，完完全全。辯解，指對(duì)受人指責(zé)的某種見(jiàn)解或行為加以申辯解釋?zhuān)欢氨娼狻?，分辯解釋。辨通"辯"。 2辨別理解。3承認(rèn)對(duì)事件本身負(fù)責(zé)，但是拒絕承認(rèn)事件是錯(cuò)誤的。本題結(jié)合具體句子，用排除法得出答案。